2024-2025年第一学期德育工作总结（回首）
2 024-2025年第一学期学校德育工作总结
（回首来时星满路精进臻善向未来）
目录
一、强化德育队伍构建，助力德育增效提质
二、严抓班级管理工作，夯实学校德育根基
三、开展多元主题活动，提升学生素养水平
四、聚焦家校共育模式，促进家校合作无间
五、深耕细耘笃行不怠，收获繁花硕果累累
六、明确拼搏奋进方向，锚定前行目标之路
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。本学期，我校德育工作以立德树人为根本任务，经过多年积累沉淀初步形成常态工作体系。工作逐渐专业化，规范化，实效化。不断努力形成全员育人，全程育人，全方位育人的德育工作格局。育人过程中注重对学生理想信念，中华传统文化，生态文明，心理健康等重点德育内容的落实。育人途径多样化是我校德育工作的特点，在课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人，协同育人方面狠下功夫。使育人目标通过丰富的育人途径得以落实。
一、强化德育队伍构建，助力德育增效提质
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。
二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周进行全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》等法律法规，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。
三是努力提高班主任管理能力。我校两个班主任工作坊坚持每月一研讨制度。先总结每个月，每个班级的情况，再根据各年段每个月出现的问题进行研讨，并形成工作坊的小锦囊。班主任研讨制度，提供了班主任交流的平台，提高了班主任们管理能力。
二、严抓班级管理工作，夯实学校德育根基
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作如下：
1.完善班级管理制度。学期开学给班主任发班级管理手册，以便班主任在工作过程中记录突发事件，家访记录等。
2.建立健全管理机构。学校成立了以校长、德育负责人、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，每月汇总公布，并把考核结果纳入月文明班考评之中。本学期还进行了一次仪容仪表检查，教育了学生更好地展现学生朝气蓬勃、乐观向上的精神面貌。
3.健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。每周召开一次班干部会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
4.上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交德育处。
三、开展多元主题活动，提升学生素养水平
坚持“以生为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
1.加强心理健康教育。了解班级学生的情况，对健康的心理知识加以宣传；采用个别辅导的方法，针对一些较普遍的心理问题，为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。
- “心中有规矩，行为定方圆。”为加强学生的常规养成教育，规范学生的日常行为习惯，为学习打下扎实的基础，我们开展了常规评比活动。活动集中呈现学生“课前准备、师生问好、课堂坐姿、读书写字、朗读、整理”等习惯动作。提升了课堂教学质量，促进了学生良好习惯的养成。
4.为庆祝国庆75周年，进一步培养青少年爱国主义情感，为祝福祖国，增强全体师生国家、民族自豪感和向心力，同时培养学生的民族自信心和自豪感，展现全体师生良好精神风貌，积极营造健康向上的校园文化氛围，开展了“盛七十五载逢盛世，童心共筑谱华章”主题系列活动。
5.认真筹备，精心策划组织庆元旦活动。为孩子们度过了一个愉快的、有意义的元旦。使同学们美好的情感得到了升华，体验到童年生活的乐趣，学校生活的乐趣，爱生活、爱学习、爱家乡的情感得到了激发。
6.少先队方面，我校认真贯彻落实少先队工作原则，扎扎实实开展每周的升旗仪式，开展了一年级第一批少先队员入队，及少先队社会化活动——到余荫山房进行参观学习及爱国主义教育，这些在少先队员心中埋下了红色的种子。
四、聚焦家校共育模式，促进家校合作无间
做好家校联系工作，让家长、社会成为学校德育工作的有益补充。邀请家长参与学校活动，如日常行为规范评比，春季研学等，本学期共开展家长进课堂10次，进一步加强家校之间的联系，发挥家长的监督评价功能。
督促班主任及时把学校的创新性工作，以及孩子们在学校的优点和假期节日的注意事项向家长传达，定期召开家长会。在家长委员会方面，我校在6月进行了校级家委换届竞选，新一届的家委会会长跟学校班子进行深入沟通，取得家长对我们工作的理解支持。
本学期我校在家校共育各方面积极探索实践，通过一系列家校共育举措，形成了家校同心、师生同行的良好教育生态，为学生的健康成长奠定了坚实基础。未来，学校将继续创新家校共育模式，拓展合作领域，推动家校共育工作迈向新高度，共筑孩子的美好未来。
五、深耕细耘笃行不怠，收获繁花硕果累累
过去一学期，我校德育工作成绩斐然。学校高度重视德育建设，积极营造优良教育环境，在多方面取得显著成果。荣获“安徽省家长学校示范校”和“铜陵市文明校园”称号，是对学校整体德育工作的高度认可，彰显在家长教育合作、校园文明建设等多方面的成效，为学生成长筑牢坚实根基。
教师在德育工作中发挥着关键作用。方雯雯老师在南谯区区第三届中小学少先队活动优质课评选中表现卓越，其课程设计巧妙，能充分调动学生积极性，以精彩的教学荣获一等奖。魏利老师则在浉河区中小学班主任基本功技能竞赛中脱颖而出，他凭借丰富的带班经验、出色的沟通技巧与扎实的专业素养，赢得二等奖。这些教师的优异表现，成为推动学校德育工作不断进步的强大动力。
学生们在德育的滋养下茁壮成长，绽放光彩。陈枝源等 3 位学生获“浉河区新时代好少年”称号，他们尊敬师长、关爱同学、热心公益，展现出新时代少年的高尚品德与良好素养。李雨辰等同学凭借在少先队活动中的积极表现、强烈的集体荣誉感和服务精神，成功获得少先队“二星章”。这些荣誉不仅是学生个人的骄傲，更是学校德育成果的生动体现，激励全体同学在德育的引领下奋勇前行。
六、明确拼搏奋进方向，锚定前行目标之路
1.学生乱丢垃圾的现象偶有发生，打扫干净的校园保持时间较短，学生的养成教育有待于进一步加强。
2.平时忙于事务性工作比较多，学习不够，理论水平和决策能力有待于进一步提高，德育科研及特色创新工作需要进一步加强。
3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
“立德树人无巨细，一枝一叶总关情。”回顾这一学期的德育工作，有成功也有不足。今后，我校将继续不断探索行之有效的德育工作途径，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。