2024-2025学年第二学期（2025春季学期）学校工作计划（附2月-6月安排表）
2024-2025学年第二学期（2025春季学期）学校工作计划
一、指导思想
2025 年是教育领域关键一年，既是贯彻全国教育大会精神、落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》的重要节点，也是 “十四五” 规划收官与 “十五五” 规划谋划的承上启下之年，更是面向十年建成教育强国进行全面布局、高位推进的起始之年。
本学期，学校将深入贯彻全国教育工作会议精神，依据《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》的总体部署，遵循 “统一思想、科学规划、自主管理、踏石留痕” 的工作要求，严格执行学校管理制度。始终坚持以 “立德树人” 为根本任务，全方位推动学校的全面发展，努力提升教育质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、工作目标
学校工作的总体要求和目标可概括为：围绕一个中心，明晰两条主线，抓实三个基点，突出四个重点，实现五项突破。具体而言，学校全局工作围绕提高教育教学质量这一核心；以五育提升和安全保障为工作主线；抓实干部管理、教师管理、学生管理三个基点；突出抓好品牌教师打造、德育管理、班级管理、学生素质养成四个重点工作；努力在教学成绩、德育特色、艺体竞赛、教科研活动、部门量化考核制度落实五个方面取得较大突破。
三、主要工作
（一）队伍建设
1.党建引领：持续落实从严治党要求，加强党风廉政建设。严格落实党员主题日活动，定期开好党员大会、支部委员会、党小组会，提高对党员干部的要求。设立党员先锋岗，激励每一名党员干部在师德师风建设、教研教改、班级管理等方面切实发挥模范带头作用。
2.管理创新：推动管理模式创新，深化部门和级部管理，强化制度执行，提升管理效能。
逐步完善以目标管理为导向的级部、处室管理体系。自上而下制定处室、级部、教研组、备课组、班主任、教师、学生的工作（发展）目标，并将目标完成情况与处室、级部的干部、教师、职工的考核挂钩，增强工作的有效性和针对性。
做好教职工考核奖惩及配套制度的修订完善与学习落实工作。秉持突出教学一线、注重工作业绩的原则，合理量化干部、教师和职工的工作绩效，提高干部职工工作的积极性和目标性。
1.师德建设：进一步提升教师的思想道德素质，增强教师服务社会、学校、家长和学生的责任感。通过加强师德宣传、严格考核管理等举措，打造一支让人民满意的教师队伍。
2.专业发展：进一步加大继续教育和岗位培训力度，营造浓厚的教育教研氛围。鼓励教师围绕自身发展需求，积极开展教学研究，不断提升专业素养。
3.班主任培养：加强班主任队伍建设，增强班主任的责任意识。组织开展管理培训，做好班级管理工作的考核与奖惩。
（二）德育工作
努力构建 “1266” 德育工作体系，全面提升德育工作质量。
1.围绕一个核心：致力于培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
2.实现两个贯通：
横向贯通：打破课堂、校内、家庭、社会之间的界限，整合育人环境；打破各相关部门、学科之间的壁垒，统一规划部署，协同推进德育工作。
纵向贯通：在统一明确的德育培养目标框架下，依据学生所处学段、阶段的不同，使德育目标各有侧重。横向贯通注重协同性，整合资源形成育人合力；纵向贯通侧重发展性，契合学生不同阶段的身心特征。
3.构建六阶体系：明确学校、级部、班主任、任课教师、学生家长和社会力量六个教育主体。六个主体既服务于共同目标，又结合自身优势，从政治思想教育、道德素质教育、遵纪守法教育、科学世界观教育、安全卫生教育、心理健康教育六个维度，对学生发挥不同的育人作用。
学校：负责规划、设计教育主线，由党支部、政教处、教导处、团委、少先队提前规划本学期教育重点，包括工作安排和活动组织，并及时传达。
级部和班级：在学校统一调度下，确保教育工作和活动的有效实施。
科任教师：在常规教学中适时融入德育内容，如开设心理健康课，让德育教育潜移默化。
家长：配合学校督促孩子完成德育养成任务。
社会力量：学校聘任的法制辅导员和德育辅导员，通过 “请进来、走出去” 的方式，让学生接受教育。
4.打造六大平台：
党团队引领平台：建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，把握德育方向，解决重要问题。
文化课施教平台：将德育贯穿、渗透、整合于所有学科的课程建设、课堂教学和知识传授过程中，使德育与学科内容、学生成长需求有机结合。各学科在完成规定德育目标的基础上，实现特色突破，如道法课培养学生 “四个自信”，语文课培养学生修养情怀，历史课培养文化自信，地理课培养爱国情怀和世界视野，同时结合学校实际开发德育课程。
课外活动实践平台：在理论联系实际的基础上渗透德育，通过丰富多彩的课外活动，提升学生的德育素养。
行为规范培养平台：健全学校、班级管理制度，形成师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。积极探索学生自我教育、民主管理的班级管理模式，强化班级量化等考评力度。
主题教育专题平台：突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。深入挖掘各种节日的文化内涵，持续推进各类主题教育活动。
校园文化建设平台：按照上级对校园文化建设的要求，结合学校实际，打造学校德育特色，提升校园文化品位。
（三）教育教学工作
1.教师成长：加强教师学习过程性管理，特别是在 “一师一优课、一课一名师” 活动中，积极引导教师参与教科研活动，切实转变教育观念，促使每一位教师在活动中有所触动、有所进步、有所收获、有所提高。
2.学生发展：面向全体学生，注重提高学生的整体素质，关注学生的个性差异，增强教育的针对性和实效性。遵循教学规律，加强教育管理，不断提高教育教学质量。
3.常规管理：狠抓教学常规落实，教导处明确各项常规工作要求，在备课、辅导、批改、测试等方面以检查促落实。要求教师坚持优化 “教学内容、教学过程、教学方法”，突出 “重点难点、精讲巧练、因材施教”。
4.教学质量：以提高年级教育质量为目标，强化常规管理，提高教学效益。加强对考试的研究与管理，从学校、级部、班级三个层面加强考试成绩分析，及时进行督促奖励。
5.毕业年级：加强毕业年级教学管理，提高教学工作的时效性和针对性。落实毕业班管理的各项制度，提前抓好音体美特长生的选拔和培养工作。定期召开毕业年级工作研讨会、学情分析会、班级教导会，增强毕业班班主任工作的针对性，努力确保中考成绩再上新台阶。
6.课程与教研：加强校本课程和教研组织建设。充分利用当地资源，挖掘教育元素，加强校本课程的开发与利用。充分发挥教研组的集体智慧，切实提高常规教研的质量。
（四）五育并举工作
1.组织架构：围绕五育并举，在现有管理机制和配置基础上，进一步整合资源，成立以校长为组长的五育并举领导小组，下设德育、智育、体育、美育、劳动教育五个工作组，各设副组长一名，全面负责五育并举工作的实施与落实。
2.工作流程：规范五育并举工作流程，制定明确、合理、系统、递进性的工作计划。保留好活动名称、筹备（备课）、时间、参与师生、活动收获等工作档案要素，对教育对象给出明确、合理、有依据的阶段性评价。
3.实施途径：树立 “五育并举” 的育人观，拓宽实施途径，优化干部教师队伍，构建科学的监测评价体系。
4.工作原则：在五育并举工作中，贯彻因地制宜、适应性、普及性、全面性、以人为本的原则，确保工作符合学校实际和学生发展需求。
5.保障措施：为切实推进五育并举工作，学校将加强宏观谋划和调度总结；完善设施设备，做好后勤保障；开展丰富多彩的活动，搭建展示平台。
（五）安全及后勤工作
1.安全工作
责任落实：牢固树立 “安全第一、预防为主、综合治理” 的工作方针，全面落实安全目标责任制。强化安全目标责任意识，落实 “一岗双责”，明确安全责任管理主体，确保全员、全面、全过程落实管理工作。
安全教育：开齐开足安全教育课，充分利用 “学校安全教育平台” 的资源优势，持续深化 “1530” 安全警示教育。利用开学初、寒暑假、重大节日等契机，通过各类主题教育活动，增强安全教育的针对性和实效性。
法制与心理教育：定期举办法制讲座和心理健康讲座，增强学生的法制观念，提高学生辨别是非和自我调控的能力。继续开展每周一次的国旗下安全教育活动。
2.后勤工作
服务提升：提升后勤服务水平，为教育教学营造良好环境。牢固树立 “细心、爱心、诚心” 的服务理念，细化岗位目标，明确管理责任，提高服务意识，最大程度方便师生。
文化生活：关心教职工的文化生活，通过组织各类活动，丰富教职工的业余文化生活，增强干部职工的向心力和凝聚力。加强教师之间的沟通交流，融洽干部与教师、教师与教师之间的关系，形成同心拼搏、志在超越的精神风貌。
财务管理：进一步完善财务制度，严格按预算开支。完善学校的开支审批制度和财产管理、使用制度。持续强化餐厅管理，推动餐厅管理再上新台阶，打造富有特色的餐厅管理模式。
环境优化：做好绿化整治工作，进一步提升、优化学校校园环境。
四、工作行事历
二月份
1.制定各类工作计划，落实各项开学工作。
2.开展校园安全检查。
3.组织开展教研活动。
4.完成上级安排的其他工作。
三月份
1.校园安全检查。
2.组织植树节主题活动。
3.组织开展教研活动，并进行业务检查。
四月份
1.校园安全检查。
2.开展防溺水安全教育活动。
3.举办春季运动会。
五月份
1.校园安全检查。
2.进行消防、防震安全演练。
3.开展业务检查及业务评比。
4.筹备 “六一儿童节” 活动。
六月份