2024-2025学年第二学期学校德育工作计划（附2月-6月安排表）
2024-2025学年第二学期学校德育工作计划
（2025春季学期学校德育工作计划）
在教育的征程中，我们始终秉持着奋进的精神，不断追求卓越。本学期，学校将深入贯彻全国教育工作会议精神，依据《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》的总体部署，遵循 “统一思想、科学规划、自主管理、踏石留痕” 的工作要求，严格执行学校管理制度。以党建为引领，全面落实立德树人的根本任务，努力开创我校德育工作的新局面。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务。以思想政治教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育为重点，以落实《中小学德育工作指南》为着力点，注重培养学生良好的行为习惯，为学生营造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。不断提高德育工作的实效性，努力提升学校德育水平，致力于培养德智体全面发展的新时代好少年，推动学校德育工作逐年迈向新的高度。
二、工作目标
1.强化学校德育主体地位：加强常规管理，提升队伍建设水平，深化德育科研，充分调动全体教师的育人积极性，实现全员育人、全程育人，努力争创德育工作先进学校。
2.巩固养成教育成果：通过多种措施，引导学生树立积极的人生态度，形成正确的价值观，提高文化品味和审美情趣。
3.落实五育并举：在加强安全法制、心理健康教育的同时，开展丰富多彩的节庆日活动、少先队特色活动和社会实践活动，全面提升学生的综合素质。
4.加强学科德育渗透：发挥道德与法治课程的主阵地作用，推动各学科德育渗透，使德育教育在学校教育教学活动中潜移默化地开展，实现德育与教学的有效融合。
5.推进传统文化进校园和经典诵读活动：通过校园文化建设、课程渗透、研学考察、实践创作以及家校协同等多种途径，培养学生的家国情怀，落实立德树人的目标。
三、实施原则
1.德育为首：始终将德育工作置于首位，落实全员育人理念。加强校内德育队伍建设，密切与家庭、社会的沟通协作，提高德育教育质量。
2.以生为本：关注每一位学生的健康成长，根据学生特点制定科学合理的德育工作计划并有效实施，确保德育工作始终围绕学生展开，真正促进学生的成长与发展。
3.全员参与：构建家庭、学校、社会三位一体的育人模式，充分发挥教师、家长和社会的协同育人作用，确保全员参与、全员负责。
四、工作重点
本学期德育工作将继续围绕以生为本的核心理念，重点抓好学生的行为规范，促使学生养成良好的学习和生活习惯，形成优良的学风、班风、校风。通过课程开设和活动开展，促进学生的全面成长。
1.“一主”—— 德育工作主题化：根据学校德育目标和学生身心发展特点，提炼出 12 个德育主题，开展 “一月一主题” 的德育活动，将未成年人思想道德建设工作融入日常、生活和具体实践中。
2.“两翼”—— 劳动特色教育 + 家校社教育合力：打造高品质家长学校，实现协同育人。创建优秀家长课堂，提升家庭教育质量，从而提高德育教育效果。
3.“三常规”—— 德育活动系列化、德育工作常规化、德育宣传多样化：使德育活动形成系列，德育工作常态化开展，德育宣传方式多样化。
五、实施内容与途径
全面规划德育的实施路径和方式方法，推进德育品牌建设，落实德育目标，营造 “人人做德育、处处有德育、事事是德育” 的氛围。坚持以人为本，关爱学生生命，启迪学生心灵，强化红色基因传承，促进学生德智体全面发展，保障学生身心健康成长。
1.优化德育队伍建设
建设多元育人队伍：打造以班主任为主体的育人团队；利用少先队平台发掘和培养优秀学生干部，组建学生自我管理队伍；通过 “榜样家长” 评选交流，建设家委会德育工作队伍。
加强班主任培训与考核：定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，提升班主任的教育智慧和管理艺术。完善班主任绩效考核制度，激发班主任工作的积极性、主动性和创造性。同时，完善学生成长评价体系。
搭建班主任交流平台：鼓励班主任参加各类比赛活动，为班主任提供展示班级管理经验的交流平台，促进班主任专业化发展。
2.继续加强学生养成教育工作
以 “每周做好一件事” 为抓手：通过 “规范仪容仪表系列”“提高时间意识系列”“文明校园系列” 等专项教育，持续提升学生的仪容仪表、行为习惯和精神面貌、品质修养。
开展班级量化考核评比：对学生的卫生打扫、就餐纪律、课间活动、集会活动、阳光两操、离校返校纪律等进行教育引导，促进学生从他律向自律转变，提高自我管理能力。
及时反馈与表彰：德育检查情况每日反馈、每周汇总、每月考核。在每周升旗仪式上表扬上周优秀班级，发放流动红旗，激发各班学生争先创优的积极性。
3.落实五育并举，开展多彩德育活动
开展爱国教育活动：结合 “清明节”“劳动节”“母亲节”“端午节”“父亲节”“建党节” 和二十四节气等节日，开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，包括爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等，同时开展 “爱祖国、爱学习、爱劳动” 的三爱教育和 “节粮、节水、节电” 的三节教育活动，培养新时代好少年。
加强体育、美育和劳动教育：大力开展阳光体育活动，开齐开足体育课，保证学生每天一小时体育锻炼和充足睡眠，增强学生身体素质。实施美育提升行动，培养学生的艺术特长，弘扬中华美育精神。发挥劳动育人功能，开设劳动教育课，开展劳动技能比赛，培养学生正确的劳动观念。分年级制定劳动教育课程活动计划，一年级在教室开展自理劳动竞赛，成绩优秀者优先参加少先队入队；2 - 6 年级每班认领责任田，在劳动基地开展劳动，并聘请 “校外劳动辅导员” 指导科学种植，开展全年级分层次的劳动技能大赛。
4.规范做好少先队工作
发挥少先队育人作用：开展形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动，让队员在活动中体验、提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。
加强少先队组织和阵地建设：规范少先队仪式和礼仪，利用展板、橱窗等宣传阵地，增强少先队教育的感染力，用少先队文化育人。
提升辅导员专业素养：辅导员要加强少先队文化建设的学习与研究，带领队员开展好少先队活动，为队员成长奠定基础。
强化学生行为规范：依托 “红领巾文明监督岗” 和每周 “流动红旗” 评比，促使学生将养成规范外化为行为、内化为素质，培养良好的学风、班风、校风。
5.开展主题活动，诵诗扬德
举办校园古诗词大会：组织诗词诵读活动，班级优秀选手通过诗词接龙、飞花令、九宫格等形式，感受中华古诗词的魅力和家国情怀，体会文化与智慧的碰撞。
开展 “红色诗歌，我传唱” 比赛活动：精选老一辈革命家的经典诗词，以诵读演的形式表达听党话、跟党走的决心和信心，培养学生的家国情怀与使命担当，树立民族自信，激发爱国情感。
6.抓好校园安全，保证师生身心健康
传染病防控：春季是青少年传染病高发季节，学校将利用电子屏幕、班级交流群、班会、晨会、升旗仪式等方式，加强对新冠、诺如病毒胃肠炎、流感、水痘、腮腺炎、风疹等传染病的预防宣传教育，提高学生的预防意识和辨别能力。
消防与防灾安全：持续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾等方面的宣传教育，每月开展一次消防演练，提升学生的生命安全意识和安全保卫能力。
心理健康：加强对校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面的教育，通过主题系列活动加大宣传力度，加强对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。开展学生心理健康课题研究，组织教师参加培训，提高心理危机干预能力，帮助学生塑造健全人格，保持良好心理状态。同时，建立完善身体和心理特质学生档案，对特殊学生给予更多关心关爱，进行跟踪教育，由德育部、班主任、心理辅导中心分层管理。
加强法制教育：邀请法治副校长到校举办法制专题讲座和报告，组织学生观看法制教育片，开展专题班会等活动，增强学生的遵纪守法意识和自我保护能力，将普法教育与遵规守纪教育有机结合。
7.密切家校联系，构建良好的教育网络
搭建家校沟通平台：学校将完善三级家委会联席会议制，通过教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等方式，指导和健全家庭教育，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，形成家校教育合力。
加强与社会合作：学校将加强与派出所、敬老院、图书馆等社会相关部门的合作，实现社会资源共享共建，共同搭建育人平台，规划和开展学生的社会实践活动，助力学生健康成长。
六、工作保障
1.强化管理：成立德育工作领导小组，完善工作保障机制，鼓励全体教师参与德育工作，创新德育活动形式，确保工作落到实处。
2.师资保障：通过外学内训的方式，提升教师的师德素养。选派教师外出学习先进的班级管理理念，重视班主任培训工作。
3.完善评价体系
完善学生评价体系：以班级内部评价、表现性评价为主，鼓励学生积极参与，促进学生个性发展和全面成长。
完善班主任评价：以班级常规管理量化、班主任培训参与情况及优秀班级管理经验分享等为评价依据，结合教学成绩，作为学期末评优评先的参考。