2025年春季学期学校迎督导工作汇报讲稿
立德树人铸根基
融合发展谱新篇
学校2025年春季迎督导工作汇报
目 录
一、学校基本情况与办学理念
二、以高质量党建引领学校可持续发展
（一）深化理论武装，强化思想根基
（二）强化组织建设，筑牢发展根基
三、构建全员全程全方位育人体系
（一）德育课程化——构建“大思政”育人格局
（二）活动常态化——打造沉浸式德育场景
（三）心理健康针对化——做好心理健康护航
（四）发展全面化——坚持五育并举齐推进
（五）家校社协同化——凝聚育人合力
四、全力深化教学改革，提升教学质量
（一）课程管理——守正创新，构建多元课程体系
（二）课堂改革——聚焦“双减”，打造高效课堂
（三）教学常规——精细管理，筑牢质量根基
（四）激活内生动力，打造高素质队伍
五、筑牢校园安全工作防线
六、后勤服务，助力学校事业发展
七、存在问题与改进方向
立德树人铸根基
融合发展谱新篇
学校2025年春季迎督导工作汇报
【配套PPT写作中，5月22日出】
尊敬的各位领导：
立德树人铸根基，融合发展谱新篇。我谨代表学校全体师生，向各位领导老师表示热烈欢迎与衷心感谢！我们始终秉承“为每个孩子的终身发展奠基”办学理念，以督导评估指标为指挥棒，在“贯通培养机制创新、五育融合课程重构、学段衔接效能提升”等多个维度持续深耕。现将学校改革发展核心举措向各位专家、老师做汇报，恳请批评指正。
一、学校基本情况与办学理念
我校以“为学生终身发展奠基”为办学宗旨，秉承“崇德、博学、健体、创新”的校训，确立“培养品德高尚、学业扎实、体魄强健、具有创新精神和实践能力的新时代少年”的育人目标，构建“一体两翼”发展模式（以课程建设为主体，以教师专业成长和学生核心素养培养为两翼），致力于打造“有温度、有质量、有特色”的区域品牌学校。
近年来，学校获评义务教育示范校、思政课一体化建设基地等荣誉5项，教学质量稳居全区第一梯队，家长满意度逐年递增。新建成“劳动实践基地”600㎡，包含种植区、烹饪区、手工制作区，为学生实践育人提供了坚实保障。通过打造文化长廊、班级文化墙、校园宣传栏等，让每一面墙壁都会说话，每一处景观都能育人，不断提升学生的文化素养和审美情趣，不断提升学校办学水平。
二、以高质量党建引领学校可持续发展
（一）深化理论武装，强化思想根基
学校党支部坚持把政治建设摆在首位，严格落实“第一议题”制度，全年开展理论学习中心组学习20次、专题研讨26次。扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“主题党日+”活动18次，深入落实中央八项工作规定。
严格落实党组织领导的校长负责制，学校党委制定《党委会议事规则》《校长办公会议事规则》，一年来召开党委会议16次，研究“三重一大”事项23项（如校园改造工程、教师职称评审、课程改革方案等），确保决策科学民主。
（二）强化组织建设，筑牢发展根基
学校将党建工作与教育教学工作同部署、同落实、同考核，以党建引领教育教学质量提升。创建“党建+”品牌，开展“党建+教学攻坚”“党建+德育创新”“党建+服务师生”三大行动。设立“党员示范岗”10个，党员教师带头承担毕业班教学、课改实验任务，党员教师所带班级升学优秀率达86%。组建“党员德育先锋队”，开展了党员教师结对帮扶困难学生活动，每位党员教师结对帮扶困难学生，从学习、生活和心理等方面给予关心和帮助，让困难学生感受到组织的温暖。建立“党员服务驿站”，为师生提供心理咨询、政策解读等服务。
三、构建全员全程全方位育人体系
（一）德育课程化——构建“大思政”育人格局
1.完善德育工作机制
成立以校长为组长的德育工作领导小组，制定《学校德育工作实施方案》《德育一体化实施细则》，构建
“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”六大育人体系。成立学生“成长积分”评价机制，从品德修养、学习习惯、劳动实践、艺术素养四个维度设置积分项目，学生通过做好事、获表彰、竞赛获奖等方式积累积分。一学期来评选星级学生360人次，学生行为规范得到大幅提升。
2.强化课程深度融合
各学科教师挖掘教材中的德育元素，如语文课堂渗透传统文化教育，历史课堂开展爱国主义教育，数学课堂培养科学精神。“学科德育精品课”评选活动，评选优秀课例56节，形成《学科德育案例集》。
3.校本课程特色鲜明
开发“行走的思政课”，组织学生参观烈士纪念馆等，撰写研学报告百余篇，开展“红色故事我来讲”比赛11场，参与学生500人次；劳动实践课程，设置“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大模块，开设烹饪、种植、社区志愿服务等课程，学生劳动技能考核合格率达98%；
（二）活动常态化——打造沉浸式德育场景
丰富德育活动载体，以传统节日、纪念日为契机，开展丰富多彩的德育实践活动，让学生在实践中接受教育，提高道德素养。2025
年春季学期，我校开展了“学雷锋志愿服务活动”“清明节祭扫活动”“五四主题团日活动”“六一儿童节庆祝活动”等系列主题教育活动10次。举办校园文化艺术节、体育运动会、科技节等活动，培养学生审美情趣和创新精神。学生在区级以上艺术、科技竞赛中获奖50人次。
（三）心理健康针对化——做好心理健康护航
学校重视学生的心理健康教育，配备了专职心理健康教师，设立了心理咨询室，定期为学生开展心理健康辅导和咨询服务。通过开展心理健康讲座、心理健康主题班会、心理健康社团活动等方式，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我调节能力。2025
年春季学期，我校共开展心理健康讲座3场，心理健康主题班会15次，心理咨询服务
26人次，有效缓解了学生的心理压力，促进了学生的心理健康发展。
（四）发展全面化——坚持五育并举齐推进
开足开齐体育与健康课程，保证学生每天1小时校园体育活动时间。实施
“阳光体育工程”，开展大课间操、眼保健操、校园足球联赛、田径运动会等活动，学生体质健康达标率达98.6%。加强健康教育，开设预防近视、心理健康、传染病防控等课程，全年开展健康知识讲座8场，学生近视率年均下降5%。
严格落实音乐、美术课程标准，组建合唱队、舞蹈队、绘画社等艺术社团，举办校园艺术节、文艺汇演等活动。学生美术作品在区级以上展览中获奖23幅，合唱队在中小学合唱比赛中获二等奖。
开设劳动教育课程，每周1课时，开发
“校园种植园”“家务劳动实践”“社区志愿服务”等劳动实践项目。组织学生开展“劳动技能大赛”“争做家务小能手”等活动，培养学生劳动习惯和责任意识。
（五）家校社协同化——凝聚育人合力
成立家长委员会，定期召开家长委员会会议，听取家长对学校工作的意见和建议。建立“家访全覆盖”制度，班主任每学期至少家访一次，任课教师适时家访。
制定《家长学校工作计划》，开设家庭教育讲座2场，内容涵盖亲子沟通、习惯培养、心理健康等。编印《家庭教育手册》，通过公众号推送家庭教育文章，引导家长树立科学育儿观念。
举办“家长开放日”“亲子运动会”“家长志愿者进课堂”
“校园体验日”等活动 XX
次，邀请家长参与学校管理和教育教学活动，形成家校协同育人新格局。2024年，我校家长学校被评为“市优秀家长学校”。
四、全力深化教学改革，提升教学质量
（一）课程管理——守正创新，构建多元课程体系
严格执行课程计划，开齐开足课程，严禁超标、超前教学。建立作业统筹管理机制，出台《作业设计与实施指导意见》，实行作业总量审核公示制度。严格执行“零起点”教学，制定《课程实施监测方案》，通过问卷调查、课堂观察、作业分析等方式，确保课程开齐开足开好。开展课程实施专项检查12次，整改问题36项（如个别教师挤占体音美课时、作业设计超标等）。
（二）课堂改革——聚焦“双减”，打造高效课堂
1.“问题导学型”教学模式实践
三单设计：预习单——任务单——检测单。
预习单：引导学生自主预习，明确学习目标（如语文课前“生字词闯关”“课文思维导图绘制”）；
任务单：课堂围绕核心问题开展小组合作探究（如数学“项目式学习任务”、科学“实验探究任务”）；
检测单：当堂检测学习效果，针对性布置分层作业。
一学期来开展课堂教学改革研讨活动11次，邀请名师评课8场，教师课堂教学评价优良率得到提升，学生课堂参与度提高以及学习效率提升同样得到大幅提升。
2.“青蓝工程”与“名师工作室”双轮驱动
结对12对师徒，徒弟每周听师父课2节，师父每月指导徒弟备课、磨课，青年教师在区级教学竞赛中获奖16人次，其中3老师获市优质课一等奖；
成立“名师工作室”，吸纳成员50人，开展课题研究、送教下乡等活动，发表论文6篇，指导青年教师获奖36人次。
3.课题研究提质增效
市级课题立《学校中小衔接课程建设实践研究》《“双减”背景下作业设计有效性研究》等课题成果显著，形成《中小衔接课程案例集》《优秀作业设计汇编》，在区域内推广应用。
（三）教学常规——精细管理，筑牢质量根基
1.“三级巡课”制度
校领导巡课：校长、副校长每周巡课不少于2次，重点关注课堂纪律、教学规范、学生状态，发现并整改问题。
教务处巡课：教务处每日巡课，检查教师到岗、教学进度、作业布置等情况，每周发布《巡课简报》，通报问题，督促教师及时改进。
年级组巡课：年级组长每天巡课，关注学生课间行为、班级卫生等，协同班主任做好班级管理。
2.教学“五认真”检查
每学期开展教案检查5次，重点检查教学设计的创新性、分层作业设计等，优秀教案评选率达30%，对不合格教案要求限期整改；
每月抽查学生作业本，检查批改规范性、反馈及时性，发现并纠正“批改不及时”“评语缺乏针对性”等问题，推动教师作业批改质量提升；
每学期召开学生座谈会3次，邀请各年级学生代表反馈学习情况，收集意见建议及时回应并整改。
3.“绿色评价”体系
过程性评价：占比60%，包括课堂表现、作业完成、小组合作、实践活动等，采用积分制、成长档案袋等方式记录；
终结性评价：占比40%，采用“笔试+实践操作+综合素质展示”多元评价，如语文增加“口语交际”“课外阅读展示”，数学增加“生活中的数学”实践考核；
评价结果应用：取消分数排名，采用等级制+评语反馈，为每个学生制定《个性化成长报告》。
（四）激活内生动力，打造高素质队伍
1.师德为先，每学期开展“四个一”活动
一场师德演讲比赛：教师结合育人故事分享心得，演讲稿汇编成《师德故事集》；
一次师德标兵评选：通过教师互评、学生评教、家长评价等环节，评选“最美教师”“师德标兵”，宣传其先进事迹；
一轮师德承诺公示：教师师德承诺书在校园公示栏、公众号公开，接受社会监督；
一场廉政警示教育：参观廉政教育基地、教师撰写心得体会。
2.专业为本，“走出去+请进来+沉下去”培训模式
选派教师参加国培、省培16人次，教师带回先进理念和教学方法在校内进行二次培训；邀请教研员等专家来校讲座，开展“订单式”培训（如新课标解读、作业设计指导等）；开展校本研修13次，围绕“课堂教学改革”“双减背景下的作业设计”等主题，组织教师分组研讨、磨课，形成校本研修成果5项。
为每位教师建立电子成长档案，记录教学业绩、培训经历、科研成果等，实行“一人一策”培养。
五、筑牢校园安全工作防线
（一）完善安全管理制度
制定《学校安全工作应急预案》《校园安全网格化管理方案》，建立“校长—分管副校长—班主任—任课教师”四级安全管理网络，层层签订安全责任书，做到安全工作全员参与、全程监管。
（二）加强安全教育培训
每月开展1次主题安全教育活动，内容涵盖交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等，全年组织应急疏散演练10
次，举办安全知识讲座5场，师生安全意识和应急处置能力显著增强。
（三）强化安全隐患排查整治
每周开展1次校园安全大检查，重点排查校舍、消防设施、电器设备、体育器材等，建立安全隐患台账，实行销号管理。累计排查整改安全隐患10处，投入安全整改资金2万元，安装智能烟感报警系统、一键报警装置等，校园安全保障水平进一步提升。
（三）做好食品卫生安全工作
严格执行食堂原材料采购索证索票、食品留样、餐具消毒等制度，定期对食堂从业人员进行健康体检和卫生知识培训。加强校园周边环境治理，联合市场监管、公安等部门开展校园周边食品安全专项整治8次，净化校园周边环境。
六、后勤服务，助力学校事业发展
（一）加强基础设施建设
近年来，学校加大了对基础设施建设的投入，不断改善办学条件。2025
年春季学期，我校对教学楼、食堂等进行了维修改造，更新了部分教学设备和办公设备，为师生提供了更加舒适、便捷的学习和工作环境。
（二）加强食堂管理
学校食堂严格遵守食品安全法律法规，建立了完善的食品安全管理制度，加强对食品采购、加工、储存、销售等环节的管理，确保师生饮食安全。同时，注重提高食堂服务质量，合理搭配膳食，满足师生的不同需求。2025年春季学期，我校食堂在上级部门的食品安全检查中获得了好评。
（三）加强财务管理
严格遵守财务管理制度，规范财务收支行为，加强对财务预算、收支、资产等方面的管理。合理安排资金，提高资金使用效益，确保学校各项工作的顺利开展。同时，加强对财务人员的培训和管理，提高财务人员的业务水平和职业道德素养。
七、存在问题与改进方向
主要存在的问题：
（一）师资队伍建设有待加强
部分学科教师结构性短缺，如英语、体育、艺术等学科教师配备不足，影响课程开齐开足；青年教师占比偏高，教学经验不足，专业成长速度有待加快；教师职业倦怠现象不同程度存在，激励机制需进一步完善。
（二）课程建设特色不够鲜明
校本课程开发水平参差不齐，部分课程缺乏系统性和连贯性；九年一贯制课程衔接不够紧密，小学与初中在教学内容、学习方法等方面的过渡衔接需进一步优化；特色课程品牌效应不明显，缺乏在区域内有影响力的课程项目。
（三）学生核心素养培养成效不够显著
部分教师对核心素养的理解和把握不够深入，课堂教学仍以知识传授为主，学生的创新精神和实践能力培养不足；社团活动质量有待提高，精品社团数量较少，学生参与面和受益面需进一步扩大。
（四）硬件设施仍有短板
学校运动场地面积不足，缺乏室内体育馆，遇恶劣天气难以开展体育活动；功能室数量不足，部分实验室设备陈旧，不能满足教学需求；校园信息化建设滞后，智慧校园平台尚未建成，教育技术与课堂教学融合不够深入。
改进措施：
争取上级支持，通过公开招聘、转岗培训等方式，补充短缺学科教师；实施
“青年教师成长计划”，开展 “导师制”
培养、教学基本功大赛等活动，促进青年教师快速成长；完善教师激励机制，设立“功勋教师”“卓越教师”
等荣誉称号，提高教师工作积极性和主动性。
制定《校本课程建设三年规划》，组建课程开发团队，加强对校本课程的审核和评估，打造精品校本课程；建立九年一贯制课程衔接研究小组，制定《小学与初中课程衔接指导意见》，优化教学内容和教学方法；挖掘学校特色资源，培育
“特色文化”“科技创新”等特色课程，力争三年内形成1-2个在区域内有影响力的课程品牌。
开展“核心素养导向的课堂教学”专题培训，引导教师转变教学观念，改进教学方法，注重培养学生的批判性思维、创新能力和实践能力；加强社团建设，制定《学生社团管理办法》，加大对精品社团的扶持力度，丰富社团活动内容和形式，提高社团活动质量。
积极争取上级资金支持，启动室内体育馆建设项目，改造实验室和功能室，更新教学设备；推进智慧校园建设，搭建“互联网+教育”平台，实现教学资源共享、教学过程监控和教学质量评估的信息化。
未来展望：
持续加强党建工作，引领学校教育事业高质量发展；深入推进
“双减”
工作，构建轻负高效的教育教学体系；全面落实五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；加快智慧校园建设，推动教育信息化与教育教学深度融合；加强家校社协同育人，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好格局。
各位领导，学校将以本次督导检查为新起点，以“办人民满意的教育”为宗旨，坚守“立德树人”初心，牢记育人的初心使命，聚焦内涵发展，深化教育改革，创新育人模式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们深知，教育之路任重道远，唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负时代的重托。恳请各位领导、专家多提宝贵意见，我们将虚心接受、认真整改，以更饱满的热情、更务实的作风，推动学校各项工作再上新台阶！
再次感谢各位的莅临指导！汇报完毕，谢谢大家！
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