2025年教师节庆祝暨表彰大会上，校长讲话：你们的辛苦，我们都知道——教师节校长致辞走心到全场安静！

亲爱的各位老师、同学们、各位来宾：

大家上午好！

我们又迎来一个教师节——第41个。

40多年，这个节日走过了从“不被重视”到“逐渐暖起来”的路径，但在我心里，它始终不是一个用来“表演赞美”的日子，更不是一个“喊口号讲奉献”的场合。

今天我们能坐在这儿，讲几句心里话，说到底，是因为我们无论身处教育的哪一个阵地，心里都还有光、眼里还有学生、脚下还有讲台。

先说明一件事，我今天不是来“代表学校”感谢大家的。我更想以一个同行的身份、一个感同身受的共事者的视角，跟大家说：

这一年，太多东西不容易，但你没退；太多误解难讲清，你还是咬着牙做；太多任务超出预估，你没有怨。

你们没去争光环，但全校的掌声和鲜花，就该是你们的。

一、这一年，你们做得远比“被看见的”多得多

我得实打实说，站在校长这个位置，我看得到，也听得到很多并没有写进汇报表的“关键时刻”。

有老师在职称评审落空后，没多说一句，把课表拿回去又重新改排；

有年轻教师第一次带中考班，前期极度焦虑，甚至晚上梦见讲错题，硬是一个假期打翻几摞讲义、终于站稳脚下；

有班主任连续几星期处理学生家庭变故，自己情绪都快绷不住了，只在夜深时点我发消息：“校长，我不是不会做，是怕做不到最好”；

有老师凌晨查公共服务器网速，只为了第二天教室多媒体不卡顿；

有政教干事连着两星期没坐下吃完一顿午饭，但她说：“跑来跑去不要紧，只要学生别出事就行”。

这些都是这个校园里真实发生的事，不上头条，不进简报，但实打实地筑起了我们学校这一年的“教风和精气神”。

咱们X中从来不是靠“标语形象”站稳脚的，而是靠你们这样的老师一个个、一天天、一个班一个班挺起来的。

二、有些成绩，光看数字太轻，看你们的努力才沉得下来

今天这个日子，总要说说“成绩”。别人要听“喜报”，我讲点“背后”。

今年中考，我们几名边缘生逆袭上线，这不是神话——是两个班主任严格管控作息、三个科任教师约谈补练力度上的结果；

教研课题获得多个市级立项，是一些年轻老师拿出全部精力主讲主写、几个老教师散了几次意见从头再磨出来的。

数据漂亮是一回事，背后那个“很难、但你们仍然在做”的过程，我更看重。

我还记得今年四月一个晚上，我碰见语文组值班老师独自坐在阅览室，几摞作文卷看完之后就一个人发呆。“不是没教，是讲了还不会”，她说——“不是丢人，是心里堵得慌”。

我当时没说什么，只说了一句：“你比那些上大课题的，做得更沉。”

那天我是真的动容了。

三、有些情绪无法说清，但我得把话放在这里

教师不是“只讲理”的职业。多的是责备背后的委屈，抱怨背后的不舍。

说件事：五月的一天，X班一个孩子情绪崩溃，摔了书。初看以为是家事，后来才知道是被科任老师多次提醒小动作，觉得“我明明没影响他人，却一直被盯着”。

当时我处理的不仅是这件事，而是几位老师的心态。有一位平时特别温和的男教师说：

“我不是怕出事，是怕我再多说一句，让孩子觉得我看不起他。”

这句话太真实了。

现在做老师太难，“不管，出事；管了，可能出更大的事”。

但你们还是在认真教，有些班每天迟到的在变少，教室氛围在变好，学生在形容你时也用了“理解”这个词。

这就是成效。

不是量化衡量的，但就该写进我们给你们准备的表彰理由里。

你们在人前是榜样，在人后，其实是那堵默默扛风的墙。

我想说，不管社会如何理解我们，咱们自己人得看见彼此：你教得认真、育得用心、批得皱眉，这些不是亏，是教育的光。

四、我有三句话，没排比，就是真心话

第一句

你们不是在教书，是在改命。别怕你教的那个孩子没人看，你一次鼓励、一封评语，一节点醒他的课，可能成了他通往更大世界的那扇门。

第二句

你辛苦，并不是因为你弱，而是你太认真。正因为你还想教好，你才常常心累。请允许自己慢一点，你在坚持不躺平，已经比想象中伟大很多。

第三句

别把人生成就全绑在“学生升学率”这一个点上。有些学生后来没考上，只是在你这里待过，他后来做人实在、有底线，他的爸妈都会记着你。

结语

身边有老师开玩笑说：“校长，别每次都讲得煽情得像散文朗诵。”

我说：你们是我讲最动情的群体。

今天，是教师节。这个节，不该只是送蛋糕、鲜花和掌声，也不该只表彰成绩和亮点。它该提醒我们彼此：你还在，咱还在，我们还在这个行业的路上，不虚、不悔。

讲到这儿，我就想起我们会议室墙上的那幅话：“择一业而终，守一灯不熄。”你愿意守，我们就给这灯添油。我们教育的这盏灯，光不嫌小，相信一直会亮，靠你，也靠我们一起。

最后，再说一遍：

老师们，节日快乐，但更要日子踏实、教学顺心、心里不压抑。

你们真的特别了不起。特别配得上尊敬。

谢谢大家！