2025年秋季学期开学典礼，校长引用电影《浪浪山小妖怪》精彩讲话：做最好的自己，走刚刚好的路！

亲爱的老师们、同学们：

大家上午好！

今天的阳光特别好，入秋的风也刚刚好。就像这一天，本身就让人觉得有点特别一样——校园重归热闹，黑板上写满了新目标，阳台上晒着刚洗好的窗帘，教室里的灯明晃晃的，一切都在说：新学期，又开始了。

站在2025年这个“新学期”的门槛上，我很想和你们聊点“不写进课本”的话题。

前段时间，有一部电影挺火的，叫《浪浪山小妖怪》。乍一听是部动画片，实则挺“走心”的。有句台词我一直记着：“我想活成自己喜欢的样子。”

这句话听起来简单，但我觉得，它说出了很多孩子和大人的心声。我们有没有这样的时候：

同学们，为了不“落后”，报了各种辅导班，学着别人那套节奏，却越来越觉得“这不是我想要的”；

老师们，为了把课上得“像网红老师一样”，强行让自己模仿讲解风格，却发现越模仿越没了“原来的我”；

家长常说“为你好”，可孩子心里却在想：“我到底可不可以拥有一个属于自己的未来？”

其实，很多成长的焦虑，不是不努力，而是“努力得不像自己了”。今天，我就想和大家聊一个主题：做最好的自己，走刚刚好的路。

一、别着急“去成为别人”，请先活成“你的样子”

我们小时候都会被问一个问题：“你长大想成为什么样的人？”小时候的答案五花八门，当科学家、当老师、当画家、当警察......但慢慢地，这个问题好像就变成了：“你考第几名了？” “你和别人比差在哪里？” “你还不够优秀。”

于是，我们开始追着别人的脚步跑。别人报了乐器班，我也去；别人背了300个单词，我也要赶上；老师讲课太快，没听懂不敢问，因为怕被看成“落后”的。

可你有没有想过：你，是不是有些地方，其实已经很好了？

电影里那个小妖怪，起初也是跟着别人的期待活：讨好大王、模仿强者、压抑自己。可真正打动观众的，是他在取经路上找回了真正的自己：善良、有点笨拙、但从不放弃。

我们也是一样的。有的同学脚步慢，但思考深；有的孩子语文一般却一写作文就感动人；有的老师不善言辞，但一个眼神就能让调皮的学生“安静如初”……

记住一句话：你不是用来“复制谁”的，你就是你，你本身就有被敬重和发光的价值！

二、成长，不是比你“有多快”，而是看你“适不适合”

现在的孩子和大人都很忙，忙着“赶”，忙着“卷”，忙着“追赶期待”。可是，到底什么才是真正适合你的脚步？

咱们从学生说起。

一个低年级的同学总跟我说：“校长，我写字太慢了，我是不是练字没天赋？”可他的画本我翻过，构图新颖、颜色大胆，是那种你一看就想“收藏一下”的作品。我跟他说：“也许你不是不行，你只是在成长的路上，先长出了‘美’这个部分。’’

老师们也常常被“比较”所困：

“我要不要换成同年级XX老师的课件？”

“别人风趣幽默，我要不要也对自己‘再包装’一下？’’

但说实话，我更相信：“找到属于自己的节奏，不一定红，但一定稳。”

成长从来不是一场竞速，而是一次次“拔节”：慢慢长、慢慢明白、慢慢变得够坚定、又够柔软。

“适己”的意思，不是放弃努力，也不是拒绝进步，而是：

在知道自己喜欢什么、不喜欢什么之后，依然愿意拼一个“心甘情愿”和“刚刚好”的状态；

是把“我要做第一”换成“我要成为更完整的我”；

是从“照抄别人”变成“照顾自己”。

三、你越了解自己，越容易靠近幸福

很多同学说：“我不知道什么是开心。”有些老师也会说：“现在的教育，越来越不敢松一口气。”

我想说，不是大家不努力，而是我们太习惯“忙着完成任务”，而忽略了“任务里的自己到底在想什么”。

“悦己”不是自私，而是一种“真实”和“能量回路”。

有同学在课后默默写小说，几年后变成校刊的特邀作者；有老师坚持给孩子写成长寄语，那一个个字成了学生难忘的礼物；有的孩子体能一般，却坚持在课间操最前排领跳，把“认真”练成了“闪光点”……

这些事最后都变成了“教育的温度” “成长的脚印” “幸福的样子”。

所以，我想说：成长不能没有快乐，否则就像温度计，一直往上烧，却没人笑。

四、给同学们四条“新学期使用说明书”

新学期开始了，我不啰嗦太多，我只给大家列四个“新学期的小提醒”，不写进黑板报，也不刻进荣誉证，但我希望它能种在你心里。

1.学会“为自己读书”，不是只为考试

把书当镜子，不只会刷题，也会看见自己新的可能。

2.每天跑步十分钟，每天微笑三次

让身体跑出精气神，让心情常保晴天。

3.出错时不逃避，失败时不放弃

作业错了不要急着撕，反而是通向“理解”的钥匙。

4.真诚对待身边人，让他人因你感觉温暖

说谢谢但不敷衍，道歉但不推脱，说鼓励话时看着对方的眼睛。

小提醒，不大，却有力量。

五、也想对咱们老师们说几句

亲爱的老师们，我知道，你们的成长压力并不比学生小：

要带好班，要课上得深，要教研要论文，要“学高为师、身正为范”……

可同时，也想休息片刻，有被理解的空间，有普通人的脆弱，被看见的努力和说不出口的委屈。

我想说的是：教育不是牺牲自己去点亮学生，而是我们在这片田野上，一起长成风景。

这个学期，请你允许自己“有时也做个笨老师”，允许自己讲笑话失败、黑板没擦干净、PPT翻错页，也允许自己早一点下班、静下来一本一本批作业、耐心听学生说废话。

因为，真正动人的课堂，很多时候，更像是在“相互照亮”。

老师不是考试的备考官，是成长的陪跑员、理解的守望者、在别人否定时鼓励孩子说“你可以”的那个人。

请记住：你，是很多孩子童年记忆里最温柔的一部分。

六、结语：愿我们都成为“真实又坚定”的自己

电影《浪浪山小妖怪》里，小猪妖走了一段很远的路，最终明白，真正在乎他的人，不是“让他成为强者”的那群人，而是“在他跌倒时还伸手拉他”的同伴。

成长路上，谁都想成绩好、顺利点、出彩点，可咱们别忘了：

这条路上最重要的，不是别人给你打了几分，而是你给过自己多少温柔；

不是你像不像别人满意的样子，而是你像不像那个“你喜欢的自己”；

不是你有没有成为“唯一”，而是你有没有守住“真实”。

2025年秋天已经上路了。

咱们一起出发吧。

以阳光为注、以汗水作笔、以脚印为证，

写一段属于你自己的成长故事——

不仿谁，不赶谁，不扔下谁，也不成全将就。

就这样，做最好的自己，走刚刚好的路。

谢谢大家！