2025年植树节活动策划——童心‘植’梦，绿意同行

在春风拂面的季节里，大地苏醒，万物生机盎然。响应“双减”政策和新时代劳动教育要求，学校借植树节这一契机，将生态教育、实践体验与德育熔于一炉。活动旨在引导学生亲近自然、体会劳动乐趣，并通过艺术创意表达对绿色生活的向往，从而激发全体师生共筑生态文明的热情。

一、活动主题

童心‘植’梦，绿意同行

二、活动时间

2025年3月10号

三、分年级活动主题

年级

活动主题

一年级

小手“植”绿，非遗萌芽

二年级

笑语“植”乐，传承非遗

三年级

心连“植”情，古韵今传

四年级

创意“植”心，艺韵非遗

五年级

彩绘“植”梦，非遗共赏

六年级

非遗“植”艺，树韵流芳

活动要求

年级

活动主题

活动内容

一

年

级

小手“植”绿，

非遗萌芽

1. 每位学生领取环保材质树牌，利用彩笔、贴纸、剪纸等进行自由装饰；

2.在树牌上书写姓名及一句童谣（例如：“小树苗摇摇，绿意飘飘”）；

3.老师讲解传统“植树歌”片段及本地常见图案，让学生临摹传统花纹；

4.完成后，学生须在手工制作记录表上详细记录制作过程和创意构思，记录表由老师统一收集并扫描归档。

二

年

级

笑语“植”乐，传承非遗

1. 在校园内设立多个任务关卡，任务内容涵盖环保知识问答、简单科学实验（如模拟水循环）及古代种树仪式介绍；

2.每个关卡增设互动环节，播放短片讲解“树叶染色”或“木刻印章”的制作原理；

3.学生分组后完成各项任务，并在每个关卡的“制作记录表”上书写记录，包括任务要点、互动感受及手工记录；

4.将所有关卡记录整理成电子文档（扫描纸质记录表），供后续汇总展示。

三

年

级

心连“植”情，古韵今传

1. 在校园绿化区模拟树苗种植：学生按照老师示范依次进行挖坑、放苗、填土及浇水；

课堂上讲解树木生长原理及本地植树传统故事后，要求学生在“种植制作记录表”上绘制种植流程图，并手写记录心得；

整个种植过程均由学生用手工记录表进行记录（包括步骤、体会和创新点），并由班主任检查后签字；

4.将手工记录表扫描成电子档提交。

四

年

级

创意“植”心，艺韵非遗

1. 在已有DIY树牌基础上，鼓励学生用剪纸、拼贴等美术手法进行二次创作，融入传统吉祥图案或古典花纹；

同时要求围绕“树、叶、情”主题创作一首短诗或一段散文，并在“创意制作记录表”上记录构思过程和创作灵感；

学生将设计好的树牌和诗文作品与记录表一起整理成电子档，由班主任审核后统一归档；

4.纸质记录表需清晰书写，体现跨学科创意过程。

五

年

级

彩绘“植”梦，非遗共赏

1. 学生可任选绘画、手工、诗歌或视频短片形式，围绕植树节及当地非遗文化（如古代植树仪式、树叶染色工艺）开展创作；

在创作过程中，要求学生填写《创作过程记录表》，详细记录构思、材料选择、制作步骤和心得体会；

制作完成后，将作品照片、扫描的记录表及创作说明整理成一份电子档；

4.强调手工记录和创作记录的重要性，确保过程全记录、全呈现。

六

年

级

非遗“植”艺，树韵流芳

1. 非遗预习与调研：学生利用课堂讲解、图书及网络资料了解本地植树节相关非遗项目，重点调研“树叶书法”、“树枝编织”及传统“植树歌”；

现场示范学习：邀请非遗传承人到校示范：

a“树叶书法”：使用槐叶、枫叶等传统材料在宣纸上书写；

b.“树枝编织”：利用柳枝、竹枝手工编织传统挂饰；

c.讲解传统“植树歌”及文化内涵；

3.小组实践创作：各小组利用采集的天然材料，按照示范要求进行非遗工艺品的手工创作；

4.学生须在《非遗制作记录表》中详细记录整个制作过程、用料选择和创作体会（不少于500字），并由小组成员签字确认；

5.将记录表、手工作品照片及调研文档整理成电子档提交。

五、活动要求

各年级提交的所有纸质制作记录表，经扫描成电子档后，由学校德育处统一汇总，制作成数字互动展档，供全校师生及家长在线浏览和交流，全面展示植树节活动的非遗文化传承与创意实践过程。