2026年五一劳动节“劳动技能大比拼”活动实施方案（二）：‘劳’以展风采，‘动’手创未来
‘劳’以展风采，‘动’手创未来
2026年小学劳动技能大赛实施方案
一、活动目的
本次劳动技能大赛旨在全面贯彻落实国家中小学劳动教育政策，深化劳动教育在学生日常学习中的实际作用，推动“劳动最光荣”的理念深入人心。同时，活动注重跨学科知识的融合，在劳动中渗透数学、科学、美术等多方面知识，使学生在完成任务的过程中不仅锻炼了动手能力，还培养了观察、思考和团队协作能力。
二、活动主题
“劳”以展风采“动”手创未来
三、活动时间
2026年4月28日（星期二）
上午9:00至11:00
四、活动地点
学校操场
活动过程与比赛流程安排
年级
大主题
环节主题
1-2年级
“劳”童启航·童趣劳动探险
“劳”妙整装奇遇
“劳”萌种子奇谈
“劳”动卫士作战
3-4年级
“劳”匠天地·创意劳动体验
“劳”创魔方风采
“劳”萌种子奇谈
“劳”动卫士作战
5-6年级
“劳”动精英·卓越实践展示
“劳”厨对决竞技
“劳”萌种子奇谈
“劳”环护卫使命
每个年级设置独立比赛区域，现场提前张贴区域指引牌（标明年级名称、环节顺序、操作说明及注意事项）。各区域配备统一计时设备（计时器或手机计时系统），确保每个环节准确计时。每个区域由指定负责人（年级组长或教研组教师）全程负责协调、宣布开始信号、倒计时，并指导选手分组、操作、检查及清场工作。
1-2年级
—— “劳”童启航 ·童趣劳动探险
每班8人，分为两轮比赛（第一轮4人、第二轮4人）。采用接力赛模式：每轮中，各选手依次完成环节任务，完成后立即将接力棒交给下一位选手，直至所有环节全部完成并返回终点。
环节名称
时间
负责人
具体要求及操作流程
“劳”妙整装奇遇
3分钟
12年级活动指导教师
在指定桌面上预先随机摆放散落的玩具、课本、文具和小衣物，每件物品贴有“玩具”、“书本”、“文具”、“衣物”标签。
参赛选手依次上场，迅速捡起桌面上的物品，将其按标签要求放入对应的收纳盒中。
书本须从小到大依次摆放，文具按种类（如笔、橡皮、尺子）分类整齐。
完成后选手跑向接力点，将接力棒交给下一位选手。
“劳”萌种子奇谈
5分钟
12年级班主任
每位选手轮流领取一只透明小花盆、一包营养土和一包黄豆种子。
按照现场演示，在花盆中均匀倒入营养土，再均匀撒上黄豆种子；随后轻轻覆盖一层薄土，确保种子均匀且不外露。
操作结束后，选手在现场小黑板上依次写下“倒土、撒种、覆土”三个步骤。
完成后立即将接力棒传递给下一位选手。
“劳”净小卫士大作战
2分钟
12年级后勤指导老师
在预设区域内铺设一块白色塑料布，并均匀撒放彩色纸屑及小塑料颗粒。
每个小组（34人）依次上场，领取小扫帚、簸箕和垃圾袋。
选手需在规定时间内，将布面上所有散落物彻底清扫干净；同时将垃圾按“可回收”与“不可回收”分别投入预先设置的垃圾桶。
清扫完成后，返回接力点并交接接力棒。
3-4年级
—— “劳”匠创天地 ·创意劳动新体验
每班8人，分为两轮比赛，每轮分为两组（每组4人）。采用接力赛模式：各小组成员依次完成环节任务，完成后将任务完成情况汇报给负责人，并交接接力棒后进入下一区域。
环节名称
时间
负责人
具体要求及操作流程
“劳”创魔方风采
15分钟
3-4年级组长
每小组（45人）领取材料包（包含旧纸盒、塑料瓶、废旧报纸、胶带、剪刀和彩笔）。
小组成员讨论确定创意方案，设计一个能实现简单转动或滑动效果的“小装置”。
按照方案利用材料现场制作，过程中需注意安全使用剪刀及胶带。
制作完成后，在作品上贴上设计思路标签；
负责人检查确认作品基本功能后，迅速传递接力棒给下一组。
“劳”厨趣味体验
10分钟
3-4年级班主任
每小组领取一盘预先洗净、切好的新鲜水果（如苹果、香蕉、猕猴桃）及切块蔬菜（如黄瓜、胡萝卜）和少量装饰用果酱。
小组成员协作，在规定时间内创意搭配制作出一份色彩协调、造型美观的果蔬拼盘。
完成后，由指定代表现场讲解拼盘设计思路及健康营养搭配理念；
讲解结束后，接力棒交给下一组。
“劳”环护卫使命
8分钟
3-4年级后勤指导老师
在模拟校园区域内，提前设置好“可回收”与“不可回收”垃圾桶。
每小组领取一份包含纸张、塑料瓶、食品包装等样本的垃圾包。
小组成员需在规定时间内，将所有垃圾样本准确分类投入对应垃圾桶；
同时使用扫帚清理区域内其余散落垃圾，确保区域恢复整洁；
清扫及分类完成后，将接力棒交给下一组选手。
5-6年级
—— “劳”精英风采 ·卓越实践展示
每班8人，分为两轮比赛，每轮分为两组（每组4人）。采用接力赛模式：各组成员依次完成各环节任务，完成后迅速交接接力棒，确保比赛衔接流畅。
环节名称
时间
负责人
具体要求及操作流程
“劳”厨对决竞技
15分钟
5-6年级组长
每小组领取包饺子材料包（含面团、饺子馅料及调料）。
小组成员分工合作，按预先示范标准包制饺子，要求饺子外皮完整、边缘捏合紧密、形状规整。
包制完成后，将所有饺子整齐摆放于指定区域；
负责人检查确认后，迅速传递接力棒进入下一环节。
“劳”创智工坊
15分钟
5-6年级班主任
每小组领取手工材料包（包括彩纸、剪刀、胶水、细绳、废旧CD、颜料）。
小组成员协作，根据设计思路制作一个能简单转动或发光的智慧风车或创意灯饰；
制作过程中，确保工具安全使用，材料剪裁、粘贴准确；
制作完成后，在作品旁张贴制作步骤说明；
负责人确认后传递接力棒。
“劳”服先锋任务
10分钟
5-6年级后勤指导老师
每小组在指定区域领取书包、课本及文具。
小组成员需将课本按从小到大的顺序依次排列，文具按类别进行分组整理；
将所有物品整齐放入预设储物柜内，确保归类准确；
完成整理后，由负责人检查归类情况，确认无误后迅速传递接力棒或返回起点。
（二）详细比赛流程安排
1.分组轮换与计时：各年级按照预先分好的小组依次轮换进入各环节，每个区域均设置专用计时器（或使用手机计时），确保时间控制精确。每个环节开始前，负责人宣布开始信号；结束后迅速指引参赛小组离场，避免延误下一环节。
2.现场监管与安全保障：每个比赛区域均指派安全监督员，随时检查器材安全及学生操作情况，杜绝使用不当造成伤害。校医和后勤人员在各关键区域待命，确保突发情况能迅速处理。
3.评分机制：每个环节由23名评委进行现场评分，采用计时与完成质量相结合的标准。所有评分表在环节结束后统一回收，由裁判长核对汇总，保证评比过程公开、公正、透明。
4.比赛前各区域负责人须组织选手进行详细规则讲解和模拟演练，确保每位选手熟悉操作流程。比赛过程中，各区域工作人员严格按照计时要求进行倒计时提醒，确保每个环节按规定时间准确开始和结束。每个环节结束后，工作人员须迅速清场，检查区域内器材、道具是否恢复原位，并及时补充所需物品，确保下一组有充足时间准备。现场安全监督员全程监控，确保使用剪刀、胶带、厨具等工具时采取必要防护措施，对违规操作及时制止和纠正。
六、奖项设置
（一）团体奖
每个年级分别设立团体一等奖、二等奖、三等奖。
1-2年级评选出最具团队合作精神的“童趣劳动小组”；3-4年级和5-6年级则根据综合得分评出团体名次。
（二）单项奖
按各环节设置“最佳创意奖”、“最佳执行奖”、“最佳团队协作奖”等，鼓励各环节中表现突出的团队。“劳创魔方最佳创意奖”、“劳厨对决最优执行奖”
（三）个人奖
评选“劳动小能手”、“优秀实践个人”等，表彰在某环节中表现出色的学生。颁发奖状、奖杯、奖牌及荣誉证书，部分获奖将计入学生综合素质档案，作为评优评先的重要依据。
七、人员安排
组长：校长
成员：副校长、教导主任、各年级组长、班主任
裁判评审组：劳动教师、德育处负责人及家长代表
场地与器材组：总务处及后勤保障人员
安全保障组：德育处、保卫科、校医
宣传与后勤组：宣传委员、班主任
八、物料准备
（一）各年级比赛材料包
1-2年级：整理用具（收纳盒、玩具、课本、文具、衣物）、透明小花盆、营养土、黄豆种子、黑板及记号笔、清洁用具（小扫帚、簸箕、垃圾袋）、垃圾桶（标识“可回收”“不可回收”）。
3-4年级：废旧材料包（旧纸盒、塑料瓶、废旧报纸、胶带、剪刀、彩笔）、预切水果、蔬菜及果酱、垃圾样本包、扫帚等。
5-6年级：包饺子材料包（面团、饺子馅料、调料）、手工材料包（彩纸、剪刀、胶水、细绳、废旧CD、颜料）、书包、课本、文具等。
（二）计时设备
各区域统一使用计时器或手机计时系统，确保每个环节时间准确控制。
（三）评分与记录
预备充足的评分表、记录表及计分工具，确保现场评分数据准确无误。
（四）现场布置与安全物资
准备各区域指示标识牌、区域分隔标志、安全防护用品（如手套、急救包、防滑垫）及后勤保障必需品。
（五）颁奖物品
奖状、奖杯、奖牌、纪念品等，确保奖品规格、数量及档次符合比赛要求。
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