班主任的智慧：用“举一反三”打造永不褪色的流动红旗

今天星期一，我们班又获得了流动红旗。

班会课上，我按照惯例给班干部进行奖励：全班同学加2分，纪律委员加5分，卫生委员加5分，节能委员加2分………

突然一句话传到了我的耳朵里，“哎，获得流动红旗就只加分，没意思。”

这句话引起了我的重视，虽然我们班制定了相关获得流动红旗的奖励制度，比如：10分换一张免作业券，10张免作业券换一杯奶茶……

但是这个制度一直没有改变，学生对它已经产生了免疫力，就像他们喜欢喝珍珠奶茶，可如果总是喝，终究会感觉像在喝白开水，没有味道。

我灵机一动，决定给他们来个“流动红旗争霸赛”。

“同学们，我们一起来玩一个游戏，游戏的名字叫做：流动红旗争霸赛”

游戏规则是：

1、每连续获得1次流动红旗，所有人的积分相应提高1分（比如：连续10次获得了流动红旗每位同学就再加10分，中间间断了就又从0开始）

2、连续获得5次流动红旗，解锁神秘礼品（全班抽取盲盒一次：盲盒有免作业券、免值日卡，班长任命卡，零食，谢谢参与等）

3、连续10次获得流动红旗，全班同学和校长合影留念

4、一个学期流动红旗大满贯，你们想要什么，你们说了算

游戏规则一出，全班四十双眼睛一亮，我知道：他们已经上套了。毕竟没有哪个孩子不喜欢游戏，何况这是额外的奖励。

“举一反三”就像班主任的万能钥匙，不是因为它能开所有锁，而是懂得—— 开不了的锁就改造成装饰品， 卡住的锁孔就浇点润滑油。

因为班级管理会不断出现新问题，如果班主任只会死守规则，不懂得创新举一反三，那么进步就会停止。你解决了“早读声音小”，第二天会发现有人站着打瞌睡 。

上周同学们感兴趣的“积分换座位”，这周可能没一点用。

你想奖励学生，发现班费只剩23块5。

………

问题天天有，但是智慧的班主任懂得举一反三，问题也能变成惊喜！