二年级“故事王国——普通话讲故事比赛”实施方案
“故事王国——普通话讲故事比赛”实施方案
光明小学二年级第28届推广普通话活动周
“故事是童年的翅膀，普通话是传递美好的桥梁。”在第28届全国推广普通话活动周期间，为引导二年级学生感受普通话的表达魅力，锻炼语言组织与展示能力，激发对语言文化的热爱，特围绕学校“加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识”的总主题，制定本“故事王国——普通话讲故事比赛”详细实施方案。
一、活动目标
1.引导学生熟练运用标准普通话讲述故事，纠正发音误区，提升语言表达的准确性与流畅度。
2.鼓励学生通过故事演绎，锻炼胆量与表现力，增强在公众面前展示自我的自信心。
3.让学生在经典故事中感受文化内涵，进一步理解推广普通话对传承文化、沟通交流的重要意义，营造“爱说普通话、善用普通话”的班级氛围。
二、活动信息
项目
项目
活动时间
2025年9月17日（周三）下午2:00-3:30（13:50前学生到多功能教室签到，2:00活动正式开始，3:30结束后有序退场）
活动地点
学校多功能教室（提前1天安排专人打扫卫生、检查音响设备、调试灯光，确保场地整洁、设备正常）
参与对象
二年级全体学生（以班级为单位，每班先开展班级选拔赛，选拔5-6名优秀选手参加校级比赛）
组织团队
统筹组：二年级年级组长（负责协调场地、设备、人员安排，处理活动突发情况）
评委组：二年级全体语文老师（共6名，提前统一评分标准，确保评审公平公正）
后勤组：2名二年级班主任（负责学生签到、引导就座、维持现场秩序，协助选手准备道具）
记录组：1名语文老师+2名五年级学生（老师负责记录评分结果、统计分数，学生负责拍摄活动照片、录制选手表演视频）
三、活动流程
（一）前期准备阶段（9月9日-9月16日）
1.班级宣传与选拔（9月9日-9月12日）
（1）各班语文老师利用语文课时间，向学生介绍校级讲故事比赛的规则、主题与意义，发放《比赛须知》（含故事选择要求、时长限制、道具准备建议），鼓励全体学生报名参与班级选拔赛。
（2）9月12日下午，各班开展班级选拔赛，学生自主上台讲述故事，由班级语文老师和3名学生代表组成评委，按照“发音准确性”“表达流畅度”“故事感染力”三个维度评选，确定参加校级比赛的选手名单，并于9月13日上报年级组长。
2.选手准备（9月13日-9月16日）
（1）选手确定故事内容（需为积极向上、适合儿童的经典故事，如《小猫钓鱼》《三只小猪》《狐狸和乌鸦》等，避免涉及复杂情节或负面内容），时长控制在3-5分钟，超时时长将在评分中酌情扣分。
（2）选手在语文老师指导下，反复练习故事讲述，重点纠正平翘舌、前后鼻音等发音问题，设计语气、语速变化（如模仿故事中角色的声音），提升故事感染力；同时可准备简单道具（如角色头饰、手偶、小型场景模型等），增强表演效果。
（3）9月16日下午，年级组长组织所有参赛选手到多功能教室进行彩排，熟悉场地布局、麦克风使用方式，确定比赛出场顺序（通过抽签决定，抽签结果由选手本人签字确认，9月17日比赛按此顺序进行）。
3.物料与人员准备（9月15日-9月16日）
（1）统筹组准备比赛所需物料：评分表、计时器、签字笔、奖状（“最佳故事大王”“最具表现力奖”“发音小能手”）、卡通书签（作为奖品）、选手号码牌（1-33号，对应33名参赛选手）。
（2）评委组召开评审会议，统一评分标准（各维度分值占比：发音准确性30分、表达流畅度25分、故事感染力30分、道具配合度15分，总分100分），明确评分细则（如发音错误每处扣1分，卡顿超过3秒扣2分，道具与故事主题贴合度高可加分）。
（二）现场比赛阶段（9月17日下午2:00-3:30）
1.开场环节（2:00-2:10）
（1）年级组长主持开场，介绍活动背景、目的及到场评委，宣读比赛规则（如选手需报出姓名、班级、故事名称，计时从故事开始讲述时算起，时间剩余30秒时会有提醒，超时将终止讲述），鼓励选手放松心态、发挥最佳水平。
（2）后勤组引导选手按出场顺序在后台等候，提醒即将上场的选手做好准备（如整理道具、调整状态）。
2.选手展示环节（2:10-3:10）
（1）选手按抽签顺序依次上台，使用标准普通话讲述故事，可配合道具进行表演，评委根据评分标准现场打分（去掉一个最高分、一个最低分后取平均分，保留小数点后一位），记录组实时统计分数，避免漏记或错记。
（2）每5名选手展示结束后，由一名评委代表进行简要点评（重点肯定选手优点，如发音标准、表情生动，同时提出改进建议，如调整语速、增加互动感），帮助选手和观众更好地理解“说好普通话”的要点。
3.评分统计与奖项评定环节（3:10-3:20）
（1）所有选手展示结束后，记录组汇总所有选手的最终得分，按分数从高到低排序，确定获奖名单（“最佳故事大王”3名，分数前3名；“最具表现力奖”5名，分数4-8名；“发音小能手”7名，分数9-15名），交由统筹组审核，确保无统计错误。
（2）后勤组组织未获奖的选手有序坐在观众席，等待颁奖环节，同时维持现场秩序，避免出现喧哗、走动等情况。
4.颁奖环节（3:20-3:30）
（1）由评委组老师为获奖选手颁奖：“最佳故事大王”获纸质奖状+卡通书签（带“故事小达人”图案），“最具表现力奖”“发音小能手”获纸质奖状+普通卡通书签，颁奖时记录组拍摄合影，捕捉获奖选手的精彩瞬间。
（2）年级组长总结发言，肯定所有选手的努力与进步，强调“无论是否获奖，敢于上台用普通话讲述故事就是成功”，鼓励学生在日常生活中多讲普通话、多分享故事，将语言魅力传递给身边人。
（三）后续延伸阶段（9月18日-9月19日）
1.成果展示：9月18日，将获奖选手的故事表演视频剪辑后，发送至二年级各班级群，供学生和家长观看；同时挑选3个“最佳故事大王”的精彩片段，推送至学校“童声广播站”，在9月19日周四的广播时段进行展播，让全校师生感受二年级学生的语言风采。
2.总结反馈：9月19日，二年级语文老师收集学生对本次比赛的反馈（如“你觉得比赛中最有趣的部分是什么”“通过比赛你对普通话有了哪些新认识”），整理后形成《二年级讲故事比赛反馈报告》，上报学校德育处，为后续推广普通话活动提供参考。
四、活动要求
1.对教师的要求：语文老师需全程参与活动筹备与现场组织，认真指导选手练习，避免敷衍了事；评委需秉持公平、公正、公开的原则评分，不偏袒任何班级或选手，评分过程中不随意交谈、不擅自离开评委席。
2.对学生的要求：参赛选手需按时参加彩排和比赛，不迟到、不早退，准备期间认真练习，展示时自信大方、发音清晰；观众学生需遵守现场秩序，认真倾听选手讲述，不随意打断、不喧哗，为选手鼓掌加油，展现二年级学生的文明素养。
3.对家长的要求：家长可协助孩子熟悉故事内容、准备道具，但不可替代孩子练习或撰写故事脚本，鼓励孩子自主完成准备工作；比赛当天如需陪同孩子到场，需遵守学校规定，在指定区域等候，不进入比赛场地干扰活动。
五、应急预案
1.设备故障应对：若比赛过程中麦克风突然失灵，后勤组需立即更换备用麦克风（提前准备2个备用麦克风）；若音响设备故障，统筹组可临时调整比赛顺序，先安排下一名选手展示，同时联系学校维修人员紧急维修，确保活动不中断。
2.选手突发情况应对：若选手上台后过度紧张、无法讲述，评委可给予1分钟调整时间，后勤组人员上台轻声鼓励；若选手身体不适（如头晕、腹痛），需立即停止比赛，由后勤组联系校医或家长，安排学生休息，后续可根据情况决定是否补赛。
3.时间把控应对：若前几名选手展示时间过长，导致整体进度滞后，统筹组需提醒后续选手控制时长，记录组加快分数统计速度，确保活动在3:30前按时结束，不影响学生后续放学安排。