农村校长述职述廉报告：德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品，心理素质不好是易碎品
尊敬的考核组领导、同志们∶
常言说，"德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品，心理素质不好是易碎品"，把学生一个个培养成合格品，优等品，学校的责任重大。面对社会、家庭对学校、教师、教学质量提出的更高要求，我校在xx中心校的正确领导下，学校各项工作取得了良好成绩，赢得了社会好评。下面本人就在本校期间的工作向领导和同志们做汇报，假设有不妥之处，敬请批评指正。
一、追求学校文化有特色
【一】明校情，谋划学校开展蓝图。
本学期，本人由于工作需要调入本校。首先，召开家长会广泛征求家长意见，及时调整工作思路，减少决策失误，为校长提出了多条合理化建议。其次，与教师交谈，以兼虚的态度征求意见，接收教师合理化建议，集思广益，谋划学校开展，为本人适应新的工作环境转换角色奠定了根底。
本人在新岗位上深深的体会到∶
1、xx群众地多，家长忙于农活，无法辅导孩子，认为交给寄宿制学校解脱了自己，教育孩子是学校的事，让学校唱独角戏;由于学校对家庭教育引领不到位，家长不缺钱，出现了对孩子教育满目投资，出现了学生进城攀比风;经过学校召开家长会和上门家访，了解到xx文化气氛浓厚，群众支持教育，渴望办好学校多出人才，他们积极为学校开展献计献策。
2、我校教师队伍构造合理。50 岁及 50 岁以上的教师占全校教师人数的70%;50岁以下的教师占全校教师人数的 30%。
3、我校教师敬业爱岗、 乐业爱学精神强。学校地处xx镇最北端，位置偏僻，交通不使，青年教师不愿到此工作，成为学区教学质量末尾调动制的薄弱校，我校青年教师发扬改变不了环境，改变自己的心态，爱校如家，好学上进，敬业精神好，工作激情高，对教学工作从不模糊，自习课、晨读课争着上。由于学生少而小，劳动任务和卫生区域多、有时无法完成任务，老同志xx青年教师xx、xx拿着铁锹在校园里与学生干活的动人场景被全校师生大加赞赏。特别一提的是我校青年教师xx、xx同志身居城市仍以农家子弟为本色，挥着扫把和学生一同清扫卫生，一起创立清洁、舒适的校园环境。
【二】绘蓝图，引领学校开展
1、确立办学理念，明确学校开展方向。知识经济的崛起和科学技术的高速开展 ，对教育提出了新的更高要求。学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，遵循"以人为本、全面育人"的办学理念，以平安教育为首，以德育工作为灵魂，以教科研为先导，以"抓课堂、出质量、树敬业形象"为保证，以培养学生创新能力和实践能力为重点，努力创立党满意、社会满意、家长满意、教师满意、学生满意的五满意教育，创一流团队、创一流质量，把学校办成"学校文化有特色，教师教学有特点，学生艺术有特长"的一流学校，造就"有理想、有道德、有文化、有纪律'的德智体美劳全面开展的社会主义事业建立者和接班人。
2、确立学校文化特色，确定学校工作任务。学校以五爱教育〔爱党、爱国、爱家、爱校、爱人民】为主线，修身励志为境界，发扬正能量为引领，提升人文精神为目标，力争五年实现学校文化有特色。提出了"创一流团队、创一流质量"的工作口号;学校工作从"一个中心、两个建立、三个目标、四条主线"展开;即一个中心∶指"提高教学质量"。两个建立∶指"加强教师队伍建立和加强基层组织建立"。三个目标∶指"赢口碑、知名师、育名生"。四条主线∶指"保平安、抓质量、攻课题、促特色"。
【三】抓落实，学校面貌换新颜
1、改善办学条件，创设学校文化气氛。
学校油刷了橱窗6个，涂描了墙头标语4条，围绕学校文化特色主线，更换了橱窗容，完成了大项申报的硬化了任务，清理了厕所周围的垃圾，解决了雨天上厕所难的问题;更换维修了学校生活用水和卫生用水设施;购置维修了学校电教器材，加固了综合室防盗设施，启动了电化教学辅助设施的运用;少先大队室、光盘播放综合室和电教室的建立，让学校有限的资源发挥效益，让信息技术与课堂教学结合，改变了"粉笔+教材+黑板"的单一教学模式，使课堂变得生动有趣。
2、找回爱的教育，激发教师正能量。
一个好学校，一班好教师，就能成就一批好学生，学校质量的提升关键在教师，为此学校寄语教师∶爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，心中常有学生。请教师用微笑去面对学生，用真诚去对待学生，用爱心去温暖学生，用灵魂去净化学生，让班级成为学生温馨的家。请您拥有"宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫观天外云卷云舒"的豁达。让教师懂得∶自己的肩头负有多少生命的重托，每时每刻都在传承文明的薪火，自己的一言一行都应成为下一代的楷模。让教师做到∶即使面对误解和委屈，自己仍将遵守崇高的职业道德，用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等的对待每位学生，为他们筑起迈向成功的基座，自己要始终具备与职业相称的能力，"让读书成为习惯"，以终生学习完善和超越自我。让教师承诺∶忠诚教育事业，广阔教育思想。
3、注重德育教育，提倡全面育人。
一是逐步健全了德育网络。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任、辅导员为主体的德育队伍，努力构建了由学校、家庭和步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。社区组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。
二是认真按照《中小学德育纲要》的要求，制订了学校德育工作方案，制订了学广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规范教育为主线的德育教育活动，活动形式多样、丰富多彩，富有成效。
三是强化德育过程管理，德育工作脉络清晰。学理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育；能抓好常规管理，培养学生良好的行为习惯。
四是重视校园文化建立，实现文化育人。学校开展了校园“听红歌、唱红歌”系列化主题教育活动，受到了学生的喜爱。我校学生的思想道德素质令人满意。他们热爱祖国，关心民族进步，能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和校纪校规，能明辨是非，有良好的行为习惯，没有出现一例犯罪现象。
五是艺体活动育人，冶学生情操。“六一”艺术节举行书画、体育比赛，让学生充分发挥想象力，把心中最美好的愿望展现出来，丰富了学生生活，提高了学生的动手能力。九月份开展“庆“十一”学生体质检测”运动会，让学生在运动中增强集体意识、协作意识，学生体味到学校生活的无穷乐趣，终身受益。
二、追求教师教学有特点
１、学习培训，提高教师专业素养。
一是健全业务学习组织。学校成立了语文〔英语〕组和数学[术科]组，选拔理念新、教学能力强，敢于负责的同志担任。建立以教研组为单位的学习组织，实行校本科、研、训一体化管理，完善考核评价机制，促进教师专业化开展。
二是运用"四清模式"。学校结合实际推广"堂堂清、日日清、周周清、月月清"教学模式，手把手辅导学生，决不让一位学困生落伍。
三是坚持岗位练兵。学校每周坚持两小时的集体业务学习，征订业务书刊，除自学外，每周一次新课程、新知识、新技术、新方法为重点的业务学习。通过岗位练兵更新了教师的知识、提高了业务知识水平。
四是档案文本化管理。学校注重了资料收集，及时分类将材料装订成册，为学校校本课程开发总结经历、积累资料。
2、结队帮扶，提高队伍工作能力。
学校把"赢口碑、育名生、知名师"定为工作目标，一心一意谋求学校开展。名师需要自己打拼，和优秀的人在一起宁愿付钱。学校力求教师在教坛上、教研上扬名，向名师靠拢。学校要培养高素质的教师，要为教师的开展创造条件，为发挥教师的潜能尽心竭力。为教师教育教学风格的形成出谋划策。学校根据教师的实际，开展了结对子帮扶，充分发挥了老教师实践经历丰富，青年教师脑子灵易承受外界信息特点，做到了资源共享，表达了"以教师开展为本"，各得其术，各尽所能，自成教学特点，正如古人所说"智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者敛其忠"
3、立足课堂，提高教师专业水平。
(1) 精心组织联片教研活动。学校成立了教诲处、教研组、教师三级教研网络，立足教学搞教研，紧紧围绕主课题?如何打造低年级小学数学高效课堂展开教研活动，十一月份开展了同课异构、同课观摩、同课交流和课题交流活动，我校教师xx教师的的乘法口诀?观摩课得到了上片同年级教师的好评。学校通过联片教研活动给教师搭台子，压担子，使青年教师快速成长，同时让教师在活动中取长补短，吸取精华，学以致用，资源共享。
(2)学校重视教学竞赛。课堂是一个教师教学研究成果的演示场，
竞赛课和示课是教师教学技能和教学理念、教学心得的展示。学校精心安排教学能手初赛活动，明确要求教师的竞赛课必须表达参与式教学理念和多媒体电化教学。
３学校推广电子备课。实施电子备课在于激活教育足进教师之间在业务领域的沟通与探讨，提高教师育资源的共享与优化，促进教师之间在业务领域的沟通与教学水平，构建高效课堂，提高教学质量。一是提高教果堂，提高教学质量。一是提高教师的备课效率。采用电子备课，可以克制传统备课方式中教师过多地把时传统备课方式中教师过多地把时间用在查找资料和书写等方面的弊端，使教师把更多时间放到思考课堂考课堂教学设计和课前的准备上来。
二是提高教师的备课质量。教师在备课时，除了单一的借助教材和教师用书外，还可以通过网络资源撷取更多的与教学可以通过网络资源撷取更多的与教学容相关的信息和资料，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。在此根底上，教师可以结合自身教学的实际情况，通过自己对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。三是积极组建个人教学资源库。采用电子备课，教师可以把平时在网络和报刊中看到的相应资料、课件等，很方便地通过拷贝和输入保存到相应的教学容中去，对自己的教案采取动态管理，使之日臻完善。这种不断更新、完善和充实的动态过程，可以使教师经过多年的积淀后，完善个人的教学资源库，以到达形成教学风格，形成自身教学特点。
３．精细管理，让教师成就梦想。
严是爱，松是害，严格管理让有志教师成就梦想，质量是学校的生命，家长对学校、对教师满意不满意主要看质量。
１落实“六抓一明白”，向四十分钟要质量。
由于独生子女多，家庭教育弱化，学生低龄化入学，学校唱了独角戏。
针对上述问题，学校教学管理和"三结合教育"是提高教学质量的关键，我校以xx市教育局中小学教学常规管理制度为依据，狠抓过程管理和家庭教育工作，让每一个教师明白"精心是工作态度，精细是工作过程，精品是教学成绩"。一是抓管理周期的起始环节。二是抓每学期工作安排与小结检查。三是抓每学期期末工作总结和质量分析。四是抓"五认真"工作，学校设置教学检查员，做到了定期与不定期检查;五是抓教学设施管理工作。
②落实"三抓一练"，让教师成行家里手。
一是抓晨读。早晨是学生记忆力最旺盛之时，合理安排晨读，要求班主任在上课前做到三看∶一看学生到校情况;二看卫生情况;三看学习情况。我校每个教师不放过一节晨读课，抓晨读跟学生蔚然成风。
二是抓辅导。决不让学困生落伍，决不让学生吃夹生饭。我校教师牺牲休息时间手把手辅导学生，在课上、课后、课余随处可见。
三是抓复习。学校要求教师做到：新授知识当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合小学生遗忘快，不会复习的特点。
四是模拟练习。学校要求课任教师抓好单元模拟测试，找准问题，分找析得失，为下一步教学打根底。
三、追求学生艺术特长
为培养高素质的学生，学校千方百计创特色。１、学生评价方式上创特色。依据学生综合素质评价方案。一是转变教师观念，改变说你行采用“我能行”、“我最棒”鼓励学生。你就行，说你不行就不行做法，采用“我能行”、“我最棒”鼓励学生。
言自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；让每个学生相信自己行，才会我能行；别人说我行，假设不行，争取明天行；能正视不行，也是我能行，
不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行，让每一个孩子在成长中自信和体验“我能行”、“二是教师在教学中坚持运用“无错原那么”，课堂上“坚持运用“无错原那么”，课堂上“让敢于发言的学生不带着遗憾坐下，让每个积极参与的学生都画上满意的句号”，使学生在课堂学习活动中有"平安感"。课堂上注意引发师生间、生生之间的碰撞，鼓励学生敢于争论、敢于发表自己的见解，增强主体意识，让学生从参与中体验成功的乐趣，从参与中感到"我最棒"。三是每个孩子在成长过程中，自身总有一两个长处优于其他人。教师的工作就是要运用"正强化"的理论，恰当鼓励，让孩子认识到自己的长处，从而激活孩子的进取心，使他们在鼓励中不断上进。教师可采用写"便条""戴红花"、"送喜报"、写"连心卡"、"家访"等做法，有目的、及时地把学生的优点汇报给家长，让孩子感到教师对他们的进步有信心，让家长感到我的孩子能行。对于学生的缺点和错误，要给予恰当的批评。即使学生做错了事也要尊重他们，要给予充分的谅解和信任，设法让犯"错误"的学生很快有表现其优点和良好行为的时机，让学生感到错误一经改正就会“晴空万里”，从而感到被接纳、被信任，在成长中有“平安感”。
２、搭建平台上创特色。通过各种方式途径培育培养名生，学校在表彰奖励，鼓励出类拔荜人员的同时利用重大节日开展活动，为学生展示才华提供平台。
３、课程设置上创特色。学校开设了书法和器乐特色课。
４、鼓励学生上创特色。学校一学期开办一期“芳草地。发表学生优秀作文、艺术作品、学校活动图片、学校活动图片、给家长的几句话等，用正能量引导学生优秀作文、艺术作品、学校活动图片、给家长的几句话等，用正能量引导学生，鼓励学生、引领家长。
总之，教育生涯使我深深的晓得让第每个教师成功，就是学校的成功，就是校长的成功，我愿与我们的教师携手并进，把工作做得更出色。
感谢大家的聆听