盛夏储光阴，存折见成长——2026年暑假“成长银行”综合实践作业
盛夏储光阴，存折见成长
——2026年暑假“成长银行”综合实践作业
亲爱的同学们：
绿荫渐浓，蝉鸣声声，又是一年盛夏时。暑假不是学习的暂停键，而是一段可以慢慢储蓄的好时光。这个暑假，学校为大家开办一座特别的“成长银行”你每天读的书、流的汗、做的家务、发现的小秘密、画下的一幅画、做过的一件好事，都可以变成看得见的“成长币”，存进属于你自己的《盛夏成长存折》。存得越勤、坚持越久、做得越深，账户里的“财富”就越多。
一、活动主题
盛夏储光阴，存折见成长
二、设计思路
本次暑假实践作业不再把任务平铺成一张“必做清单”，而是创设一座“成长银行”：把暑假看作一段可以储蓄的时光，把每天的阅读、运动、劳动、探索、审美与善举，都折算成看得见的“成长币”存入账户，坚持得越久、做得越深，“利息”和“资产”就越多，开学时“结算账户”，看看自己攒下了多少成长。
三、总体要求
项目
具体要求
参与对象
全体学生，人人在“成长银行”开户
作业载体
一本《盛夏成长存折》，记录暑假每一天的“存款”
完成原则
人人开户、坚持储蓄、重在真实、记账从简
必存账户
书香账户、健体账户、烟火账户，三个为全体必存
特色账户
探索账户、美育账户、爱心账户，三个自主开户、量力而选
开户前提
先完成一次暑期安全自查（“平安保单”），存折方可激活
记账方式
每天用盖章、贴星、涂色、画币或打钩任选一种，简单记账即可
提交建议
开学提交“一折、一品、一报”，材料不堆积、成果有重点
评价导向
看坚持、看真实、看成长，不唯数量、不比精美、杜绝家长代办
四、成长银行存款规则
成长银行只有三种存款方式，规则一句话就能记住：天天存攒小钱，坚持存得利息，深耕存赚大钱。
（一）活期存款
【规则】每完成一件，存入1枚成长币；每个账户每天最多存1币（防止一天集中“刷币”）。一天最多6币，做几样存几样，不强求全做。
账户
怎样算“存了一笔”（＝1枚成长币）
书香账户 ★
当天阅读不少于15分钟，并记下一句话或一个好词
健体账户 ★
当天运动不少于30分钟
烟火账户 ★
当天完成1项家务劳动
探索账户
当天完成1次观察、小实验或调查记录
美育账户
当天画一幅、唱一首、做一件手工，或欣赏并记录一处美
爱心账户
当天做1件孝亲小事或一件善举
（标
★ 为必存账户。）
（二）定期存款
【规则】选一件事连续打卡，满期一次性发“利息”；中途断签当期作废，可重新开存。利息明显高于零散存这正是成长银行对“坚持”的偏爱。
定存挑战
满期利息
适合年级
连续7天定存
满期+ 5 币
低年级、入门尝试
连续14天定存
满期+ 12 币
中年级
连续21天定存
满期+ 25 币
中高年级、习惯养成
举例：开一笔“21天阅读定存”，连存21天，除每天1币活期外，满期再奖25币利息。也可开“14天跳绳定存”“21天早睡早起定存”等。
（三）大额存款
【规则】整个暑假只重点投资一件“大事”，做久、做深、做出名堂；开学验收过程完整、有成果，一次性+
30 币。
如：养一盆植物到开花、练会一道拿手菜、读完一套书、学会一支曲子、把一项运动练到看见明显进步、完成一个小课题研究。这是“一夏只做一件了不起的小事”，鼓励同学们对抗暑假的浅尝辄止，把一件小事做到极致。
（四）平安保单
成长存折必须先“激活”才能开始存款激活的唯一方式，是完成一次暑期安全自查（详见第九部分）。安全是守护一切成长财富的底线，“平安保单”人人必备；未完成自查激活的存折，开学结算一律计为0。
五、活动内容
下面把六个账户落到“能直接照做”的具体任务上，按一二、三四、五六三档由易到难，同学们对照自己的年级去存，老师和家长也能一目了然。
（一）书香账户【★必存·智】
【怎样存】当天阅读不少于15分钟，并记下一句话或一个好词，存入1币。
一二年级（存小事）
三四年级（存过程）
五六年级（存思考）
和家长共读绘本、童话或桥梁书；读完画出最喜欢的人物，给他加一句台词；当一次“故事小主播”，把故事讲给家人听。每天读完盖一颗星。
自主阅读一本课外书，任选一种记录：制作“书的名片”（书名、作者、主要人物、推荐理由），绘制“故事地图”，或做“人物朋友圈”。坚持记好每天读了哪本、读到哪页。
选一本整本书深读，完成阅读思维导图、人物成长曲线、批注摘录、书评短文或1分钟书评视频。重点回答“讲了什么、哪里最打动我、给我什么启发”，可挑战“21天阅读定存”。
（二）健体账户【★必存·体】
【怎样存】当天运动不少于30分钟，存入1币。
一二年级（存小事）
三四年级（存过程）
五六年级（存思考）
开展趣味运动：跳绳、拍球、踢毽子、跳房子、亲子拉伸、韵律操、障碍绕行等，每天动起来；可和家人办一次“客厅运动会”。
选一项运动持续练习（跳绳、跑步、篮球运球、足球颠球、羽毛球等），记录项目、时间、次数和小进步，如跳绳从每分钟60个提到80个。建议开“14天运动定存”。
定一个专项目标：跳绳速度、800米耐力、篮球三步上篮、游泳巩固等。记起始水平、训练安排、阶段变化；可设计“科学运动菜单”（热身—主运动—拉伸—补水—安全提醒）。
（三）烟火账户【★必存·劳】
【怎样存】当天完成1项家务劳动，存入1币。
一二年级（存小事）
三四年级（存过程）
五六年级（存思考）
认领“我的小岗位”：整理书包、摆碗筷、擦桌子、给绿植浇水、清洗袜子、整理玩具等，每项至少坚持3次；用“劳动前后对比照”记录变化。
做更完整的家务：整理房间一角、饭后收拾餐桌、分类整理图书、制作水果拼盘、学做凉拌菜、完成一次家庭垃圾分类；记清“准备了什么、怎么做、遇到什么困难、结果如何”，可画“家务技能说明书”。
当一回“家庭小管家”：设计一日菜单、协助买菜、清洗食材、参与烹饪、饭后整理；或完成一次收纳改造（衣柜、书架、厨房）。写劳动反思：我承担了什么、家人最辛苦在哪、以后我怎么坚持。
（四）探索账户【特色·智·科】
【怎样存】当天完成1次观察、小实验或调查记录，存入1币。可作为“梦想基金”重点项目，衔接学校“识草木”“大蒜成长日记”。
一二年级（存小事）
三四年级（存过程）
五六年级（存思考）
“夏天小眼睛”：连续3天观察一种事物（一盆植物、一只昆虫、一朵云、一天的影子、冰块融化），用图画和一句话记“我看到了什么、它有什么变化”；或做一个安全小实验，如纸巾吸水、影子变化。
“生活小问题”：选一个真实问题连续观察3—5天，如绿豆在不同环境下怎样发芽、一天中什么时候最热、我家一周产生多少垃圾、家庭用水主要用在哪里；用表格、图画、照片、统计图记录现象与发现。
“小课题研究”：选一个完整主题，如家庭节水方案设计、社区垃圾分类微调查、夏季健康饮食调查、植物生长对比实验。写清研究问题、方法、过程、数据、结论与建议，可用问卷、访谈、统计图、PPT、海报呈现。
（五）美育账户【特色·美】
【怎样存】当天完成一件美的创作或欣赏并记录，存入1币。
一二年级（存小事）
三四年级（存过程）
五六年级（存思考）
画一幅“我的夏天”、唱一首喜欢的歌、做一件简单手工（折纸、贴画）、和家人一起赏一次落日或一池荷花，并用一句话说说“美在哪里”。
做一本“夏日美育手账”、剪贴一张创意海报、学一支小舞或一首小曲、给家人办一次“家庭小演出”，把一个夏天的美收集起来。
完成一个小作品集（摄影、绘画、书法、手工任选其一）；临摹或欣赏一幅名作并写下感受；为家庭或社区设计一张海报、一件实用又好看的小物。
（六）爱心账户【特色·德，可“支取”】
【怎样存】当天做一件孝亲小事或善举，存入1币。本账户特别设“可支取”：攒下的爱心可以“取出来”做一件公益小事，体现成长不只为自己。
一二年级（存小事）
三四年级（存过程）
五六年级（存思考）
给长辈捶捶背、倒杯水、说一句“谢谢”“我爱你”，帮家人拿东西、照顾一盆植物或一只小动物，做家里的“小暖阳”。
主动承担一次家庭事务、帮邻里做一件小事、参与一次家庭小决策、给远方的亲人写一封信或打一次电话，把关心送出去。
策划并完成一件公益小事：社区志愿、义卖捐赠、关爱独居老人、环保行动等。写下“我为谁做了什么、对方的反应、我的感受”，把爱心账户真正“用”起来。
六、积分流程
流程
时间
学生视角
教师视角
① 开户
放假前
领《成长存折》，选定3个必存账户＋想开的特色账户，先完成安全自查“激活”存折，定下自己的储蓄目标。
开一次班会，讲清“汇率表”和玩法，发放存折，反复强调“重真实、不重数量”。
② 存款
暑假期间
每天做完一件，就在存折上盖章、贴星或画币，自己记账；选1—2项开“定期存款”挑战。
无需日日核对，只在班级群发一次温馨提醒，不催交、不刷屏。
③ 计息
定存满期
定存挑战满期，自己结算“利息”记入存折。
计息交给学生和家长完成，由家长签字确认真实性。
④ 对账
暑假中期
自己小结一次，看看哪个账户“余额”偏少，调整下半程的储蓄。
班级群发一张“对账提醒”，鼓励中期复盘，仍不收作业。
⑤ 结算
开学第一周
交存折，算出“成长总币数”，写一份《成长资产报告》：攒了多少、最满意哪一笔、下学期想存什么。
集中只核一次：看总币数＋抽查几样实物成果即可，工作量可控。
⑥ 兑换
开学两周内
凭“成长总币”兑换信用星级，参加各项评选与展示。
按星级标准评定，年级推荐，组织成果展示。
年级
客户身份
完成建议
记账方式
一二年级
小小储户
坚持每天存一点点，重在亲子陪伴、看得见地记录。以3个必存账户为主，能存就存。
贴纸、盖章、涂色、一句话感受、亲子合影
三四年级
储蓄能手
认真记好存折，完成至少1次“定期存款”挑战，鼓励再开1个特色账户。
存折记账、表格、照片、小短文、推荐卡、观察记录
五六年级
成长理财师
有储蓄计划、至少1次定存挑战、1项“梦想基金”项目；开学独立出具《成长资产报告》并复盘。
存折、小报告、统计图、PPT截图、视频讲解、复盘小结
（“利息”“定存”“资产报告”等概念主要面向中高年级；低年级只要“存币＋盖章”，不会超出理解范围。）
八、成果提交方式
开学后，建议每位同学提交“一折、一品、一报”，做到材料不堆积、成果有重点、成长能表达。
提交内容
具体说明
一折
《盛夏成长存折》，完整记录暑假各账户的“存款”过程。
一品
选择最满意的一项成果参加班级展示，如读书卡、运动记录、劳动作品、观察报告、美育作品、爱心故事或“梦想基金”项目。
一报
写一份《成长资产报告》（成长总币数、最满意的一笔存款、下学期想新开的账户），并进行1分钟分享。
九、结算与评价表彰
评价坚持“真实比精美重要，坚持比数量重要，成长比余额重要”。开学后，学校以“成长总币”为依据，开展“盛夏储光阴，存折见成长”成果展评。
（一）信用星级（按成长总币评定）
信用星级
称号
成长总币
★
储蓄新星
不少于40币
★★
储蓄能手
不少于80币
★★★
理财达人
不少于120币
★★★★
成长富翁
不少于160币
★★★★★
成长银行VIP
不少于200币，且完成1项梦想存
（低年级自然存得少，各年级可适当下调达标线，保证小储户也有成就感。）
（二）专项奖与集体奖
奖项名称
评价方向
单项储蓄之星
书香、健体、烟火、探索、美育、爱心各设一名“储蓄之星”，单账户表现突出
定存达人
所开“定期存款”挑战全部坚持满期、不曾断签
梦想基金奖
“梦想存”重点项目过程完整、做得最深最出彩（侧重中高年级）
成长资产报告奖
结算报告真实、用心，复盘有思考
最佳储蓄班级
班级整体开户率、坚持度与成果质量优
成长银行不是给家庭增添负担，而是请您和孩子一起，把暑假过成一段会“增值”的时光。请家长做好三件事：一是当好“安全员”，先和孩子完成安全自查，把安全放在第一位；二是当好“记账见证人”，让孩子自己存、自己记，您只在定存满期和结算时签字确认真实，不代记、不代做；三是当好“鼓励者”，多为孩子“天天存一点”的坚持点赞。一张孩子亲手拍下的劳动照片，一段歪歪扭扭却真实的观察记录，一句脱口而出的“我做到了”，都远比精致却空洞的成果更值钱。家门口同样能存出好成长，请不要让储蓄变成数量和花费的攀比。愿这个夏天，孩子在日积月累中，攒下一个更自律、更充实、更会生活的自己。
日积一币，夏储成山；点滴坚持，皆是财富。
同学们，愿你们在这个夏天，在书香里储蓄智慧，在奔跑中储蓄健康，在烟火中储蓄本领，在探索中储蓄发现，在创造中储蓄美好，在善举中储蓄温暖。等到秋天回到校园，愿你们交回的不只是一本《盛夏成长存折》，更是一笔沉甸甸、亮闪闪、只属于你自己的成长财富。
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