学校师德师风考核评价方案

为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强我校教师队伍师德师风建设，规范教师职业行为，提升教师职业道德素养，营造风清气正的教育教学环境，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规及上级教育主管部门相关要求，结合我校办学实际，特制定本师德师风考核评价方案。本方案适用于全校全体教职工（含任课教师、行政人员、后勤服务人员），作为教师年度考核、评优评先、职称评定、岗位聘任、绩效分配的重要依据，确保师德师风考核评价工作常态化、规范化、科学化。

第一章
总则

第一条
考核目的

坚持以师德师风为核心，以立德树人为导向，通过科学、系统的考核评价，引导全体教职工坚定理想信念、恪守职业规范、关爱学生成长、潜心教书育人，自觉践行“学高为师、身正为范”的职业准则，杜绝违规违纪行为，打造一支政治素质高、职业道德优、业务能力强的教师队伍，推动学校教育教学质量持续提升。

第二条
考核原则

1.坚持立德树人，突出导向性：以立德树人为根本，将师德师风建设贯穿考核全过程，突出思想政治素质和职业道德修养，引导教师践行育人使命。

2.坚持客观公正，注重实绩性：考核过程公开透明，考核标准具体量化，结合日常表现、工作实绩、师生评价、家长反馈等多方面情况，客观公正评价教职工师德师风表现，不搞形式主义。

3.坚持全员覆盖，分类考核：覆盖全校所有教职工，根据任课教师、行政人员、后勤人员的岗位特点，制定差异化考核标准，确保考核贴合岗位实际。

4.坚持奖惩结合，强化激励：考核结果与评优评先、职称评定等直接挂钩，表彰先进、惩戒违规，形成“比学赶超”的良好氛围，推动师德师风水平整体提升。

5.坚持动态管理，注重提升：建立常态化考核机制，跟踪教职工师德师风表现，及时发现问题、督促整改，注重引导教职工自我反思、持续提升。

第三条
适用范围

本方案适用于我校全体在职教职工，包括各年级任课教师、行政管理人员、教辅人员、后勤服务人员，不分学段、岗位，统一遵循本方案要求，分类开展考核评价。

第二章
考核对象与周期

第一条
考核对象

全校全体在职教职工，具体分为三类：

1.任课教师：承担各年级、各学科教学任务的教师；

2.行政管理人员：学校各职能部门（教务处、德育处、总务处等）工作人员；

3.后勤服务人员：负责校园后勤保障、安全保卫、卫生保洁等工作的人员。

第二条
考核周期

1.日常考核：每月开展1次，重点记录教职工日常师德师风表现、违规违纪情况，作为年度考核的重要依据；

2.年度考核：每年1次，一般在每年12月底至次年1月初开展，全面考核教职工本年度师德师风表现，形成年度考核结果；

3.专项考核：针对师德师风突出问题、重大活动（如师德师风专项整治），适时开展专项考核，强化过程管控。

第三章
考核内容与标准

师德师风考核内容围绕“思想政治素质、职业行为规范、育人履职表现、廉洁自律要求、社会公德修养”五大核心维度展开，总分100分，结合不同岗位特点制定差异化考核标准，分为优秀（90-100分）、合格（70-89分）、基本合格（60-69分）、不合格（60分以下）四个等级。

第一节
共性考核内容（所有教职工通用，60分）

1.思想政治素质（15分）：拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；自觉学习党的教育理论、方针政策，坚定理想信念；热爱教育事业，忠于教育职守，具有强烈的责任意识和奉献精神。

2.职业行为规范（20分）：遵守国家法律法规和学校各项规章制度，恪守职业道德，言行雅正，为人师表；尊重他人，团结协作，顾全大局，不搞拉帮结派、搬弄是非；工作认真负责，不迟到、不早退、不旷工，不擅离职守。

3.廉洁自律要求（15分）：自觉抵制有偿补课、有偿家教，不接受学生及家长的礼品、礼金、宴请等财物；不利用职务之便谋取私利，不违规推销教辅资料、学习用品；坚持公平公正对待每一位学生、每一项工作。

4.社会公德修养（10分）：遵守社会公德，文明礼貌、诚实守信、团结友善；自觉维护学校形象和教师职业声誉，不发表不当言论、不参与违规违纪活动；注重个人品德修养，言行一致、表里如一。

第二节
分类考核内容（40分）

一、任课教师

1.育人履职（20分）：关爱每一位学生，尊重学生人格，不体罚、变相体罚学生，不歧视、挖苦学生；注重因材施教，关注学困生成长，积极开展作业辅导与帮扶；注重学生思想品德教育，融入德育元素，引导学生树立正确的价值观。

2.教学行为（15分）：规范教学行为，认真备课、上课、批改作业，不敷衍教学、不无故缺课；严格控制作业总量，优化作业设计，杜绝机械重复作业；尊重学生主体地位，营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

3.师生关系（5分）：主动与学生沟通交流，了解学生思想动态和学习生活情况，及时疏导学生心理压力；建立良好的师生关系，得到学生的认可和喜爱。

二、行政管理人员

1.履职尽责（20分）：认真履行岗位职责，高效完成本职工作，服务教学、服务师生；工作作风严谨务实，不推诿、不扯皮，主动解决师生反映的问题；注重业务学习，提升服务能力和管理水平。

2.服务态度（15分）：坚持服务育人理念，对待师生热情周到、耐心细致；公平公正开展工作，不徇私舞弊、不滥用职权；主动接受师生监督，虚心听取意见建议。

3.作风建设（5分）：廉洁奉公、勤俭节约，杜绝铺张浪费；以身作则、率先垂范，发挥模范带头作用，带动良好工作风气。

三、后勤服务人员

1.服务保障（20分）：认真履行服务职责，做好校园后勤保障、安全保卫、卫生保洁等工作，为教学工作和师生生活提供有力支撑；工作认真负责，及时处理各类后勤问题，不拖延、不敷衍。

2.服务态度（15分）：对待师生热情友好、耐心服务，主动配合教学工作和师生需求；坚守岗位，遵守工作纪律，不擅离职守、不消极怠工。

3.安全责任（5分）：强化安全意识，严格落实安全管理制度，杜绝安全隐患；爱护校园设施设备，节约水电、物资，维护校园环境整洁有序。

第三条
不合格情形（实行“一票否决”）

教职工有下列情形之一的，师德师风考核直接定为不合格，取消当年所有评优评先、职称评定、岗位聘任资格，情节严重的，依法依规给予处分；构成违法犯罪的，移交相关部门处理：

1.违反政治纪律和政治规矩，发表不当言论、传播不良思想，损害党的教育事业和学校形象的；

2.体罚、变相体罚学生，歧视、虐待学生，造成学生人身伤害或心理创伤的；

3.组织或参与有偿补课、有偿家教，违规推销教辅资料、学习用品，谋取不正当利益的；

4.收受学生及家长礼品、礼金、宴请等财物，利用职务之便谋取私利的；

5.旷工、擅自离职，或敷衍教学、工作失职，造成不良影响的；

6.参与赌博、迷信、色情等违规违纪活动，或有其他违反教师职业行为规范、社会公德的严重行为的；

7.泄露学生个人信息、隐私，造成不良后果的；

8.其他严重违反师德师风要求、造成恶劣影响的行为。

第四章
考核方式与流程

师德师风考核实行“日常考核+年度考核”相结合、“自我评议+同事互评+学生评价+家长评价+学校考评”五位一体的考核方式，确保考核全面、客观、公正，流程规范、闭环管理。

第一条
考核方式

1.自我评议（10%）：教职工对照考核内容和标准，对自身本年度师德师风表现进行全面总结，填写《师德师风自我评议表》，进行自我打分。

2.同事互评（20%）：同年级、同部门教职工相互评议，结合日常工作表现、职业行为等，客观打分并提出评价意见，汇总后计入考核成绩。

3.学生评价（20%）：每学期期末，组织学生对任课教师、相关行政及后勤人员进行评价，通过问卷调查、座谈交流等方式，收集学生意见，量化打分。

4.家长评价（20%）：通过家长会、家长问卷调查、电话回访等方式，收集家长对教职工师德师风、履职表现的评价意见，量化打分。

5.学校考评（30%）：学校师德师风考核小组结合日常考核记录、专项检查情况、工作实绩等，对教职工进行全面考评，量化打分。

注：日常考核成绩占年度考核成绩的30%，年度综合评议成绩占70%，合计为教职工本年度师德师风考核最终成绩。

第二条
考核流程

一、日常考核流程

1.每月月底，各年级组、各部门负责人汇总本单位教职工日常师德师风表现，记录亮点和违规情况，填写《师德师风日常考核记录表》，上报学校师德师风考核小组。

2.学校师德师风考核小组对日常考核记录进行审核、存档，作为年度考核的重要依据；对发现的违规行为，及时约谈相关教职工，督促整改。

二、年度考核流程

1.自我评议：每年12月底，教职工填写《师德师风自我评议表》，完成自我打分和总结，上报所在年级组、部门。

2.民主评议：各年级组、各部门组织同事互评、学生评价、家长评价，汇总评议分数和意见，形成《民主评议汇总表》，上报学校师德师风考核小组。

3.学校考评：学校师德师风考核小组结合日常考核记录、民主评议结果、工作实绩等，对教职工进行全面考评，量化打分，确定初步考核等级。

4.结果公示：初步考核结果在校园内网、各年级组、各部门公示，公示期3个工作日，接受师生、家长监督；对公示有异议的，及时核查处理。

5.结果反馈：公示无异议后，学校将考核结果书面反馈给每一位教职工，告知考核等级、得分情况及存在的问题，指导教职工制定整改计划。

6.档案存档：将教职工师德师风考核表、评议记录、考核结果等整理归档，存入教职工个人档案，作为后续考核、聘任的重要依据。

第五章
考核等级、结果运用

第一条
考核等级

1.优秀（90-100分）：师德师风表现突出，思想政治素质高，职业行为规范，履职尽责到位，得到师生、家长广泛认可，无任何违规违纪记录。

2.合格（70-89分）：师德师风表现良好，能够遵守职业道德和学校规章制度，认真履行岗位职责，无重大违规违纪行为。

3.基本合格（60-69分）：师德师风表现一般，存在轻微违规行为，经提醒后能够整改，未造成不良影响。

4.不合格（60分以下）：存在严重违规违纪行为，或有“一票否决”情形，师德师风表现不佳，造成不良影响。

第二条
结果运用

1.优秀等级：在年度考核中优先定为优秀等次，优先推荐评优评先、外出培训、职称晋升；在绩效工资分配中给予倾斜，颁发“师德师风先进个人”荣誉证书。

2.合格等级：年度考核定为合格等次，正常参与职称评定、岗位聘任、绩效工资分配，无相关限制。

3.基本合格等级：年度考核定为基本合格等次，取消当年评优评先资格；由所在年级组、部门负责人约谈提醒，制定整改计划，限期3个月整改；整改合格后，重新评定考核等级；整改不合格的，按不合格等级处理。

4.不合格等级：年度考核定为不合格等次，取消当年所有评优评先、职称评定、岗位聘任资格；扣除当年绩效工资的20%；由学校师德师风考核小组约谈，限期6个月整改；整改仍不合格的，按学校相关规定予以待岗培训、调整岗位，情节严重的，依法依规解除聘用合同或给予处分。

5.连续两年考核不合格的，学校按相关规定处理，情节严重的，上报上级教育主管部门。

第六章
监督与申诉机制

第一条
监督管理

1.学校师德师风考核小组负责全程监督考核工作，确保考核流程规范、公平公正，杜绝徇私舞弊、弄虚作假等行为。

2.设立师德师风考核监督电话、意见箱，接受师生、家长及社会监督；对举报的问题，及时核查处理，3个工作日内反馈处理结果。

3.各年级组、各部门负责人负责本单位考核工作的监督，及时发现并纠正考核过程中的问题，确保考核工作有序开展。

第二条
申诉机制

1.教职工对考核结果有异议的，可在考核结果公示期内，向学校师德师风考核小组提交书面申诉申请，说明申诉理由及相关证据。

2.学校师德师风考核小组在收到申诉申请后，5个工作日内组织核查，听取申诉人、相关人员的陈述和意见，核实相关情况，形成申诉处理意见。

3.申诉处理意见书面反馈给申诉人，对考核结果有误的，及时予以更正；对申诉理由不成立的，明确说明原因。

4.申诉人对申诉处理意见仍有异议的，可向上级教育主管部门提出申诉。

第七章
保障措施

1.组织保障：成立学校师德师风考核小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，教务处、德育处、总务处、各年级组长、教师代表、家长代表、学生代表为成员，统筹推进考核工作，明确职责分工，确保考核工作有序开展。

2.培训保障：每学期组织教职工开展师德师风专项培训，学习相关法律法规、职业行为规范，提升教职工师德素养和考核意识；对考核工作人员进行培训，规范考核流程，确保考核公平公正。

3.经费保障：学校设立师德师风考核专项经费，用于考核工作开展、培训、表彰奖励等，为考核工作提供有力支撑。

4.宣传保障：通过校园公众号、宣传栏、教职工大会等渠道，宣传师德师风先进典型和考核政策，营造“重师德、守规范、比奉献”的良好氛围。

5.长效保障：建立师德师风考核长效机制，定期总结考核工作，优化考核标准和流程；将师德师风建设融入日常管理，常态化开展师德师风教育和监督，推动师德师风水平持续提升。

第八章
附则

第一条
制度解释

本方案由学校师德师风考核小组负责解释，未尽事宜，参照国家相关法律法规及上级教育主管部门相关规定执行。

第二条
施行日期

本方案自发布之日起正式施行，原有相关师德师风考核规定与本方案不一致的，以本方案为准。

第三条
修订完善

本方案根据国家教育政策调整、学校办学实际及师德师风建设新形势，每学年修订一次，确保方案的针对性和可操作性。