XX学校2026年班主任基本功大赛赛前培训与动员大会
为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强班主任队伍专业化建设，提升班主任的专业素养和履职能力，夯实班级管理基础，营造比学赶超、争先创优的良好氛围，选拔出业务精湛、能力突出的优秀班主任，充分发挥班主任在学生成长和校园发展中的核心作用，XX学校于2026年X月15日在学校多功能报告厅隆重召开2026年X月班主任
基本功大赛赛前培训与动员大会。学校领导班子全体成员、德育处全体工作人员、全 体班主任及参赛选手参加会议，会议由学校德育处主任XXX同志主持，副校长XXX同志作动员讲话并部署相关工作，邀请校外班主任工作专家XXX老师开展赛前专题培训。
会议开场，全体参会人员齐唱《中华人民共和国国歌》,雄壮的歌声凝聚起全体班主任
深耕育人一线、提升专业能力的坚定决心。国歌结束后，德育处主任XXX同志介绍了
本次班主任基本功大赛的背景和目的。他指出，班主任是学校德育工作的核心力量，是学生健康成长的引路人，是连接学校、家庭、社会的桥梁和纽带，班主任的专业素
养和工作能力直接关系到学生的成长成才、班级的建设发展和学校教育教学质量的提升。
XXX主任表示，近年来，我校高度重视班主任队伍建设，通过专题培训、经验交流、技能比拼等多种形式，不断提升班主任的专业能力和业务水平，培养了一批责任心强、
业务精湛、深受学生喜爱的优秀班主任。为进一步检验班主任队伍建设成效，搭建班主任交流学习、展示风采、提升能力的平台，激发班主任工作的积极性和创造性，学
校决定举办2026年X月班主任基本功大赛。本次大赛以“夯实育人基本功，彰显班主
任风采”为主题，聚焦班主任核心素养和履职能力，通过以赛促学、以赛促练、以赛促
干，推动全体班主任不断提升专业能力，努力打造一支政治素质高、业务能力强、育
人效果好的班主任队伍。
XXX主任强调，本次赛前培训与动员大会，既是对大赛的全面部署，也是对全体参赛
班主任的集中赋能。希望全体参会人员高度重视、认真学习，通过本次培训熟练掌握大赛流程、评分标准和答题技巧，明确参赛方向和努力重点，以饱满的热情、务实的作风积极参与大赛，充分展现我校班主任的专业素养和育人风采。同时，希望全体班主任以本次大赛为契机，相互学习、相互借鉴、共同提升，不断夯实班级管理基本功，切实提升育人实效。
会议第一项议程，副校长XXX同志作赛前动员讲话。XXX副校长首先代表学校向全体
班主任长期以来辛勤的付出表示衷心的感谢和崇高的敬意。他表示，班主任工作琐碎而繁杂，责任重大而光荣，全体班主任始终坚守育人一线，默默奉献、潜心育人，在
班级管理、学生教育、家校沟通等方面付出了大量心血，为学校德育工作的有序开展
和学生的健康成长作出了重要贡献。
XXX副校长强调，举办班主任基本功大赛，是学校加强班主任队伍建设的重要举措，
更是推动班主任专业化发展的重要途径。当前，教育形势不断发展，学生的身心特点
和成长需求也发生了新的变化，对班主任的专业能力和履职水平提出了更高的要求。全体班主任要充分认识本次大赛的重要意义，将其作为提升自身专业能力、检验工作
成效的重要契机，切实增强参与大赛的积极性和主动性。
针对本次大赛和班主任工作，XXX副校长提出四点希望和要求：一是提高思想认识，重视大赛意义。全体参赛班主任要切实提高政治站位，深刻认识本次大赛的重要性，将参赛过程作为学习提升、锤炼本领的过程，认真对待每一个环节、每一项任务，全力以赴做好赛前准备工作。二是坚持勤学苦练，夯实专业基础。要结合本次培训内容，
认真学习班主任工作相关政策、理论知识和实践技巧，查漏补缺、补齐短板，不断提升自身的专业素养和履职能力，确保在大赛中展现出最佳水平。三是注重学以致用，提升育人实效。要将大赛所学、所练运用到实际班主任工作中，把专业能力的提升转化为育人实效，切实做好班级管理、学生教育、家校沟通等工作，努力成为学生健康成长的引路人。四是树立正确心态，勇于比拼争先。要以平和的心态对待比赛，既要敢于展示自我、比拼本领，也要正视差距、虚心学习，在比赛中交流经验、提升能力，
营造比学赶超、争先创优的良好氛围。
XXX副校长表示，学校将全力保障本次班主任基本功大赛的顺利开展，为参赛班主任提供充足的支持和服务，确保大赛公平、公正、公开。希望全体参赛班主任珍惜机会、
全力以赴，充分展现我校班主任的专业风采和育人担当，力争在大赛中取得优异成绩；
希望全体班主任以参赛选手为榜样，主动提升自身专业能力，共同推动我校班主任队伍建设再上新台阶，为学校教育事业高质量发展贡献力量。
会议第二项议程，校外班主任工作专家XXX老师开展赛前专题培训。XXX老师从事班
主任工作多年，拥有丰富的班级管理经验和深厚的专业素养，曾多次担任各级班主任 基本功大赛评委，对大赛流程、评分标准和答题技巧有着深刻的研究和独到的见解。
本次培训，XXX老师围绕大赛核心内容，结合自身经验和典型案例，进行了全面、细
致、深入的讲解，为全体参赛班主任提供了精准的指导和有力的支撑。
XXX老师首先解读了本次班主任基本功大赛的整体安排，明确了大赛的主题、参赛对
象、赛程安排、评分标准和奖项设置，让全体参赛班主任清晰掌握大赛的各项要求，做到心中有数、有的放矢。本次班主任基本功大赛参赛对象为全校全体班主任，分为初赛和决赛两个阶段，初赛以书面测试和案例分析为主，决赛以现场展示、情景模拟、
答辩交流为主，全面考核班主任的政策理论水平、班级管理能力、沟通协调能力、应急处置能力和育人实践能力。
随后，XXX老师围绕大赛的四大核心考核模块，逐一进行专题讲解和技巧指导，重点
解读了每个模块的考核重点、答题思路和注意事项：
第一模块：政策理论与班主任工作知识(占比20%)。主要考核班主任对党的教育方针、教育政策法规、德育工作相关文件精神的掌握程度，以及班主任工作的基本理论、
基本原则、方法技巧等知识。XXX老师强调，这一模块是基础，参赛班主任要重点学习《中小学德育工作指南》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关政策法规和班主任工作理论知识，做到熟记于心、灵活运用。同时，要关注教育领域的最新政策和动态，结合学校德育工作实际，准确把握政策精神，确保答题规范、准确。
为帮助参赛班主任更好地掌握这一模块的答题技巧，XXX老师结合典型例题，详细讲解了答题思路和方法，强调答题时要做到“准确全面、条理清晰、重点突出”,既要准确
阐述政策理论知识，也要结合班主任工作实际进行简要分析，避免死记硬背、脱离实际。同时，XXX老师还分享了高效的复习方法，建议参赛班主任整理重点知识、制作
复习笔记，通过刷题、背诵、交流等方式，巩固复习成果，提升答题能力。
第二模块：班级管理案例分析(占比30%)。主要考核班主任对班级管理中常见问题的分析能力、解决能力和创新能力，题目将结合班主任工作实际，设置各类典型案例，
如学生早恋、厌学、校园欺凌、同学矛盾、家校沟通不畅等，要求参赛班主任结合案例，分析问题根源、提出解决措施、总结经验启示。这一模块是大赛的重点，也是难
点，重点考察班主任的实践能力和应急处置能力。
XXX老师结合自身经历和典型案例，详细讲解了案例分析的答题框架和技巧，强调答
题时要遵循“分析问题—解决问题—总结启示”的思路，做到“精准分析、措施具体、贴合实际、富有创新”。首先，要认真研读案例，准确把握案例的核心问题和关键信息，分析问题产生的根源，包括学生自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素等；其次，
要结合班主任工作实际，提出具体、可行、有效的解决措施，措施要具有针对性和可操作性，避免空泛、笼统；最后，要总结案例带来的经验启示，结合自身工作实际，
谈谈如何借鉴案例中的经验，改进自身的班级管理工作。
同时，XXX 老师提醒参赛班主任，在案例分析过程中，要注重体现班主任的育人理念，
坚持以学生为中心，注重教育的针对性和实效性，既要解决当下的问题，也要注重学 生的长远发展，展现班主任的专业素养和育人智慧。为让参赛班主任更好地掌握技巧，XXX老师现场选取了2个典型班级管理案例，组织参赛班主任现场分析、交流发言，然后进行点评指导，帮助参赛班主任查漏补缺、提升能力。
第三模块：情景模拟处置(占比30%)。主要考核班主任的应急处置能力、沟通协调
能力和现场应变能力，大赛将设置各类突发情景，如学生突发疾病、校园欺凌现场、
家校冲突、学生离家出走等，要求参赛班主任现场模拟处置过程，展现自身的专业能
力和处置技巧。这一模块注重实操性，重点考察班主任的现场反应能力和实际工作能
力。
XXX老师强调，情景模拟处置的核心是“快速反应、规范处置、注重实效、体现温度”,参赛班主任在处置过程中，要做到冷静沉着、思路清晰、措施得当、沟通得体。首先，
要快速明确情景的核心问题和紧急程度，确定处置的优先级；其次，要按照“先安抚情绪、再了解情况、后解决问题”的思路，规范处置流程，确保处置过程有序、有效；最后，要注重沟通技巧，与学生、家长、同事等沟通时，要态度诚恳、语言温和、表达
清晰，既要解决问题，也要注重情感关怀，体现班主任的育人温度。
为提升参赛班主任的情景模拟处置能力，XXX老师现场模拟了3个常见的突发情景，
邀请参赛班主任上台进行模拟处置，然后进行详细点评，指出处置过程中的优点和不
足，提出改进建议。同时，XXX老师还分享了情景模拟处置的注意事项，提醒参赛班
主任要注重细节，规范自身的言行举止，展现班主任的专业形象；要灵活应对，根据
情景的变化及时调整处置措施，避免死板教条；要注重团队协作，在处置过程中，合
理协调各方力量，形成工作合力。
第四模块：现场答辩与风采展示(占比20%)。主要考核班主任的语言表达能力、逻
辑思维能力、育人理念和个人风采，参赛班主任将围绕班主任工作中的热点、难点问
题，进行现场答辩，同时结合自身工作经历，展示个人的班主任工作理念、方法和成效。这一模块重点考察班主任的综合素养和个人风采，是展现班主任专业魅力的重要
环节 。
XXX老师详细讲解了现场答辩和风采展示的技巧，强调答辩时要做到“逻辑清晰、表达
流畅、观点鲜明、结合实际”,既要准确回答问题，也要展现自身的育人理念和工作思
路；风采展示时要做到“真实自然、突出特色、富有感染力”,结合自身工作经历，分享
班主任工作中的经验、感悟和收获，展现自身的专业素养和育人担当。同时，XXX老
师提醒参赛班主任，答辩时要注意控制时间，语言简洁明了，避免冗长拖沓；要注重 礼仪规范，态度诚恳、举止大方，展现班主任的良好形象。
培训过程中，XXX老师还结合自身担任班主任基本功大赛评委的经验，分享了大赛的
评分细节和注意事项，提醒参赛班主任要注重答题规范、书写工整、言行得体，避免
因细节问题影响成绩。同时，XXX老师鼓励参赛班主任要树立信心、勇于展示，充分
发挥自身的优势和特色，在大赛中展现出最佳的专业水平和育人风采。培训结束后，
XXX老师与参赛班主任进行了互动交流，解答了参赛班主任提出的疑问，为参赛班主
任提供了针对性的指导和建议，现场交流氛围热烈，取得了良好的培训效果。
会议第三项议程，德育处主任XXX同志部署本次班主任基本功大赛的具体工作安排，
明确了赛程安排、责任分工和相关要求，确保大赛有序推进、圆满完成。
首先，XXX主任明确了大赛的赛程安排，本次班主任基本功大赛分为初赛和决赛两个
阶段，具体时间安排如下：
1.报名阶段(X月16日-X月20日):全体班主任自愿报名参赛，填写《XX学校2026年X月班主任基本功大赛报名表》,由各年级组统一收集，上报至学校德育处，
逾期未报名视为自动放弃参赛。各年级组要积极动员班主任报名参赛，确保参赛覆盖
面，鼓励青年班主任积极参与，提升自身专业能力。
初赛阶段(X月25日-X月30日):初赛以书面测试和案例分析为主，书面测试主 要考察政策理论与班主任工作知识，案例分析主要考察班级管理案例的分析和解决能 力。初赛地点设在学校多功能报告厅，具体时间另行通知。初赛结束后，由评委小组进行阅卷评分，按照得分高低，选拔前15名参赛班主任进入决赛。初赛结果将在校园 宣传栏、校园广播等平台进行公示，公示无异议后，确定决赛名单。
3.决赛阶段(4月10日-4月15日):决赛以现场展示、情景模拟、答辩交流为主，具体分为三个环节：一是情景模拟处置，参赛班主任现场抽取情景题目，进行现场模拟处置；二是现场答辩，参赛班主任围绕评委提出的问题，进行现场答辩；三是风采展示，参赛班主任结合自身工作经历，展示个人班主任工作理念、方法和成效。决赛地点设在学校学术报告厅，邀请校外专家、学校领导、德育处工作人员及骨干教师组成评委小组，进行现场评分。决赛将现场公布成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖、
最佳风采奖、最佳实践奖等专项奖项。
4.总结表彰阶段(4月20日):召开班主任基本功大赛总结表彰大会，对获奖班主任
进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品，邀请获奖班主任分享工作经验和参赛感悟，推广优秀班主任的工作方法和育人理念，推动全体班主任共同提升。
其次，XXX主任明确了本次大赛的责任分工，形成“校长负总责、分管副校长具体抓、
德育处牵头组织、各年级组协同配合”的工作格局，具体分工如下：
1.大赛工作领导小组：由校长XXX同志任组长，副校长XXX同志任副组长，德育处
主任、各年级组组长、骨干教师为成员，统筹协调大赛各项工作，制定大赛方案，部署工作任务，督促检查工作落实情况，协调解决工作中遇到的重大问题，确保大赛顺利开展。
2.德育处：牵头负责大赛的组织、协调和实施工作，制定大赛方案、评分细则和赛程安排；负责参赛报名、初赛阅卷、决赛组织等工作；负责评委小组的组织和协调工作；负责大赛的宣传、总结和表彰工作；负责大赛资料的整理、归档工作。
3.各年级组：负责本年级班主任的动员、报名工作，组织本年级班主任参加赛前培训
和大赛活动；负责本年级参赛班主任的赛前指导工作，帮助参赛班主任查漏补缺、提升能力；协助德育处开展大赛相关工作，确保大赛各项工作有序推进。
4.评委小组：负责大赛的评分工作，严格按照评分细则，客观、公正地对参赛班主任
的表现进行评分；负责初赛阅卷、决赛现场评分等工作，确保评分结果公平、公正、公开；负责对大赛过程进行监督，及时反馈大赛中存在的问题。
5.参赛班主任：认真参加赛前培训，积极做好赛前准备工作；按时参加大赛各环节的
活动，严格遵守大赛纪律，服从大赛安排；认真对待每一项考核内容，全力以赴展现 自身的专业素养和育人风采。
最后，XXX主任对本次大赛提出了四点明确要求：
一是严格遵守大赛纪律，确保大赛公平公正。全体参赛班主任要严格遵守大赛纪律，服从大赛安排，按时参加大赛各环节的活动，不得迟到、早退、缺席，不得弄虚作假、
作弊舞弊，一经发现，取消参赛资格和成绩。评委小组要严格按照评分细则，客观、公正地进行评分，确保评分结果真实、有效，接受全体教职工的监督。
二是认真做好赛前准备，提升参赛水平。全体参赛班主任要结合本次赛前培训内容，认真复习政策理论知识，刻苦练习案例分析、情景模拟、现场答辩等技能，查漏补缺、补齐短板，不断提升自身的专业能力和参赛水平。各年级组要加强对参赛班主任的赛前指导，为参赛班主任提供必要的支持和帮助，确保参赛班主任以最佳状态参加大赛。
三是注重交流学习，提升育人能力。全体参赛班主任要以本次大赛为契机，相互学习、
相互借鉴、相互促进，在比赛中交流经验、提升能力，既要敢于比拼、勇于展示，也要正视差距、虚心学习，不断改进自身的班级管理工作，提升育人实效。同时，希望
全体班主任以参赛选手为榜样，主动学习优秀班主任的工作方法和育人理念，共同提
升自身的专业素养。
四是加强宣传引导，营造良好氛围。德育处、各年级组要加强对本次班主任基本功大
赛的宣传工作，通过校园宣传栏、校园广播、微信公众号、班级黑板报等多种形式，宣传大赛的意义、赛程安排和参赛要求，及时报道大赛动态和亮点，展示参赛班主任 的专业风采，营造“比学赶超、争先创优”的良好氛围，激发全体班主任工作的积极性和
创造性。
会议第四项议程，参赛班主任代表表态发言。参赛班主任代表XXX同志上台发言，他
代表全体参赛班主任，对学校举办本次班主任基本功大赛表示衷心的感谢，对学校给予班主任的关心和培养表示诚挚的敬意。他表示，本次赛前培训内容丰富、针对性强，
让全体参赛班主任明确了参赛方向、掌握了答题技巧，收获颇丰。XXX同志表示，作为参赛班主任，将认真落实本次动员大会的要求，珍惜参赛机会，
认真做好赛前准备工作，刻苦学习政策理论知识，刻苦练习各项技能，以饱满的热情、
务实的作风积极参与大赛，严格遵守大赛纪律，服从大赛安排，全力以赴展现自身的专业素养和育人风采。同时，将以本次大赛为契机，相互学习、相互借鉴，不断提升
自身的专业能力和班级管理水平，把大赛所学运用到实际工作中，潜心育人、默默奉
献，努力成为一名优秀的班主任，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。
随后，青年班主任代表XXX同志上台发言，他表示，作为一名青年班主任，自身的专
业能力还有很多不足，本次班主任基本功大赛和赛前培训，为自己提供了学习提升、锤炼本领的良好平台。他将以本次大赛为动力，认真学习、刻苦练习，虚心向优秀班 主任学习，不断提升自身的专业素养和班级管理能力，在大赛中锻炼自己、提升自己，
努力成为一名有爱心、有责任心、有专业素养的班主任，不辜负学校和领导的期望。
会议第五项议程，各年级组组长表态发言。各年级组组长先后上台表态发言，他们纷
纷表示，将认真落实本次动员大会的要求，积极动员本年级班主任报名参赛，加强对
参赛班主任的赛前指导和支持，帮助参赛班主任做好赛前准备工作，确保本年级参赛
班主任以最佳状态参加大赛。同时，将以本次大赛为契机，加强本年级班主任队伍建
设，组织班主任开展交流学习活动，推广优秀班主任的工作方法和育人理念，推动本
年级班主任队伍共同提升，为学校德育工作的高质量发展贡献力量。
会议最后，校长XXX同志作总结讲话。他首先对本次赛前培训与动员大会的顺利召开表示肯定，对XXX专家的精彩培训表示衷心的感谢，对全体参赛班主任的积极参与和
表态发言表示认可。他强调，班主任是学校教育教学工作的核心力量，班主任队伍的 专业素养和工作能力，直接关系到学生的成长成才、班级的建设发展和学校的整体办 学水平。举办班主任基本功大赛，既是对班主任队伍建设成效的检验，也是推动班主 任专业化发展的重要举措，更是落实立德树人根本任务的具体体现。
XXX校长提出四点明确要求：
一是强化思想认识，筑牢育人根基。全体班主任要深刻认识自身的职责使命，坚守立德树人根本任务，把学生的健康成长放在首位，注重培养学生的良好品德和行为习惯，
努力成为学生健康成长的引路人。要充分认识本次大赛的重要意义，将参赛过程作为学习提升、锤炼本领的过程，切实增强参与大赛的积极性和主动性，全力以赴做好赛
前准备工作。
二是坚持勤学苦练，提升专业能力。全体参赛班主任要结合本次赛前培训内容，认真
学习政策理论知识和班主任工作技巧，刻苦练习案例分析、情景模拟、现场答辩等技能，查漏补缺、补齐短板，不断提升自身的专业素养和履职能力。要注重学以致用，
将大赛所学、所练运用到实际班主任工作中，切实提升班级管理水平和育人实效，努
力成为一名业务精湛、能力突出的优秀班主任。
三是注重交流提升，营造良好氛围。全体班主任要以本次大赛为契机，相互学习、相
互借鉴、相互促进，在比赛中交流经验、提升能力，在工作中互帮互助、共同进步，营造比学赶超、争先创优的良好氛围。要尊重评委、尊重对手，以平和的心态对待比
赛，既要敢于展示自我、比拼本领，也要正视差距、虚心学习，不断改进自身的工作
方法，提升育人能力。
四是加强队伍建设，推动学校发展。学校将持续加强班主任队伍建设，完善班主任培训、考核、激励机制，为班主任的专业发展提供更多的机会和平台，不断提升班主任队伍的整体水平。希望全体班主任以本次大赛为动力，坚守育人初心、担当育人使命，
潜心育人、默默奉献，切实做好班级管理和学生教育工作，为学生的健康成长和学校
教育事业的高质量发展作出更大的贡献。
XXX校长强调，班主任工作任重而道远，责任重大而光荣。希望全体参赛班主任珍惜
机会、全力以赴，在本次班主任基本功大赛中展现出最佳的专业水平和育人风采，力
争取得优异成绩；希望全体班主任以参赛选手为榜样，不断提升自身专业能力，深耕
育人一线，用爱心、耐心、责任心，呵护每一位学生的成长，努力打造一支政治素质
高、业务能力强、育人效果好的班主任队伍，为办好人民满意的教育奠定坚实基础。
会议在热烈的掌声中圆满结束。本次XX学校2026年X月班主任基本功大赛赛前培训与动员大会，进一步明确了大赛的赛程安排、评分标准和工作要求，通过专题培训为
参赛班主任提供了精准的指导和有力的支撑，有效统一了全体班主任的思想认识，激发了参赛班主任的积极性和主动性，为后续班主任基本功大赛的顺利开展奠定了坚实基础。
会后，各年级组迅速组织本年级班主任召开专题会议，传达学习本次动员大会精神，解读大赛方案和培训内容，明确参赛要求和工作重点，积极动员班主任报名参赛，加强对参赛班主任的赛前指导。全体参赛班主任纷纷表示，将认真落实本次大会的要求，结合培训内容，认真做好赛前准备工作，刻苦学习、刻苦练习，全力以赴参与大赛，充分展现自身的专业素养和育人风采，同时以本次大赛为契机，不断提升自身的专业
能力和班级管理水平，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。
为确保本次班主任基本功大赛顺利开展，学校大赛工作领导小组将定期召开工作推进
会，督促检查各项工作落实情况，及时解决工作中遇到的困难和问题，不断优化大赛
方案，提升大赛质量。德育处将做好大赛的组织、协调和服务工作，确保大赛公平、
公正、公开，切实发挥大赛以赛促学、以赛促练、以赛促干的作用，推动我校班主任
队伍专业化建设再上新台阶，为学校教育事业高质量发展注入新的动力。