语言文字工作汇报总结，最后指出了存在的问题及改进措施

为深入贯彻落实教育部、国家语委以及省教育厅和省语委有关加强学校语言文字工作的精神要求，我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分,坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来,强化管理,明确职责,取得了长足进步,效果明显。

一、语言文字组织管理工作

(一)成立工作机构

1.成立语言文字工作领导小组。由校长担任组长,副校长和教导主任任副组长,各年级语文老师任组员。

2.创建工作网络。组成的语言文字工作网络各司其职,齐抓共管,全员参与、分工明确。

(二)将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划。语言文字工作小组,做到有计划、有检查落实、有总结。

二、建章立制,完善管理,保障学校语言文字工作顺利开展

(一)建立健全语言文字工作制度

学校深入贯彻落实国家通用语言文字法，要求在岗教师必须持普通话合格证书才能上岗，从而使学校的语言文字工作有章可循，落到实处。

(二)加强对学校语言文字工作的考核管理

学校将语言文字工作纳入教师教学考核之中,纳入学生的培养目标,纳入学校课程标准及教育教学活动之中。我们不仅要求教师将普通话作为职业语言,而且要成为生活语言、家庭语言。教师的课堂教学语言、教案、批改学生作业情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。学校明确要求,教师进入校园必须讲普通话,在板书、批改作业及书写评语中,必须使用规范字。学校把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力,纳入学生素质教育培养目标,纳入教育教学和学生技能训练。如:在各年级开设写字课、阅读课。学校的教学计划还规定,语文教师在学科教学中,要加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练,重视培养学生使用字典的习惯,提高使用汉语拼音识字正音的能力。通过上述努力,学校将语言文字工作相关要求渗透到教育教学的各个环节之中,加强了学生普通话训练和书写规范字习惯训练,提高了学生的文化素质和文化修养。

三、建设良好的校园语言文字规范化宣传环境

(一)充分利用推普周做好宣传活动

我校每年的推普宣传周活动,都制定相应的宣传口号，在一周的时间里,我们组织学生在校门口开展宣传工作。利用主题班会,学校广播等形式把“讲普通话、写规范字”的观念植根于学生心中。校园内形成了“说普通话、写规范字”的良好氛围。

(二)发挥广播站作用,加强语言文字规范的宣传示范工作

作为向全校进行普通话和规范用字的宣传措施之一,我校每年推普周都要进行关于推广普通话为主题的广播。定题、组稿、主播都由学生完成。这一举措,提高了学生主动学习和使用规范语言文字积极性,加强了学生维护祖国语言文字纯洁性的责任意识。

(三)融合校园文化建设

学校将语言文字工作与校园文化建设相结合,在走廊、楼梯口,台阶等处张贴语言文字宣传标牌;教室里的班规、评比栏、板报等用字规范,班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。

四、搭建平台,丰富活动,提高师生语言文字规范化水平

学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中,通过在师生中开展丰富多彩的活动,不断提高师生语言文字规范化水平。

(一)在教职工中广泛开展“讲普通话、写规范字”活动

普通话是校园语言,也是教师的职业语言,写规范字是教师教学的基本要求。

1.组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》等法律法规知识,增强教师用语用字规范化意识。向全体教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,营造校园用语用字规范化氛围。

2.在常规教学工作中,通过对学生作业随机抽查、教案定期检查,提高教师规范用语用字的自觉意识。

3.学校开设写字课,从汉字的笔画、笔顺、间架结构等方面对老师、学生同时进行培训。强调老师写规范字，有效地提高了师生写规范字的意识。

(二)在学生中广泛开展“讲普通话、写规范字”活动

1.开展专题活动。学校近几年在学生中开展了丰富多彩的语言文字活动。组织学生开展了主题读书演讲比赛，每年全国“推普宣传周”活动,学校精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动。开展了以“讲普通话、写规范字”为主题的主题班会活动。

五、存在的问题及改进措施

虽然在语言文字工作中我们取得了一些成绩,但还存在着一些问题:

1.一些教师、学生在教学、集体活动、会议中能够使用普通话,但非教学时间还没有养成讲普通话的习惯。针对这种情况,我校会在日后加强相关宣传,让师生加强使用普通话的意识,力争以后实现完全用普通话进行交流。

2.师生偶尔也会出现用字不规范的情况,不规范的简化字等等,针对这一情况我们也会加强宣传使用规范字的力度,进行一些相关的活动,树立使用规范字的意识,培养使用规范字的习惯。