在第41个教师节庆祝暨表彰大会上，校长讲话：躬耕教坛守初心，同心筑梦向未来！

尊敬的各位老师，亲爱的同仁们：

大家上午好！

今天，是第41个教师节。四十一，这个数字听起来没什么特别，但对我们教师来说，它背后沉淀的是千千万万教育工作者，几十年如一日、默默耕耘的坚守与担当。

在这里，我谨代表学校，向全体教职员工致以节日最诚挚的问候！向这一年来在岗位上辛勤工作、无私奉献的各位同仁，表示最衷心的感谢！

今天，我想对将在大会上受到表彰的优秀教师、德育工作者、优秀班主任、教研先进个人、以及教龄30年以上的老教师们说一声：你们是我们的榜样，是我们这个集体中最闪亮的星，谢谢你们！

一、每一份努力，都没有被辜负

说心里话，过去一学期我常听到的一句话是：“校长，最近工作太忙了，感觉都快要累趴下了。”很多时候是开玩笑地说出来的，但我听着，其实心里挺不是滋味儿的。

教学生、带班、准备公开课、备战中考、搞教研……工作节节紧，节节压。特别是班主任，早上六点多到校，晚上七八点才走；有的年级组长，周末把课题报告抱回家写到凌晨，还有语文组的刘老师，向我汇报时一边讲一边揉着她刚贴的颈椎理疗贴。

但也正是这些不声不响的苦和累，支撑起了我们学校这份“沉甸甸”的成绩单
——

今年中考，我校整体成绩稳步提升，高分段人数比去年增长18人，最高分658分，上六中线人数突破127人，升学率达92.7%，在整个××区排进前五；

数学组和英语组两次区级调研考试中，平均分均超全区平均线5分以上；

教研工作也捷报频传，共有12篇论文获市级以上奖项，4位教师进入市赛课总评……

我们说“没有成绩的辛苦是最难承受的”，但我想说，你们的辛苦，都有了回报，也都看得见。

最让我动容的是，有天晚上九点，我还在办公室批材料，校门口的灯突然熄了。我出去查看，发现初三的班主任李老师，还在教室开班会，讲纪律，讲状态，讲目标，“一讲就停不下来”。我没有打扰她，只是静静听了几句，然后回到办公室不禁感叹：何其有幸—— 能和这么多真心做教育的人共事，是我最骄傲的事情。

二、我们这个队伍，正走在“变好”的路上

老师们，我们都是亲历者，都知道，近几年教育改革一浪接一浪，“双减”、课后服务、五育并举、劳动教育……工作的要求越来越细越来越多。但我们并没有“抱怨”，而是在稳中求进，慢慢“走顺了” “走正了”。

说几个典型人、典型事：

初一语文组王老师，把“读写课程”做成了录播课，专门给不会写作文的孩子点播，“学渣也能变作文小能手”，这是她加班三个月创造的成果；

初三年级组，实行“晨读轮值制”，让各学科老师在固定时间指导学生阅读，平均一个学期下来，语文阅读题平均分涨了7分，这是“坚持”的直接胜利；

再说德育处的事情——暑假，我们开展“xx区中小学生暑期‘十个一’实践活动’’，三个班自发组织去了社区敬老院，学生的照片和手写感言，上传到公众号后收到了家长一片点赞；

每一个案例里，其实都藏着一点“微光”，你看着不起眼，但合起来，就是整个××学校正在形成的一股“清风”：各岗位的人，都在往正道上走，而且——走得越来越有信念感了。

“风正潮平，自当扬帆破浪。”这说的不只是国家大政方针，也适用于我们今天这个学校、这个集体。

三、表彰不是终点，是召唤大家“再往上走”

待会儿我们要一个个地，把今年的优秀教师请上来，那些名字，你们其实都不陌生，有的三年上讲台不下火线，有的照顾患病学生像家人，还有的，用一副眼镜、一支粉笔、一块旧擦子，撑起一个班的信心。

他们被评优认为是“代表”，其实他们也是“样本”。我们看优秀，不只看优秀的结果，还要看他们背后是怎么做的。

什么叫敬业？是批改作业到手发麻、是讲评环节从不省略；

什么是专业？是能把一个复杂知识点讲到让全班都能“噢——原来是这样”；

什么叫管理有温度？是学生犯错后你不是高声责骂，而是先给他倒杯水再聊聊……

我们不奖励“表面努力”，我们表彰的是那些真的做出了成绩、也给人温暖的典范式同行。

如果你现在心里冒出一句“唉，今年又不是我”，那很好
—— 说明你还在思考“我做得够不够？”

不是每个人都要当标兵，但每个人都能进步半步、温柔一点、坚定一些。不是口号，是行动：把课教出彩一点，把孩子带明白一点，和同事多一分理解，与学生交心多一点勇气。

不是因为可以不做错，而是因为我们愿意做对。

四、做教育的人，也要关心自己

我最后想谈一个“老生常谈”的问题：老师们，我们也要关心自己。

是的，我们是老师，但我们也有生活，有孩子、有父母、有自己没看完的剧和买了一年都没拆封的健身卡。

你可以工作辛苦，但不可以丧失生活的热情。不要把所有时间都给班级，最好也给自己一个花盆、一场旅行、一点点沉默和思考的时间。

让自己在某一段时间里，只是个“人”，不是“教育者”、不是“家长会发言人”、不是“德育宣传员”。

做教育不是牺牲，是热爱。我们要防止那种“我已经麻木了”的疲态，也要警惕“我习惯了内耗”的状态。

给自己也设定一个成长指标，比如学会了心理调节，比如提升了情绪表达力，比如五年后，依旧笑得比今天还要自然——这，才是我们真正应该拥有的“从教生涯”。

结语

老师们，今天是教师节，也是一个再出发的节点。

我们的校训中讲“笃学、善教、厚德、致远”，我看今天的每一位老师里，都藏着这八个字。

我们走到今天这一步，靠的是责任、情怀，还有一分永远不甘“平庸”的志气。

接下来的一年，会更忙、更累，但我知道——这不是空话
—— 我们能扛，也愿意扛，因为我们知道：

有一间课堂在等着被点燃；

有一群学生在等着被打开天眼；

有一个家庭在等着愿望实现；

有一个学校，在等着你继续把名字擦得更亮一些。

愿我们继续躬耕三尺讲台，不负今天的讲台、不负昨天的热泪盈眶、不负未来多少个还在等待的孩子。

最后，再次祝老师们教师节快乐，也愿我们彼此珍重，不仅把学生带好，也把自己带好，把生活过得，更值得。

谢谢大家！