【中学】【育人故事】足球少年

足球少年高二分班，新生花名册上一个如雷贯耳的名字赫然在列——阿喆！

身为一名足球特招生，阿喆因高一时在一场市级足球比赛中带头打架

而“一战成名”，结果导致球队输掉了比赛，他也因此被停训三个月。原

本就不爱学习的阿喆此后彻底自暴自弃，上课睡觉、不交作业、扰乱纪律、

顶撞老师，俨然成了老师管不了、同学惹不起、家长说不听的“小霸王”，

原来的班主任早已苦不堪言，希望尽早甩掉这枚“定时炸弹”。

现在，“炸弹”到了我手里。

一、“以暴制暴”？不，以柔克刚！

“刘老师，你得先给他个下马威，‘以暴制暴’，要不然以后可是

压不住他。”

前班主任语重心长。

开学第一周，阿喆没闹出什么大乱子，但我决定先“出手”。

第一次谈话，我坦诚地表示对他高一时的一些不良表现早有耳闻，但

一周下来，我认为所传不实。我肯定了他在一些课上参与讨论、记笔记、

按时交作业等行为，至于睡觉、讲话等表现，我则只字未提，然后结束谈

话，让他去叫下一名同学。

他期待中的“暴风骤雨”并没有出

现，甚至“专门针对”都没有，因为他

只是我跟全班同学例行谈话中的一个，

并没有什么特别。

但我其实留了“后手”。谈话结

束后，我就拨通了他家长的电话，几

乎一模一样地把跟阿喆谈话的内容又

跟家长重复了一遍，依旧全是表扬，

没有一句“但是”。

如我所料，在妈妈跟阿喆交流过之后，他接下来几天的表现也还算过

得去。但我们彼此都知道，这样的局面维持不了多久。

二、“联合打压”？不，温柔以待！

“刘老师，你先是找我足球教练，现在又要来家访，这是想对我

实行联合打压呗？”

阿喆一脸不屑。

其实家访只是个幌子，我早就了解了他的情况：家境不错，期望过高，

父爱缺失，母爱泛滥，因为从小爱动，便被妈妈送去学足球，但在爸爸眼

中却不是个“正经”出路，阿喆就偏要踢出个样子来证明给爸爸看。从小

到大在足球上取得的荣誉都被妈妈无限放大却又被爸爸完全否定，造成了

他表面极度自尊要强内心却有些自卑的性格，学习方面没有目标，行为习

惯也缺乏约束。

出乎阿喆的意料，我的家访全程都在跟他聊足球，他没想到我也是个

资深球迷，而且知道的一点儿也不比他少；也出乎我的意料，阿喆的房间

里全是跟足球有关的东西：足球杂志、球星海报，以及他的各类荣誉。他

还略带炫耀地对我说，他知道墙上贴满足球海报会让他老爸很不爽，所以

他是故意的。我笑笑，心里认定了足球这个突破口。

此后我经常把获取到的第一手足球资讯分享给他，因为难得有老师跟

他有共同话题，有了重要比赛他也会提

前跑来让我关注结果。我有空了还会去

看他训练，偶尔也会毫不客气地指出他

比赛过程中犯的错误。有一次他对我说：

“我爸从没来看过我踢球。”我摸了摸

他的头，心想，将足球作为转变阿喆的

突破口是对的！

三、“特殊待遇”？不，一视同仁！

“刘老师，你就给我这个特殊待遇吧，这样对谁都好！”

阿喆一脸急切。

他口中的“特殊待遇”是指教室里讲台旁边的座位。

起因是阿喆上课太吵了，下课也太闹，自习课还坐不住，周围同学都

深受其害，联名要求换座位。不知道阿喆怎么就听到了这个消息，主动跑

过来要求在讲台旁边给他设一个“专座”，还满不在乎，“我初中就在那

儿坐了两年，无所谓！”

我清楚这是最简单快速解决问题的做法，但我也深知，造成阿喆现状

的原因之一就是从小得不到来自父亲的肯定，后来就一直想要靠各种“特

殊”来赢得别人的注意，而之前的“专座”、打架、违纪则都强化了这种

“特殊”、满足了这种心理。所以这次，我要让他失望。

我先是跟他长谈了一次，明确表示不会让他一个人坐在前面，必须跟

所有同学坐在一起磨合；接着我又找了班里几个抗干扰能力强又有责任心

的同学坐在了他周围，随时对他进行监管；又跟任课老师协商，给他单独

布置一些易于完成的作业。阿喆渐渐明白了我的良苦用心，行为表现上也

渐有好转。为了鼓励他，在学期结束时，我给他写下了这样的期末评语：

你是球场上的“孤胆英雄”，也是班级里的“气氛组担当”，在平时活跃

气氛调皮搞笑之余，老师和同学们也苦于你强大的“影响力”，很多时候

我也无法掩饰对你那些“幼稚”言行的

无奈。但是，我还是能在你那看似玩世

不恭放浪形骸的外表之下，窥探到你内

心的纯粹和敏感，只不过它们被你用完

全相反的性情遮掩起来了，甚至有些时

候连你自己都相信自己就是那个样子。

不是的，你不是那样的，没有一颗积

极向上纯净乐观的心，怎么可能会像

你一样那么热爱运动、热爱生活？男孩终究会成长为男人，我无比期待那

一天，我也无比坚信我的判断——你才是咱们班最大的“潜力股”！

据阿喆妈妈讲，他把家长通知书拿回去后，小心翼翼地同那些珍贵的

足球纪念品放在了一起。

四、“反面典型”？不，梦想引领！

“刘老师，你这是要拿我当反面典型吗？”

阿喆一脸疑惑。

新学期开始后，我准备给即将进入高三的学生们召开一次以梦想为主

题的班会，第一个发言人我就定了阿喆。

一是因为阿喆从小喜欢足球，确有自己的梦想和追求，可以给其他同

学触动。二是因为我听阿喆讲过，本来一上高中他是准备好好学习和训练，

考个好大学给爸爸看的，结果那次打架后，爸爸对他彻底失望，他就破罐

子破摔了。所以我就想借此机会重新激发一下他的内驱力。

经过几番劝说，他终于同意上台。

我到现在也忘不了那个瞬间：我问他准备怎么跟大家讲自己的梦想，

他说：“本来我是想进国家队的，但看国足现在的这个样子，还是算了。

我突然想，也许将来当一个像您这样的老师也不错。”他抬头看我，眼里

亮晶晶的，“是体育老师哦！”我笑了，他接着又说了一句，“我爸要是

听到这话肯定会高兴的。”

看着眼前的这个足球少年，我动情地说：

“我也很高兴！”