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“大思政课”视域下高校马克思主义理论教育融合路径研究
“大思政课”视域下高校马克思主义理论教育融合路径研究 “大思政课”育人格局冲破传统思政课堂空间的限制，多维联动的育人模式给马克思主义理论教育赋予了新的革新方向，固化的授课思路致使现阶段高校理论教学陷入浅层灌输的教学误区当中，理论知识和现实生活相脱离不断削弱思想育人的渗透深度。本文立足“大思政课”育人逻辑，剖析马克思主义理论教育融合发展现存的障碍，摒弃模板化、
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AI+高等教育”助力新质生产力发展
AI+高等教育”助力新质生产力发展 “AI+高等教育”助力新质生产力发展 2019年，习近平总书记强调：“人工智能是推动新一轮科技革命和产业变革的关键驱动力”。随着科学技术和生产力的迅猛发展，人工智能（AI）逐渐成为新质生产力的代表，为各行各业的高质量发展提供持续的动力支持。同时，“AI+”不仅正在加速新质生产力的发展与经济社会转型，也在促进人才培养和教育变
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高校大学生思想政治教育实践育人模式探析
高校大学生思想政治教育实践育人模式探析 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。实践育人把马克思主义理论教育同现实社会体验结合起来，让学生在真实的环境里加深对国情的认识，在磨砺意志的过程中强化自身的综合素质。构建科学、系统、长效的实践
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推进高校思政课实践教学共同体建设
推进高校思政课实践教学共同体建设 高校思政课不仅要上好课堂教学，也应有效组织好实践教学。实践教学作为联结理论课堂与社会生活的桥梁，是推动高校学生从理论探讨走向社会践行的重要载体，在思政课建设中发挥着不可代替的作用。深入理解为什么要建设、建设什么样的、如何建设思政课实践教学共同体，对于深刻把握高校实践教学育人工作具有重要意义。 协同建设实践教学共同体 协同建设
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推动习XX经济思想深度融入高校思政课
推动习XX经济思想深度融入高校思政课 推动习近平经济思想深度融入高校思政课 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性运用马克思主义政治经济学基本原理，植根中国经济发展实践沃土，深刻把握时代特征，提出一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略，创立了习近平经济思想。习近平经济思想为新时代做好经济工作指明了正确方向、提供了根本遵循，也为应对风险挑战、推动经
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新时代高校精准思政的现代化转型探索
新时代高校精准思政的现代化转型探索 在新时代背景下，教育数字化战略全面推进，高校育人模式正经历从“经验育人”向“治理育人”深度跃迁，学生管理与思政管理作为落实立德树人根本任务的两个方面，价值多元、需求分化的“00后”群体为高校教育改革发展提供了新的契机，各高校提质培优，不断适应新时代高校思想政治教育个性化培养策略。 一、从经验直觉走向科学化思政治理 目前，部
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数字时代高校思政教育创新发展体系的构建
数字时代高校思政教育创新发展体系的构建 当今世界正经历百年未有之大变局，数字技术以前所未有的速度和广度重塑着人类社会的生产生活方式，也深刻改变着教育的形态与生态。面对数字时代的新形势、新任务，高校必须主动识变、应变、求变，从建设数字化思政资源库、打造沉浸式教学场景、提升教师数字素养与教学能力、完善技术伦理与治理规范等维度入手，构建“技术赋能、数据驱动、虚实融
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五育融合与家校协同：高校辅导员心理育人体系的构建逻辑
五育融合与家校协同：高校辅导员心理育人体系的构建逻辑 在新时代立德树人根本任务指引下，高校心理健康教育正经历着深刻的范式转型。作为与大学生联系最紧密的教育主体，高校辅导员亟需突破传统心理干预的路径依赖，构建兼具理论深度与系统张力的育人体系。本文基于五育融合理论与生态系统理论，提出辅导员主导的“一体两翼三平台”双轮驱动心理育人模型，旨在为高校心理育人工作提供系
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数字时代隐性思政教育的路径创新
数字时代隐性思政教育的路径创新 ——以国产游戏《燕云十六声》为例 摘要：在数字技术深度嵌入青年日常生活的背景下，思政教育亟待探索与青年文化消费同频共振的育人路径。被主流媒体多次点赞的国产游戏《燕云十六声》，以独特的文化叙事为隐性思政教育提供了鲜活样本。该游戏通过历史情境的沉浸式复现、侠义精神的当代化重铸及审美体验的主体性建构，实现从“感官沉浸”到“价值认同”
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大庆精神融入龙江大学生思想政治教育的对策研究
大庆精神融入龙江大学生思想政治教育的对策研究 摘要：青年一代作为实现中国梦的有生力量必须担负起新时代赋予的重任。大庆精神是龙江优秀精神的内核，更是中国精神的重要组成部分，以其“爱国、创业、求实、奉献”的精神底蕴，承载了社会主义核心价值观的精髓，赋予了社会主义核心价值观强大的人格魅力和精神感召力，为中国梦的实现凝聚了强劲的精神力量。以大庆精神四个基本内涵为出发
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新时代高校廉洁文化建设的浸润力量
从南开大学以廉育人、以文化人实践看—— 新时代高校廉洁文化建设的浸润力量 巍巍南开，草木芳华。 1919年，严修、张伯苓在民族危亡之际创办南开大学，“允公允能，日新月异”的校训为南开注入了“公”字当先的精神基因。 学校是立德树人的地方。穿越百年，面对新的时代重任，南开大学坚持以廉育人、以文化人，将厚植爱国情怀与廉洁文化建设相结合，贯穿办学治校、教书育人全过程
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新时代高校爱国主义教育数字化路径研究
新时代高校爱国主义教育数字化路径研究 爱国主义是民族精神的核心，是凝聚全体中国人民团结奋斗的思想根基。“00后”大学生作为互联网原住民，其信息获取方式、认知习惯等均发生深刻变化，传统说教式的爱国主义教育模式面临吸引力不足、覆盖面有限等现实困境。在此现实情况下，运用大数据、人工智能等数字技术赋能高校爱国主义教育，不仅是顺应教育数字化转型的必然要求，也是增强爱国
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新时代高校廉洁教育路径探析
新时代高校廉洁教育路径探析 廉洁是个人立身处世的基本准则，也是社会文明进步的重要标尺。大学阶段是青年学生价值观塑造的关键时期，大学生在这一阶段形成的道德认知和行为习惯，将深刻影响他们未来的人生方向。高校作为人才培养的重要渠道，肩负着传授知识技能与涵育道德品行的重要使命，将廉洁意识融入育人全过程是提升人才培养质量的应有之义。 廉洁教育并非单纯的知识讲授，它是一
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新时代高校师德考核评价体系的构建与优化
新时代高校师德考核评价体系的构建与优化 当前，高等教育内涵式发展持续推进，师德作为教师职业发展的核心要素，其考核评价体系的科学性与实效性直接影响育人质量与师资队伍建设水平。高校师德考核是规范职业行为、涵养职业素养、强化育人效能的重要抓手，传统评价模式在维度设计、方式方法、结果运用等方面存在优化空间。基于此，立足高校教学科研与人才培养实际，构建科学完善、可操作
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新时代高校辅导员数字素养提升路径研究
新时代高校辅导员数字素养提升路径研究 在加快推进教育数字化转型的背景下，高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，其数字素养水平直接影响育人实效。本研究立足新时代高校辅导员提升数字素养的现实需求，系统阐述其价值意蕴，深入剖析当前面临的主要困境，并从多维度探索提升路径，以期为辅导员队伍的专业化发展和思想政治教育工作的创新提供理论与实践参考。 一、新时代高
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纪律作风建设专题党课：以严实风气托举双高建设新征程
纪律作风建设专题党课：以严实风气托举双高建设新征程 同志们： 2026年作为“十五五”规划开局、我校双高建设攻坚的关键一年，职业教育改革纵深推进、产教融合任务持续加码，办学治校、人才培养、师资建设、基建采购各领域面临全新考验。今天我们齐聚一堂开展纪律作风专题党课，核心是深入落实二十届中央纪委五次全会、全省教育系统全面从严治党会议部署，完整践行习近平总书记关于
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系统推进大中小学“铸牢”教育一体化建设的着力点
系统推进大中小学“铸牢”教育一体化建设的着力点 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是落实立德树人根本任务的战略工程。推进大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化建设，必须遵循教育规律和学生成长规律，坚持系统思维、整体谋划、分层推进、久久为功，不断增强学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，为实现中华民族伟
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推动高校辅导员队伍专业化职业化发展
推动高校辅导员队伍专业化职业化发展 高校学生工作关系人才培养质量这一核心议题。辅导员作为学生工作的骨干力量，承担着价值引领、思想教育、日常管理、咨询服务等多重职能。当前，高校辅导员工作面临流程标准缺失、培训支持不足、职业认同有待提升等现实挑战，精力难以充分聚焦主责主业。如何推动辅导员队伍实现专业化、职业化发展，是高校深化综合改革的重要课题。本文借鉴企业业务流
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推进高校继续教育改革，助力学习型社会建设
推进高校继续教育改革，助力学习型社会建设 推进高校继续教育改革 助力学习型社会建设 高校继续教育是服务全民终身学习、促进人才供需匹配的重要纽带，在推动学习型社会建设中承担着不可替代的职责。随着经济社会持续发展和科技进步不断深入，社会对多层次、多元化、个性化学习的需求日益增长，为高校继续教育发展提供了广阔空间。高校继续教育应主动把握时代机遇，深化教学改革，创新
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如何走好思政课程与课程思政的融合育人之道
如何走好思政课程与课程思政的融合育人之道 立德树人是我国高等教育的根本任务，也是新时代教育发展的核心主线。思政教育作为思想政治教育的主渠道，承担着系统传播马克思主义理论、筑牢青年理想信念根基的核心职责；课程思政作为全员、全程、全方位育人的重要载体，将价值引领润物无声地融入各类专业课教学活动中，实现知识传授与价值引领相统一。之所以推动思政课程与课程思政同向同行
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