教研计划
《日月潭的传说》说课稿（第二课时）
《日月潭的传说》说课稿（第二课时） 【说教材】： 这是一篇关于中国台湾著名风景区日月潭的民间传说，讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭的故事。全文共有六个自然段，第三、四自然段是课文的重点段。第三自然段写在人们一筹莫展的时候，大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙；第四自然段写大尖哥和水社姐历
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教研资料
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《女娲补天》教学实录
《女娲补天》教学实录 一、读词串，复习导入 轰隆隆 雷声响 天塌下 露窟窿 山岗上 熊火燃 田野里 洪水泛 众人慌 急挣扎 女娲神 舍身救 天窟窿 喷火猛 需彩石 独一缺 纯青石 止天火 女娲神 千里寻 石冶炼 装大盆 对准天 窟窿补 火熄灭 齐欢呼 送女神 师：读的时候要想象画面 二、重点研读，顺学而导 课文的哪几个自然段详细写了女娲补天的经过？（3、4自
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青岛版(五四制)二年级下册数学教案
青岛版(五四制)二年级下册数学教案 青岛版二年级下册数学教案 一、教材分析 教材的编写体系：本册教材以新奇的编排，引人入胜的图画，生动好玩的情境，鲜活真实的问题深深地吸引着学生，让学生迫切地想与教材对话、沟通。 教材的内容结构：本册教学内容有：第一单元万以内数的相识；其次单元千米、分米、毫米的相识；第三单元万以内数的加减法(一);第四单元图形与拼组；第五单元
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精选《语言的魅力》教学教案篇
精选《语言的魅力》教学教案篇 教学目标： 1、学会12个字，认识五个字。 2、有感情地朗读课文，练习复述课文，并背诵最后一个自然段。 3、感悟“春天到了，可是我什么也看不见。”一句打动人心的原因。 4、联系生活，根据一定的目的尝试写一句打动人心的话。 教学重难点： 理解诗人在原来的那句话前加上几个字就能让它产生魅力的原因，感悟语言的魅力所在。 教学时数：2课
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《语文园地四》教材简说
《语文园地四》教材简说 【口语交际】 本次口语交际的话题是“教你学一招”，要求学生和别人交流自己拿手的本领。 教学前，教师应详细布置这次口语交际的内容，让学生做好相关的准备工作，如道具、作品或展示的材料。教学时，要创设互教互学的真实情境，激发学生浓厚的交际兴趣。可以先让学生展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造，或者说说自己有什么值得夸耀的本领，再说说自己
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教研计划
《女娲补天》教学全课时
《女娲补天》教学全课时 教学要求： 1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 2、引导同学根据课文展开想象，训练同学合理想象的能力。 3、联系臭氧层对环保教育。 4、自学课文生字词。 5、有感情地朗读课文。 重难点、关健： 1、学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 2、引导同学根据课文展开想象，训练同学合理
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四年级社会科学教案
四年级社会科学教案 教学内容 1.我们班四岁了 备课序号 1 班 级 四年级 上课时间 2024年 月 日 备课教师 课 型 新授 教学目标 1.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。 2.发现班级中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。 3.培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。 3、
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校本研修
老师，我想不出你好在哪里
老师，我想不出你好在哪里 老师，你进步了吗？ 在我的教学生涯中，发生了几个故事。这几个故事对我的思想和行为产生了深刻的影响。第一个故事发生在我教书的第三年。那时，我做班主任，每个学期结束的时候，我都喜欢问小朋友一个问题：“一个学期下来了，你跟我说说你有什么进步啊？”我要求每个人最多说一两分钟。小朋友就说呀说。一个小女孩举手，我把她叫起来，我问她：“你有什么事
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校本研修
批评也可以是甜的
批评也可以是甜的 “老师，小航又没写数学和英语作业。” 周一早晨刚进教室，课代表就抢着上前告状。看看座位上的小航，正歪着头，惊恐地看着我。 这是个有残疾的小女孩。由于疾病，家里没钱医治，本来清秀的小脸一边大一边小，牵连到鼻子也是歪的，右眼视力几乎为零。残疾和成绩差，使这个孩子非常自卑，人前人后看不到她的笑脸，也听不到她的声音。前些日子，家里凑齐了手术的钱，为
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校本研修
班主任三年发展规划
班主任三年发展规划 今年是我担任班主任工作的第五年，作为一名年轻的班主任我资历尚浅，在日常的班级管理中还存在着许多的问题。在我的身边有很多优秀的班主任，她们有着明确的工作目标和清晰的工作思路。有一份合适的计划并勤于总结，对自己的工作会有很大的帮助。 一、个人情况分析 1、优势因素 作为一名年轻的班主任，我有着饱满的工作热情，面对可爱的孩子们，我总是能耐心的和
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校本研修
班主任个人发展规划
班主任个人发展规划 伴着炎炎夏日，我送走了陪我走过三年的孩子们。品味三年的成功与失败，欢笑与泪水，让我满载着收获并心存感激之情。是孩子们与我的朝夕相处，让我获得了教育中最大快乐。不知道下一年要面对是哪一些面孔，怎样的孩子，我想教育经验富有的我一定会和他们快乐与共，丰收满车的。自信之余，简单制定班主任发展规划： 一、个人发展规划： （一）自我分析 我有丰富的教
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校本研修
“以学为中心”的初中数学课堂教学改革的思考与探索
“以学为中心”的初中数学课堂教学改革的思考与探索 摘要：学习的重点应当是以学生为主，学生作为教学的核心，需要在日常的生活中，主动引发思考，主动探索问题，主动解决问题。而在当下的教学开展中，教学的核心却不是停留在学生身上，而是在教师身上，这主要是因为，学生在其中过于缺乏自身的独立思考，完全依赖于教师的引导，这使得学习效率无法快速提升，更是容易厌烦学习。尤其是在
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校本研修
我喜欢的学生
我喜欢的学生 “昨天你们竟然有十多个学生没完成作业，这对于我来说实在是一件大事，我布置的作业是适量的，我估计你们在课内就能完成。如果多了，我布置的时候你们是可以直接告诉我的，可是没有人说呀？是不是我讲的内容你们没有听懂？我布置的作业你们根本就不会？也没有人告诉我！ 所以今天的课上我留了几分钟让你们给我写信，告诉我你没有完成作业的原因，你学习的困难。你可以提一
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校本研修
新时期中学德育有效途径研究
新时期中学德育有效途径研究 21世纪是信息时代，互联网迅猛发展并深刻影响着学校德育的内容、形式和方法，网络的自由、开放和虚拟性对中学德育的开展既带来了良好的机遇，也带来了前所未有的严峻挑战。生活在网络时代的学生既感受到网络给现实生活带来的巨大变化，也体验到网络对个性的负面影响。生活中，网络对学生的负面影响也屡见报端，甚至许多中学生误入网游泥潭而不能自拔，沦为
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校本研修
估算好还是准确计算好呢？
估算好还是准确计算好呢？ 师：你（不估算，坚持精算的学生）听了同学们的发言，有什么想法？ 生：我还是觉得我的计算结果比他们的准确。 师：好，看来你还是坚持自己的想法。没关系，到底是估算好还是准确计算好呢？我们慢慢体会。 师：同学们，看着这个精确计算的结果，再看看同学们估的结果——2400,2100,2110,1800，你对自己的估算结果有什么评价或思考吗？
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校本研修
教育应该是一种享受
教育应该是一种享受 对于师生双方来说，所有的教学，以至整个教育，都应该是一种享受，享受是教育的最高境界。 首先，教育是教育者的一种享受。教育是教师的主动性行为，其主动性表现为教师的劳动和奉献的自由。在教育教学过程中，正因为渗透了教师的心血，体现了教师本质力量的对象化，才蕴藏了无穷的乐趣，使教育者本人从中享受到愉快的情绪体验。教师的劳动是一咱不同于一般劳动性质
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教研总结
《我的战友邱少云》教案
《我的战友邱少云》教案 教学目标： 1.知识与技能：启发学生体会通过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心的阅读方法，感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。 2.过程与方法：指导学生有感情地朗读课文。 3.情感态度与价值观：学习邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 教学重点难点 1.教学重点：指导学生有感情地朗读课文
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校本研修
教育没有捷径
教育没有捷径 像所有“真正的”老师一样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦的。 在过去的近四分之一世纪里，我几乎把大部分时间都花在了位于洛杉矶市中心的一间教室里。这间教室又小又破。因为有一点点天赋，还有一点幸运，我的工作受到了一些认可，每天我都生活在大家关注的目光里。 几乎每年4
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校本研修
课题名称：“学为中心”下初中数学概念课问题导学的策略研究
课题名称：“学为中心”下初中数学概念课问题导学的策略研究 一、研究问题的情境性分析 (一)进一步改观当前课堂教学现状的需要 在我区推出“学为中心，教学生学”的新范式的背景下，作为学科大组成员有幸多次参加了课堂教学调研，发现许多教师都承认要树立学生主体意识，但在实际教学中没有发生太大的变化，大多数的课堂或者还是教师“主讲”、学生“听从”,或者是学生课堂上热闹的
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教研计划
《王戎不取道旁李》优质课教案
《王戎不取道旁李》优质课教案 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 王戎不取道旁李 教学目标： 1.能正确、流利、有韵味的朗读课文。背诵课文。 2.能借助注释，理解课文内容。结合注释用自己的话讲述故事。 3.学习王戎善于观察、善于思考、善于分析的精神。 教学重点： 1. 能正确、流利、有韵味的朗读课文和背诵课文。 2.结合注释用
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