03【高中】【育人故事】孤独的一代不孤独
我的 育人 故事
孤独的一代不孤独
我的班里有个叫洋洋的女孩儿，学习一直蛮好的，但在高三冲刺
的关键时期，我发现她的成绩突然一落千丈，整天眉头紧锁、低头不
语。可每当我询问原因时，她总是吞吞吐吐的。看着她瘦小孤独的身
影，我总是回想起曾经她满眼闪着光的样子，现在光消失了，我暗下
决心，一定要找寻问题的根源。
我找到了洋洋的家，一到门口，就听到了里面正在发生激烈的争
吵：“你们平时不管我，眼看我就要高考了，你们非但不在我身边，
还想要二胎，你们到底有没有为我考虑过！”我见状赶紧敲门进去，
他们看到我的到来，暂时偃旗息鼓，我把双方支开，经过各自的讲述，
我终于得知，洋洋的家境一般，因为长期独自在外求学，内心很敏感，
极度缺乏安全感，二胎政策放开以后，洋洋家长没有事先跟她沟通好，
就怀了一个小弟弟，她一下子觉得自己这么多年的努力全都白费了，
哪怕最终考上好大学，父母也只会把爱都给弟弟。洋洋心里委屈极了，
加上高考压力，索性破罐破摔，学习方面失去了目标，人际关系上封
闭了自我。
“老师，您是不是也认为我很无理取
闹？”出乎洋洋的意料，我的第一句话是：
“如果我是你，我也会很难受。”她没想到
我也来自一个二胎家庭，起初我是被家里所
有人关注的，但我的弟弟出生后，我感觉被
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忽略了，我有爸爸、有妈妈，还有了弟弟，但我又好像什么都没有。
长此以往，这种情绪就会变成不甘甚至愤怒，所以我理解你；也出于
我的意料，她也懂得在要弟弟的问题上，她其实在这个家里没有话语
权，但起码，爸妈能不能提前问一下她的想法。她还指的满墙的奖状
略带哭腔地对我说：“老师您知道吗，我为什么叫洋洋？这是我奶奶
取得，用我们那儿方言说，我是随便养的意思！我特别想证明一件事
情，我不比别人差，我是值得被爱的！”我郑重地点了点头，心里认
定了学习这个突破口。
“老师，您就让我单人单座吧，这样对谁都好！”洋洋一脸急切。
“我初中就是这样单打独斗过来的，我一个人挺好！”我清楚这可能
是让她在学习上获得改变最简单粗暴的做法，但这也会让她更加远离
集体，独来独往，所以这一次我拒绝了她。我先是跟她长谈了一次，
明确表示你的心情我可以理解，但是单人单座并不见得一定能解决问
题，我们更需要一起并肩向前；接着我又找了班里几个带动能力强又
有爱心的同学坐在了她周围，结成学伴小组，
大家一起写作文、刷数学、背英语，我们不是
一个人在战斗；我又跟任课老师协商，针对洋
洋容易心急紧张的弱点给她单独布置限时的
作业，让她明白只有静下来才可以走得更稳。
洋洋渐渐明白了我的良苦用心，也更加乐于帮
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助其他同学解答问题，她说这种被需要的感觉真好。她眼里的光一点
一点慢慢回来了，但我知道她还缺一把点燃的火。
“老师，您这是要拿我当反面典型吗？”洋洋一脸疑惑。高考前
最后一次主题班会，我准备给即将进入考场的同学们召开一次以“孤
独的一代不孤独”为主题的班会，探讨的就是在家庭生活和集体生活
中我们该如何适应角色的转换，去适应生活中的种种不确定性。第一
个发言人我就定了洋洋。一是因为洋洋经历过波动之后，更加坚定了
自己的梦想和追求，可以给其他同学触动。二是因为我了解到，随着
政策的放开，班级里二胎家庭日渐增多，像洋洋这样的例子并不少见。
尽管每个孩子的具体情况不同，不能一概而论，但是我想告诉他们，
你们在这个班级里面并不孤单。经过几番劝说，她终于同意上台。
我到现在也忘不了那个瞬间，她心潮起伏地说：“本来我一直逃
避这个问题，就想高考以后离家越远越好，但那天妈妈对我说，你也
是家庭的重要一员，我们向你保证，即使有了
弟弟，我们也会更加爱你，你能不能再给我们
一个机会？我的班主任老师也对我说，他可能
帮不了我很多，但他还有同学们会一直陪着我，
陪我哭，陪我你，陪我一起走过低谷，我相信
我一定能迎来新生！”
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就在高考前的那天晚上，我按照惯例再次去洋洋家家访，让她放
轻松，早点休息，尽量平常心迎接高考，可没想到的是，洋洋妈妈的
羊水突然破了，洋洋爸爸说：“洋洋你不要管，明天还要高考呢！”
洋洋说：“不！爸爸，妈妈和弟弟这个时候需要我，而且我相信，弟
弟能给我带来好运气！”就这样，洋洋在医院跑前跑后，几乎忙到了
后半夜，还好还好，母子平安。两周后的晚上，洋洋打电话跟我说：
“老师，我考上梦想的大学了！等妈妈出了月子，我带着全家人，一
起来感谢您。”
现在洋洋大三了，每个学期都会回来看我，也把学习经验和人生
体会分享给学弟学妹们，雷打不动，用她的话说，我想把信心、勇气
和力量，给予和曾经的我一样陷入困境的人，我想告诉他们：“不管
我们来自怎样的原生家庭，只要有您这样的老师和同学，伴着我们走
过四季晴雨，我们就不会孤单。”我有点不好意思地笑了，她接着又
说了一句：“老师遇到您我真的很幸运！”
看着眼前这个眼里的光芒又回来的洋洋，我动情地说:“遇见你们，
我也很幸运!”