2024—2025学年度第二学期教学副校长工作总结：实干为先，质量为本，稳中有进促提升

各位领导、老师：

时间悄无声息，转眼又到学期末。站在期末这个节点，回望整个春季学期，说辛苦是真辛苦，说收获也确实不少。这半年来，围绕“教学提质、管理提效、育人提能”的工作思路，我们教学团队顶着压力、迎着困难，一步一步往前走，虽然过程有些磕绊，但结果还是令人欣慰的。

今天借这个机会，我就本学期教育教学分管工作，从几个方面做一个汇报总结，不妥之处请大家批评指正。

一、站稳讲台，是每一个教师最基本的责任

开学头三周，盯死课堂质量底线

这学期开学那几周，我基本把办公室搬到了教学楼。不是我不信大家，而是我太清楚，新学期刚开始的时候，最容易出问题。课程安排、调课、新进老师磨合、班级状态调整……哪一项松了，后头就得跟着补课、修课、救火。

我们实行“三表两查一反馈”制度：课程表、作息表、场地使用表，全校统筹明确；每天查课堂纪律、每周查教学资料，每一次问题反馈都不过夜。教导处、年级组长轮流巡课，发现问题当面说，第二天再查整改情况。

特别强调的是，谁的课学生听不进去，谁的课老拖堂不收尾，这些我们都做了数据记录，一次两次是客观问题，三次四次就是态度问题了，必须面对、必须解决。

常规教研不走形式，聚焦“真问题”

每周的教研活动，我们要求各教研组“必须带问题进来，必须有讨论成果出来”。举个例子，数学组在四月份针对“学生不会审题”做了专题教研，做了学生问卷，翻了试卷分析，几位老师还专门录了不同处理方式的微课，最后整理成一个组内课例包。

这种“问题驱动式”的教研，我们全校这学期一共做了11次，不光带来了教研氛围的变化，也实打实解决了不少教学中的顽疾。

推门听课，不为评比，只为诊脉

有老师私下说我“走哪听哪，太突然”。我承认，我就是想突然点。因为我听的不是“准备好的课”，而是“真实的课”。这学期我一共听了192节课，占全体教师听课总数的22%，重点是青年教师、新调入教师和部分前期反馈较多的“老问题课堂”。

听完之后，必须面对面反馈，语文组张老师的阅读教学节奏拖沓，数学组李老师讲课语言太跳跃，我们都一一沟通，现场提建议，有的问题甚至当天就安排教研组长“二听一议”。

现在我们要求每位行政、教研组长每月听课不少于5节，每节课必须写出1份结构化反馈意见，不能一句“挺好”的泛评带过。

青蓝工程落地生根，老带新不再虚设

说“师徒结对”，我们学校做了不是一年两年，但过去确实有点“挂名多、落地少”的问题。这学期，我们换了个思路：师傅带徒弟，必须“带课”；徒弟汇报课，必须“实打实”。

李老师带的徒弟小王，在五月份的区级公开课上讲得相当不错，评委打了87分，后来被区教研室推荐做了青年教师展示课。可不是说李老师天天坐办公室指点，是两个人一起改教案、做试卷、听评课，磨出来的。

我们统计过，今年共有15对师徒结对，有实质性成果的有13对。不是说我们就完美了，而是这个机制，真的开始“动起来”了。

考试结果不是唯一，但必须是镜子

这学期我们经历了区统考、期中考、期末考三轮大型考试，尤其是九年级和七年级的成绩波动引起了我们的高度关注。我们要求每次考试后各年级必须做“成绩分析会”，必须有“教研组总结”与“备课组对策”，不允许泛泛而谈。

各科成绩同比去年变化，语文稳中有升，数学和地理略有下滑，英语和政治提升明显。我们通过数据看趋势、看问题，不能只盯着分数，更要看“得分率”“优秀率”“临界生转化率”。

我们也从学生答题卡中分析出不少细节，比如七年级理综“题干理解能力差”的问题，已经列入了下学期的重点教研主题。

课后服务不是负担，是“第二课堂”

“双减”背景下，课后服务的压力有增无减。这学期我们重新规划了课后服务内容，把原来“补作业”式的托管，变成了“项目化+兴趣化”的组合。比如开设“数独社”“历史小剧场”“英语情景剧”“校园小记者团”，不再让老师“看作业看到头晕”，也不再让学生“趴在桌上熬时间”。

目前统计数据看，课后服务满意率比去年同期上升了12%，教师积极性也有了明显提升。

身为教学副校长不光要管“教”，还得关注“育”。学生的状态、氛围、行为习惯，都是影响教学的重要变量。

这学期，我们和德育处一起推进了“学风建设月”活动。重点盯早读、晚自习、课间秩序，尤其是电子产品使用、课堂专注度这两项“老大难”。

我们安排教学楼每层“走动巡查岗”，把晚自习的课堂纪律和专注度都纳入教学反馈系统。老师反馈“学生课堂坐不住”的情况比上学期下降了28%，这不是靠训斥，而是靠机制。

这学期我们也处理了一些“硬骨头”：有教师教学态度敷衍、作业批改混乱；也有家长无理要求、不配合工作。每一个问题我们都没有回避，讲原则，讲耐心，也讲规矩。

我一直相信：教学管理不在于“严”，而在于“细”；教育的温度，不能只在口头上讲，得落实在我们每一次处理问题的方式上。

结语：走在路上，心中要有光

老师们，这个学期我们走得很辛苦，但也走得很实在。我们的目标不是搞几个“漂亮数据”，而是能看见一个又一个学生在课堂上眼睛亮了，能看到一个又一个年轻教师站稳了讲台。

我们做教学工作的，不怕难，不怕累，怕的是没方向、没办法。这一学期，我们靠着大家的拼劲、心劲、韧劲，把很多事一步步做实了。

接下来的学期，我们还要继续盯课堂、稳质量、带队伍、谋发展。只要我们还愿意用心去做教育，日子就不会亏待我们。

谢谢大家！