2024-2025学年学校幼小衔接活动方案

赴成长之约，启追梦之旅

一、指导思想

根据《中小学德育工作指南》深入贯彻落实“立德树人”根本任务的要求，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，帮助我校一年级新生顺利从幼儿园过渡到小学的学习生活中、在小学起始年级即养成良好的学习和生活习惯，减少家长的焦虑和担忧，为小学阶段后续的学习从多方面打好基础，特制定以下幼小衔接活动实施方案。

赴成长之约，启追梦之旅

2024年8月－－2024年9月

班主任工作室全体成员、一年级全体正副班主任及教师、一年级全体学生及家长

五、重点内容

1、树立科学衔接理念，把握衔接的重点。从思想、习惯、能力三大方面帮助幼儿较好地完成进入小学前的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。

2、建立三方联动机制，加强构建幼儿园、家庭、小学三位一体的互动教育模式。增强家园互动，引领家长，持续指导，提供交流平台，如举办有关幼小衔接的讲座，在公众号上开辟“幼小衔接分享栏”等，使家长正确了解幼小衔接的意义和重点，掌握入学前习惯、能力、学习等各方面培养的具体方法与途径，让家长对幼小衔接有一个全面的理解，营造良好的教育环境。

3、加强幼小衔接理论学习，拓展实践经验。

六、主要措施及具体活动安排

通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。

（一）教师方面

班主任工作室成员

1.加强教师幼小衔接的理论学习。

2.通过学习、培训等形式，助力幼小衔接工作顺利开展。

一年级班主任及科任老师

1.学习幼小衔接文章与书籍，精通幼小衔接的相关知识。

2.提前做好开学准备，建立好与家长沟通的渠道。（手机号、微信群、钉钉群）

3.做好线上或线下家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。

4.加强学生安全意识和自我管理能力的培养。

5.培养孩子初步的学习意识和学习愿望。

6.做“英才通”，熟悉学校各项制度，开学前布置好课室。

（二）家长方面：

1.让家长了解孩子幼小区别。

2.让家长关注孩子的情绪变化，让孩子快快乐乐上小学。

3.关注自己的言行举止，为孩子树立学习的榜样。

4.关注孩子养成教育，使他们养成良好的学习习惯和生活习惯。

5.关注老师的要求，帮助孩子进入角色。

6.与孩子共同学习“幼小衔接微课”小视频，为孩子做好学习用具、学习正确穿着校服等准备。

（三）学生方面：

1.做好上小学一年级的思想准备。通过练习写自己名字、整理书包和书袋，准备上学用具让其意识到自己是一名小学生。

2.养成良好的习惯。

（1）写的习惯：尽量避免一边写作业，一边吃东西或者写一写，玩一玩，写一写、转一转。

（2）读的习惯：平时老师布置了读书的作业，一定要孩子大声地读出来。

（3）说的习惯：多给孩子说的机会。课堂上多让孩子发言。

（4）背的习惯：提倡孩子每天背诵，提高孩子的记忆力。

3.做独立生活的准备，作为一名小学生，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事情自己做，遇到问题和困难尽量自己解决。

教学之路，任重道远，幼小衔接，责任重大，榄边小学全体教师将继续以专业知识为指引，以细致耐心为态度，深入总结幼小衔接工作经验的基础上，进一步加大幼小衔接的工作力度，积极探索幼儿园、小学、家长协同衔接策略，为孩子从幼儿园到小学科学衔接保驾护航。