2025 -2026年秋学期第一学期（21周）中小学国旗下讲话稿（第13周）：劳动光辉耀征程，匠心砥砺铸丰程

劳动光辉耀征程，匠心砥砺铸丰程

2025年秋季学期国旗下讲话稿（第十三周）

尊敬的老师，亲爱的同学们

大家早上好！

晨曦抚过操场，淡金色的光在栏杆与跑道之间流动。国歌的旋律刚刚散尽，空气却依旧在微微震颤，仿佛在等待下一场庄重的宣告。我们已经抵达学年的第十三周劳动教育主题周。今天的升旗词，只有短短十个字，却像被熔炉锤炼出的铁句：“以劳动之光，耀时代征程。”请在心里把它慢慢读一遍，再读一遍，让每个字的重量沉入血脉，温暖掌心，也照亮前路。

如果要给“劳动”画一幅肖像，许多人会先想到腊月里举起铁锹的修渠人、盛夏里挥舞镰刀的收割者、凌晨仍守在实验台前的科研者。汗水、泥土、机械轰鸣、灯火微光这些画面为“劳动”涂上了艰辛而厚实的底色。但当我们将目光拉近，坐标对准校园，就会发现“劳动”的影子遍布日常：值日生早来十分钟擦净黑板，实验课前有人悄悄检查药品、校准刻度，操场边那一排被折断的树枝，有人弯腰捡起并轻轻码放。劳动不是写在宣传板上的巨幅标语，它藏在最微小却不能忽略的动作里，像树梢第一滴清晨露水，看似不起眼，却让整个枝叶获得生机。

或许有人在心里嘀咕：校园里的劳动并不轰轰烈烈，它真的有力量吗？答案在玛格丽特·米德那句名言里：从来都是一小群认真而投入的人，改变世界。教室外那片试验田，种子在你的一握温暖中破壳；寝室里那盆坐标系般整齐生长的绿萝，需要每日分工换水；图书馆的书架上，整齐的脊背得益于每双归还时按分类插架的手当这些看似零散的瞬间被串成链条，就像萤火虫结成星河，便足以照亮前行的夜空。

劳动的意义，从来不只在结果，更在姿态：那是一种“把事情做到最好”的锋芒，也是一种“愿意把手弄脏”的谦逊。当你在周末整顿宿舍，把被角抻得平整到能弹起光斑，当你在团队协作时主动认领最枯燥的基准测量，当你在社团舞台幕后搬运沉重灯架，虽不受聚光却让舞台生辉你就在用劳动展示人格的棱角，告诉世界：我愿意用行动证明热爱，用汗水澄清理想，而非让热血仅停留在喉咙里。

劳动还塑造时间观。课堂的钟声固然规划了日程，但真正拖曳时针向前的，是一项项任务被落实的“滴答”。那一次打扫卫生时，你发现同伴忘记清理角落，于是多蹲下十秒；那一次给班级展板装订时，排孔与钉距偏差了几毫米，你决定拆下重来十秒、几毫米，都无法写进奖状，却写进了自己对时间和精准的尊重。当你用这种态度去面对习题集上一道逻辑缜密却耗费心神的证明题，或面对一次需要反复调参的物理实验，你会惊讶地发现：手掌的茧与脑海的纹络在同一时刻加深，耐力与专注就在这并行的历练里生根发芽。

有人说，把劳动变成诗，需要“浪漫化平凡”。但我想，劳动本身就孕育诗意：镰刀与麦穗是最自由的比喻，键盘与代码也是飞翔的韵脚；火花溅起的刹那，钢铁有了花朵；葡萄剪枝的脆响，像在藤蔓上刻下一行行散文。只要我们愿意俯身倾听，宇宙会通过最微弱的沙沙声，把辽阔的意义送到耳边那是劳动在向你点头致意，邀请你成为歌者，也成为耕耘者。

当然，在运动会落幕、期中考试逼近的当下，劳动周可能显得“不合时宜”。备考的焦虑、成绩的期待、社团的排练，已经让人分身乏术。但正因如此，我们更需要劳动带来的一次“重新呼吸”。当你整理书桌，将散落的笔记按学科归档，焦躁就像灰尘被掸落；当你打开实验报告，耐心把数据再核对一遍，心绪就像试管里的溶液澄澈透明；当你与同学合力擦干教室窗台，阳光透进来时，也把心底那团阴影带走。如果说知识让人站得更高，劳动则让人站得更稳。二者相辅相成，恰如根与叶、山与云，一方失衡，风一来就散。

学校德育处已经为本周铺陈了“微光计划”：早读前的十分钟，轮班把教学楼入口的落叶扫净，用清爽的地面迎接全楼第一缕书声；午休后，志愿小组将给校园里的绿植松土、修枝，借植物的茁壮提醒我们：最旺盛的生命力，往往隐在深深土壤；傍晚自习后，三三两两走进图书馆，将乱架图书一一归位，互不相识的人，也能在同一本书的归宿里默契协作。没有奖牌，没有摄像头，只有木柄扫帚、轻柔剪刀、指尖翻书的沙沙声，像涓涓细流汇聚成潭，静，却深。

当你在这周的哪怕一项活动里弯下腰，请记得抬头看看天空：云在薄暮中层层叠叠，那是劳动者的影子在天幕上铺陈。把手伸向阳光，让光描摹掌纹，也让掌纹反照光芒这便是“以劳动之光，耀时代征程”的微观版图：每一道纹路都是奔向未来的路线，每一束光都是指引方向的灯塔。若干年后，当你在某个职位、某个实验室、某个讲堂上回想今日，你会明白：那一次拾起扫把、那一次搬运模型、那一次补缝破碎横幅，都早已在你体内烙下印记，成为你面对挑战敢于说“让我来”的底气。

愿它在黑板、试管、操场、田地、寝室的每一寸土地上生根，把平凡耕作变作星火，照亮我们奔向未来的脚步。谢谢大家！