2025—2026学年第一学期学校教学工作计划及序列表- 深耕 • 赋能 • 跃升
深耕
• 赋能 • 跃升
2025—2026学年第一学期
学校教学工作计划及序列表
包含附件：2025年秋季学期学校教学教研工作周安排表
目
录
一、指导思想3
二、总体目标4
1.质量目标4
2.课堂目标4
3.教研目标4
4.教师发展目标4
5.管理目标4
三、重点工作与具体措施4
（一）“筑牢基础”——深化教学常规精细化管理4
1.计划制定与审核4
2.集体备课管理4
3.课堂教学规范5
4.作业管理提质增效5
5.辅导与评价6
（二）“聚焦核心”——深化课堂教学改革与教研创新6
1.主题化教研活动6
2.“课堂攻坚”项目7
3.强化教育科研引领7
（三）“固本强基”——促进教师专业可持续发展8
1.分层分类培训8
2.搭建多元成长平台8
3.关注教师身心健康9
（四）“技术赋能”——推动智慧教育深度融合9
1.提升信息素养9
2.常态化应用10
3.建设与共享优质资源10
（五）“协同共育”——优化教学支持与保障体系10
1.优化教学管理机制10
2.强化质量监控与反馈10
3.完善资源保障10
4.家校社协同11
三、学期重点工作时间轴12
深耕
• 赋能 • 跃升
2025—2026学年第一学期
学校教学工作计划及序列表
一、指导思想
紧密围绕立德树人根本任务，把握教育发展新形势与新要求，以深化课程改革为驱动力，以提升学生核心素养为目标，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以教师专业发展为基石。坚持“五育并举”，着力构建“以学为中心”的高效课堂生态，优化教学管理机制，强化教研支撑作用，全面提升学校教学质量内涵。
二、总体目标
1.质量目标：学生学业水平稳中有升；学科核心素养能力培养成效显现；学业负担减轻，家长认可度持续提高。
2.课堂目标：“以学为中心”的课堂理念深入人心，高效课堂教学模式常态化运行；师生互动、生生互动质量显著提升；信息技术赋能课堂教学明显增强。
3.教研目标：教研活动主题化、序列化、实效性增强；形成具有校本特色、解决实际问题的教研成果；教师参与教研的积极性与能力普遍提升。
4.教师发展目标：教师队伍整体专业素养持续提升，形成合理的骨干教师梯队；教师信息技术应用能力、课程开发能力、教学评价能力得到有效锻炼；教师职业幸福感与成就感增强。
5.管理目标：教学管理制度更加科学、精细、高效；教学质量监控与保障体系运行顺畅；教学资源建设与共享机制更加完善。
三、重点工作与具体措施
（一）“筑牢基础”——深化教学常规精细化管理
教学常规是质量的生命线，本学期将狠抓常规落实的精细化与规范化。
1.计划制定与审核
各学科组、备课组、任课教师在深入学习课程标准、分析学情、研究教材的基础上，完成学期教学计划的制定。教务处进行审核，重点关注目标设定是否符合课标与学情、内容安排是否合理、学生活动设计是否充分、评价是否多元且可操作，审核不通过者限期修改完善。
2.集体备课管理
①集体备课深化：固定每周三下午为集体备课时间，推行“主备人说课+集体研讨+个性化修改+实践反思”的闭环模式。重点研讨核心问题设计、学习任务及活动设计、关键能力培养路径、课堂练习与作业设计、信息技术融合点等。每次备课有明确主题、中心发言人、详细记录。（责任主体：学科组长/备课组长；教务处抽查记录）
②个人备课优化：强调在集体备课基础上的二次备课，突出学情分析、个性化教学设计（特别是分层指导策略）、教学反思环节。鼓励使用规范的电子教案模板，但杜绝简单下载、抄袭。教务处、年级组定期（每月至少一次）进行教案检查与反馈，重点关注教学反思的深度与改进措施的落实。（责任主体：任课教师；教务处、年级组）
3.课堂教学规范
严格执行《课堂教学基本规范》，包括候课、组织教学、课件设计、学生参与度管理、时间分配、安全管理等。
推门听课常态化，学校听课小组，开展不定时、不打招呼的“推门听课”活动。听课记录详实，向授课教师进行“一对一”反馈，提出具体改进建议。（责任主体：教务处统筹；各听课小组）
期中、期末开展两次学生评教活动，聚焦教师教学态度、教学方法、课堂组织、作业布置与批改、师生关系等方面，结果作为改进教学的重要参考。
4.作业管理提质增效
严格落实“双减”要求，严控作业总量和时长。继续推行“基础+分层+弹性”作业模式。学科组、备课组加强作业设计的专题研讨，提高作业的针对性、典型性、趣味性和探究性，减少机械重复训练。
做到“有布置必批改、有批改必反馈”。批改及时、认真，符号规范，评语具有激励性和指导性。建立学生作业错题档案，定期进行归因分析。教务处每月进行一次作业抽查，重点检查作业量、批改质量、错题订正与反馈情况。（责任主体：任课教师；教务处）
5.辅导与评价
落实培优补弱工作。利用课后服务、自习课等时间，开展个性化的学业辅导。建立学困生档案，实施“一生一案”帮扶策略。鼓励开展学科答疑坊、学习伙伴互助小组等活动。
完善以核心素养为导向的学生评价体系。加强过程性评价，如课堂表现、实验操作、项目成果、实践活动报告等在学业成绩中的比重。规范单元检测、考试命题、监考、阅卷、分析各环节。考后必须进行详细的质量分析，召开年级、班级、备课组层面的分析会，制定切实可行的改进措施。（责任主体：任课教师、备课组、年级组、教务处）
（二）“聚焦核心”——深化课堂教学改革与教研创新
1.主题化教研活动
围绕“核心素养导向下的深度学习课堂构建”这一校级总主题，各学科组结合学科特点与实际问题，确立1-2个学期教研分主题。围绕分主题，制定详细的学期教研活动表。确保每次教研活动主题聚焦、准备充分、全员参与、深度研讨、有实效。（责任主体：学科组长，教务处监督落实）
2.“课堂攻坚”项目
①骨干示范引领：组织骨干教师开展“素养导向的示范课”活动（每人至少1节）。要求示范课充分体现“以学为中心”、信息技术深度融合、核心素养落地的理念与方法。课后组织专题研讨，深入解读设计意图与实施策略。（责任主体：教务处、学科组）
②全员课堂展示与诊断：以备课组为单位，开展组内“人人一节公开课”活动。重点围绕教研分主题进行实践探索。学科组组织力量进行听课诊断，重点关注主题相关要求的落实情况。课后进行深度评课议课，突出建设性意见和改进方向。（责任主体：备课组长、学科组长）
③跨学科融合教学探索：鼓励基于真实问题情境，开展跨学科主题学习。由相关学科教师组成项目组，共同设计并实施1-2个跨学科教学单元或项目。积累经验，探索跨学科教研机制。（责任主体：教务处协调，相关学科教师）
3.强化教育科研引领
鼓励教师结合教学实践中的真问题，积极申报校级、区级、市级课题。加强对在研课题（特别是聚焦课堂教学改革、核心素养评价、信息技术应用等方向的课题）的过程管理，确保研究扎实、成果可转化。组织课题中期汇报或结题展示活动。（责任主体：教科室）
大力倡导教师开展基于自身课堂的“微课题”、“教学反思日记”、“行动研究”。鼓励教师将日常教学中的困惑、尝试、感悟及时记录下来，形成案例或小论文。教科室提供方法指导，定期组织交流分享。（责任主体：全体教师；教科室）
学期末组织校级优秀教研成果（优秀教学设计、课例、论文、案例、课题报告等）评选与展示活动。利用公众号等平台进行宣传推广，汇编优秀成果集。（责任主体：教科室、教务处）
（三）“固本强基”——促进教师专业可持续发展
1.分层分类培训
①新教师“启航工程”：组织入职培训，实施“青蓝工程”，为每位新教师配备经验丰富的骨干教师作为导师，签订协议，明确职责，进行为期一年的全方位指导，组织新教师汇报课活动。（责任主体：教务处、教科室、年级组）
②骨干教师“领雁计划”：为骨干教师提供更高层次的发展平台。鼓励并支持其参加市级以上高端研修、学术交流。在校内承担示范课、专题讲座、指导青年教师等任务，发挥辐射引领作用。（责任主体：校长室、教科室）
③全员通识与技能培训：组织全体教师参加核心素养解读、新课程标准再学习、教育评价改革、信息技术应用能力提升（如AI工具、数据分析平台、智慧课堂等）、心理健康教育、教育科研方法等方面的专题培训。（责任主体：教务处、教科室、信息中心）
2.搭建多元成长平台
①教学竞赛：组织青年教师基本功大赛、优质课评比活动，以赛促练、以赛促研。（责任主体：教务处、工会）
②读书交流：继续推进“书香校园·教师共读”活动，每学期推荐1-2本教育理论或专业书籍，定期组织读书沙龙或线上分享会。（责任主体：教科室）
③“走出去，请进来”：积极争取名额，选派教师外出参加高水平教研活动、观摩学习。邀请名师、教研员来校讲学、指导。（责任主体：校长室、教务处）
3.关注教师身心健康
合理安排工作任务，关注教师工作压力与心理健康。组织有益的文体活动，营造和谐温馨的工作氛围，提升教师的职业归属感和幸福感。
（四）“技术赋能”——推动智慧教育深度融合
1.提升信息素养
结合全员培训，重点提升教师利用信息技术优化教学设计，如交互课件制作、微课开发、丰富教学资源、创新教学模式、实施精准教学与评价的能力。
2.常态化应用
推动智慧教育平台在备课、授课、作业发布与批改、资源共享、在线答疑、学情数据分析等方面的常态化应用。进行精准的学情诊断，发现共性问题与个体差异，为调整教学策略、实施个性化辅导提供依据。
3.建设与共享优质资源
鼓励教师开发、收集、整理高质量的数字化教学资源（课件、微课、习题库、拓展资料等）。建立校级学科资源库，促进优质资源共建共享。
（五）“协同共育”——优化教学支持与保障体系
1.优化教学管理机制
完善并严格落实各项教学管理制度（教学常规管理细则、教研活动制度、听课评课制度、考试管理制度、教学质量奖励办法等）。优化教务处内部工作流程，提高服务教学一线的水平。加强年级组在教学管理中的协同作用，形成教务处-年级组-学科组/备课组三级联动管理网络。
2.强化质量监控与反馈
建立常态化的教学质量监测机制，综合运用课堂观察、作业检查、学生评教、学业检测、教研活动评估等多种方式收集信息。定期召开教学质量分析会，由教务处、年级组、学科组进行多层级、多维度的分析汇报，突出问题，查找原因，明确改进方向。
3.完善资源保障
加强功能教室的管理，提高使用效率，保障实验教学和特色课程需求。定期检查维护设备。优化图书室管理，增加适合师生需求的图书期刊。开展阅读推广活动。
确保教研活动、教师培训、资源建设、教学奖励等专项经费的足额投入和有效使用。
4.家校社协同
定期召开家长会（开学初、期中后），利用家长学校、家长开放日、线上沟通平台（如班级群、学校公众号）等多种形式，向家长宣传学校的教育教学理念、举措，反馈学生情况，听取意见建议，形成育人合力。积极挖掘和利用社区资源，为学生提供社会实践、职业体验等机会。
三、学期重点工作时间轴
「匠心织锦时
淬火启新程」
8月下旬：开学前准备工作
召开新学期教学工作部署会，解读本计划。
组织教师校本培训（新课标、信息技术、新教师入职）。
完成各层级教学计划制定与审核。
完成课表编排、教材发放、教学设备检查维护。
「金风理杏坛
规序筑云阶」
九月主题：规范启新·教研筑基
开学典礼，教学秩序规范检查周。
启动“青蓝工程”，签订协议。
各学科组确定学期教研分主题及活动计划。
骨干教师示范课活动启动。
启动教学常规（教案、作业）第一次检查。
启动“书香校园·教师共读”活动。
「耕云种月处
知行共葳蕤」
十月主题：深耕课堂·多元实践
骨干教师示范课活动持续开展并进行深度研讨。
备课组“人人公开课”活动全面启动。
组织期中考试命题工作。
教学常规（教案、作业）第二次检查及反馈。
组织教师信息技术应用能力提升工作坊（一）。
「凝霜萃真色
素养绽千枝」
十一月主题：提质增效•素养培育
期中考试、阅卷、质量分析（年级、班级、备课组层面）及反馈会。
“人人公开课”活动持续开展，学科组进行诊断指导。
跨学科融合教学/项目式学习启动。
组织青年教师基本功大赛（或启动）。
组织教师信息技术应用能力提升工作坊（二）。
「岁寒凝硕果
薪火煅新锋」
十二月主题：成果凝练·总结提升
跨学科融合教学/项目式学习成果中期交流。
教研主题阶段性成果梳理与展示（如优秀教学设计集、课例集初稿）。
教学常规（教案、作业）第三次检查及学期总评。
组织学生评教活动（一）。
启动期末考试命题工作。
组织读书沙龙活动。
「雪泥印鸿爪
春信蕴书痕」
一月主题：期末收官•蓄力新程
期末考试、阅卷、质量分析及总结会。
学生评教活动及结果分析反馈。
组织校级优秀教研成果评选与展示活动。
各学科组、备课组、教师个人提交学期教学工作总结。
教务处完成学校教学工作总结，梳理经验，分析问题，谋划下学期工作。
教师学期绩效考核（教学部分）。
四、保障机制与风险预案
（一）组织保障
成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处、教科室、信息中心、年级组、学科组长为主要成员的教学工作计划实施领导小组，明确分工，落实责任。定期召开例会，研究解决实施过程中的问题。
（二）制度保障
修订完善相关教学管理、教研管理、教师培训、绩效考核等制度，确保计划实施有章可循。
（三）经费保障
学校预算优先保障本计划中涉及的各项活动经费、资源建设经费、教师培训经费、奖励经费等。
（四）技术保障
信息中心确保校园网络畅通，教学平台稳定运行，及时解决教师应用中的技术问题，提供有效支持。
2025年秋季学期是学校深化内涵发展、提升育人质量的关键时期。本计划旨在系统规划、明确路径、落实责任。全体教师统一思想，凝聚共识，以高度的责任感和饱满的热情投入到新学期的教学工作中。让我们以“深耕”的态度夯实基础，以“赋能”的理念激发潜能，以“跃升”的目标追求卓越，锐意进取，扎实工作，共同谱写学校教学高质量发展的新篇章！
附件：
2025年秋季学期学校教学教研工作周安排表
2025年秋季学期（最新简版）
学校教学教研工作安排表
周次
时间
工作内容安排
备注
「匠心织锦时 淬火启新程」
开学前准备工作
第1周
8.25-8.29
1.计划制定与资源配置
修订教学、教研计划，明确“新课标落实”“分层教学”重点方向
召开新学期教学工作部署会，解读本计划。
调整课表及教师任课安排，协调功能教室使用
发放教材教辅，检修智慧黑板、实验器材等教学设备
2.教师能力提升
组织教师校本培训（新课标、新教师入职）。
开展智慧课堂工具实操培训（希沃白板）
3.教学开课准备
第一轮学科集体备课：重点打磨第一周教案，做好开学第一课准备
制定《课堂教学常规管理细则》（含作业分层要求）
「金风理杏坛 规序筑云阶」
九月主题：规范启新·教研筑基
第2周
（开学周）
9.1-9.5
1.开学规范落实
开学典礼暨“目标启航”主题班会（制定班级公约、班级文化启动）
全面检查教师备课笔记、教学进度表
启动“课堂秩序巡查日”（重点：听课纪律、候课规范）
2.教研活动启动
部署“全员推门听课”计划（领导组每周≥3节）
“青蓝工程”师徒结对仪式，签订帮扶协议
3.学情衔接管理
暑假实践成果展评（科技制作/阅读书法等）
新生学情摸底测试（语文/数学基础素养）
第3周
9.8-9.12
1.课堂质效提升
“生本课堂”骨干教师示范课（语文/数学学科）
第一轮教学巡查反馈会（发布巡查问题清单）
2.教研精准深化
“分层作业设计”研讨会（展示优秀案例）
学科组命题能力培训（紧扣新课标要求）
3.素养培育行动
启动“书香校园·秋季阅读计划”（班级图书角更新）
开展“尊师重教”主题征文活动
第4周
9.15-9.19
1.教师成长赋能
新教师汇报课及“1+1”评课（1个亮点+1条建议）
第二轮集体备课：单元整体教学设计展示
2.技术融合创新
教师信息化教学技能竞赛（课件/微课设计评比）
完善学科教学资源云共享库
3.质量闭环管理
毕业班学情摸底测试分析会（制定薄弱生帮扶表）
启动“学习习惯养成月”（听课笔记检查评比）
第5周
9.22-9.26
1.教研联动拓展
承办片区“同课异构”活动（语文《秋思》/数学《多边形面积》）跨校教研联盟研讨会（共享优质资源）
2.主题实践育人
“金秋诗会”诗词创作朗诵赛（结合中秋/国庆主题）
劳动教育“丰收节”校园实践活动（作物采摘/美食制作）
3.常规精细管理
教学月常规检查（作业批改记录抽查≥30%）
更新学生成长档案（综合素质情况）
「耕云种月处 知行共葳蕤」
十月主题：深耕课堂·多元实践
第6周
9.29-10.3
国庆假期特色任务
学科实践作业：“我与祖国共成长”“家乡文化寻踪”
亲子共读任务：阅读笔记
第7周
10.6-10.10
1.质量诊断优化
第一次月考（全学科）及质量分析会
薄弱学科专项督导（约谈备课组，限期整改）
2.科技素养培育
“校园科技节”开幕：机器人竞赛/航模/编程设计展
科普进校园讲座（邀请科学名师讲座：航天主题）
3.心理健康关怀
发放《学习压力调查问卷》，建立心理预警档案
第8周
10.13-10.17
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跨学科融合案例分享会（科学+语文《昆虫记》项目式学习）
“我的创新作业设计”创新设计展评（减少机械性作业≥50%）
2.名师引领成长
“名师讲堂”新课标实践课例解析（视频切片研讨）
编制《课堂教学常见问题应对手册》
3.德育融合实践
心理健康教育主题班会：“情绪管理小卫士”
法治教育情景剧展演（道德与法治学科）
第9周
10.20-10.24
1.教师梯队建设
青年教师教学基本功大赛（板书设计/10分钟微课/教学设计等）
“我的教研成长故事”演讲比赛
2.科研驱动教学
课题研究中期答辩会（聚焦“减负增效”成果）
校本教研问题征集（梳理教学中出现的共性问题）
教学常规（教案、作业）第二次检查及反馈。
3.学生素养展示
英语口语风采大赛（高年级：配音/演讲）
数学思维导图创意比赛
第10周
10.27-10.31
1.备考科学规划
期下载后删除此图片
毕业班专项题型训练启动
2.劳动教育深化
“秋收体验”校外实践（农田收割/粮食加工参观）
校园劳动技能赛（收纳整理/简单维修）
3.家校协同共育
家长开放日：课堂教学观摩+分层作业展示
「凝霜萃真色 素养绽千枝」
十一月主题：提质增效•素养培育
第11周
11.3-11.7
1.教学质量检阅
期中教学质量调研（全学段）
阅卷采用“双批+仲裁”制度保公平
2.精准教学改进
年级组质量分析会（数据对标，制定提分清单）
召开学困生转化专题会（“一生一策”方案）
跨学科融合教学/项目式学习启动。
第12周
11.10-11.14
1.课堂成果展示
“生本课堂”优质课展评暨家长开放日（投票选最佳课堂）
发布《课堂教学高效行为10条》指南
2.教师智慧共享
“我的教学突围”经验沙龙（破解学困生教学案例）
年度优秀教研组初评
3.学生潜能激发
数学“最强大脑”思维挑战赛（速算）
“科学魔法秀”实验展演
第13周
11.17-11.21
1.期末备战启动
各学科制定《期末复习攻坚计划表》
毕业班仿真模拟考及命题趋势分析
2.素养成果汇展
学科社团嘉年华：编程作品展/艺术工坊
“体育吉尼斯”校园挑战赛（跳绳/仰卧起坐）
第14周
11.24-11.28
1.常规强化督导
期末教学常规普查（教案反思/听课笔记/作业批改）
发布《教学常规问题整改意见书》
2.师徒共进验收
“青蓝工程”阶段性成果展（徒弟成长档案展示）
评选“最佳师徒搭档”
3.学习生态营造
“学习标兵”评选（学业进步/实践创新/互助奉献）
设立“学科闯关加油站”（薄弱知识点定点辅导）
「岁寒凝硕果 薪火煅新锋」
十二月主题：成果凝练·总结提升
第15周
12.1-12.5
1.复习课准备
分层次复习课准备（A层培优拓展/B层基础巩固）
编制《易错题终极突破手册》
2.无纸化测评
一二年级无纸化测评进行设计（“智慧闯关”游园会）
学科实践性评价方案制定（实验操作/口语表达）
第16周
12.8-12.12
1.分层复习启航
分年级召开复习策略会（A层拓展/B层基础）
毕业班首轮专题复习启动
2.教研成果凝练
校本课题结题材料预审（数据报告/案例集）
跨学科融合教学/项目式学习成果中期交流。
3.学生激励行动
“学科之星”擂台赛（周冠军公示荣誉墙）
启动“学习伙伴互助计划”（可以跨班结对帮扶）
第17周
12.15-12.19
1.复习课提质增效
开展“高效复习”示范课（知识结构化教学）
制定《期末复习每日任务清单》（精确到课时）
2.素养实践并行
“冬至文化”跨学科项目（科学：昼夜测量/语文：节气诗词）
劳动教育“校园暖冬行动”（给树木防寒/制作鸟巢）
3.教师暖心关怀
组织教师团体心理辅导（压力释放工作坊）
第18周
12.22-12.26
1.新课教学攻坚
学科组完成新课教学进度自查（对标进度表）
教学常规（教案、作业）第三次检查及学期总评。
2.复习资源建设
编制《学科核心考点清单》（标注高频易错点）
启动“经典错题改编”命题活动（教师分组认领）
2.绩效闭环管理
教师绩效考核结果公示与复核申诉（教学成绩占60%/教研成果占40%）
教研组年度积分排名公示（挂钩评优名额）
「雪泥印鸿爪 春信蕴书痕」
一月主题：期末收官•蓄力新程
第19周
12.29-2026.1.2
1.年度成果固化
汇编《学期优秀教学案例反思集》（精选课例/作业设计/融合教学案例）
生成《教学高频问题清单》
2.迎新主题教育
“我的新年学习宣言”班级演讲会（制定2026学习目标）
学科创意跨年作业展评（数学日历设计/语文跨年诗笺）
第20周
1.5-1.9
1.知识闭环巩固
开展“思维导图创绘大赛”（单元知识整合）
印发《考前必背锦囊》
2.应考心理调适
心理健康讲座：“轻松赢考”减压策略
班主任每日一句正能量寄语（黑板励志角）
第21周
1.12-1.16
1.全面收尾审计
教学档案专项归档（教案/听课记录/教研活动台账）
实验器材、功能教室清点检修（贴标封存）
2.学生发展评价
完成学生综合素质评价
3.教师荣誉激励
评选“年度教学突破奖”“最优教研团队”
第22周
1.19-1.23
1.期末质量监测
组织期末考试
一二年级无纸化测评（“智慧闯关”游园会）
2.闭环总结提升
期末成绩分析会
绩效考核数据公示与申诉复核
第23周
1.26-1.31
1.寒假项目启动
召开全校寒假安全教育大会
发布《寒假项目式学习手册》（含“年俗探究”“家庭节能改造”任务包）
2.下学期前瞻筹备
各学科提交下学期教学进度表（标注重、难点）
教材征订核对与补充书目采购（含拓展阅读书单）
3.教师发展赋能
发放寒假研修资源包（新课标解读/数字化教学名师讲座）
组织准备进行教师寒假网络研修活动
4.新学期启动准备
教导处拟定下学期教学教研主题方向
骨干教师提前备课（完成下学期前两周教案初稿）