2025-2026学年全体教职工大会上，高中校长精彩讲话：守育人初心，强质量内核，促内涵成长

亲爱的老师们、同志们：

大家好！

当校园里的银杏初染金黄，当教室的门窗映出晨光，我们又一次站在新学期的起点
—— 这是属于教育者的 “新课堂”，也是学校发展的
“新考卷”。今天，我想和大家聊聊过去的 “答卷”、当下的
“考题”，更想和大家一起，写下未来的
“答案”。首先，我代表学校领导班子，向每一位在讲台前坚守、在作业本上批注、在学生成长中陪伴的教职工，道一声：辛苦了！感谢你们用一整年的付出，让学校的每一个角落都充满教育的温度。

过去一学年，我们用
“坚守” 换来了 “突破”，用 “用心” 创造了
“奇迹”。高考放榜时，办公室里此起彼伏的喜讯，是对我们最好的犒赏：二本线上线X人，文化考生中X人闯过特招线、X人站稳二本线，艺体考生X人实现
“专业 +文化”
双上线 —— 连续三年 “二本线超百人”
的背后，是高三老师们深夜办公室的灯光，是课后走廊里反复讲解的耐心，是针对
“临界生” 定制的 “一对一” 辅导计划。我们面对的不是最顶尖的生源，但我们用
“不放弃每一个孩子” 的信念，让 “低进高出”
从口号变成了实实在在的成绩。中考战场上，九年级X名学子同样交出了亮眼答卷：X人跻身全县前1000名，语文、数学等学科平均分稳居全县第一梯队，更有多个班级获评
“县级优秀班集体”。这些成绩，不是冰冷的数字，是老师们早自习的陪伴、晚自习的答疑，是毕业季里那句
“再坚持一下” 的鼓励，更是学校 “以生为本”
理念最生动的注脚！

2025年，是国家
“十四五” 规划收官的 “冲刺年”，是 “十五五”
规划谋篇的 “布局年”，更是我们落实教育强国战略的
“攻坚年”。站在这个节点上，我们不能只看到成绩，更要看清脚下的路：一方面，教育强国的要求，让我们必须跳出
“唯分数论” 的局限 ——
未来的人才，不仅要会解题，更要会思考、会创新、有担当，这就要求我们从
“育分” 转向 “育人”，培养能适应时代的
“新质少年”；另一方面，出生人口下降带来的民办学校招生竞争、教师行业
“优中选优” 的新态势，也在提醒我们：靠规模扩张的老路走不通了，唯有把办学质量做
“精”、把育人内涵做 “深”、把教师队伍做
“强”，才能在时代浪潮中站稳脚跟。作为教育人，我们肩上扛的不只是学生的成绩，更是家庭的希望、国家的未来
—— 唯有牢记 “为党育人、为国育才”
的初心，以教育家精神为灯，才能照亮学校高质量发展的路。

新学年，新挑战，我们的方向只有一个：以
“质量” 为核心，以 “内涵”
为羽翼，让每一个学生都能出彩，让每一位教师都能成长，让学校成为有温度、有实力、有特色的教育家园。接下来，我重点讲五方面工作：

一、把好教学质量

“方向盘”—— 让每一堂课都有 “含金量”

教学是学校的
“中心轴”，质量是教育的 “生命线”。我们要把
“提质” 的功夫下在日常，让每一堂课都成为学生成长的
“加油站”。

1.让
“家常课” 成为 “精品课”：“上好每一堂常态课，就是对学生最大的负责”。备课要
“走心”，不仅要吃透教材，更要摸清学生的 “学情”——
对基础弱的学生，多设计 “阶梯式问题”；对学有余力的学生，多拓展
“探究性任务”。上课要 “互动”，拒绝 “教师讲、学生听”
的单向灌输，多用 “情境教学”“小组合作”：比如语文课让学生演课本剧，数学课用生活案例讲公式，让学生从
“被动听” 变成 “主动学”。作业要
“减负提质”，少留机械抄写的作业，多设计
“实践型”“分层型”
作业：比如让学生调查家乡的传统文化，或是用数学知识计算家庭开支，让作业成为连接课堂与生活的桥梁。辅导要
“精准”，利用课后服务时间，对学困生 “一对一”
补短板，对临界生 “手把手” 提能力，不让一个学生掉队。

2.让
“考练评” 成为 “指南针”：考练不是为了 “排名”，而是为了
“找问题”。各年级要科学制定考练计划，避免
“盲目刷题”；考完后要做好 “数据分析”，不仅看平均分，更要看
“哪些知识点错得多”“哪些学生需要重点关注”，让数据为教学
“把脉”。讲评要 “讲透”，不仅讲答案，更要讲
“解题思路”“易错原因”，甚至可以让学生当 “小老师”
分享解题方法，让考练真正成为 “查漏补缺” 的工具，而不是
“增加负担” 的压力。

二、建好教师成长

“加油站”—— 让每一位教师都能 “发光”

教师是学校最宝贵的财富，你们的成长，就是学校的成长。我们要从
“保障、培养、激励” 三个维度，为大家搭建成长的平台。

1.让教师
“安心从教”：学校会尽最大努力改善大家的工作生活条件
—— 按时足额发放绩效工资，完善评优评先机制，让
“多劳者多得、优绩者优酬”；定期组织健康体检，开设
“教师心理疏导室”，缓解大家的工作压力；设立
“教职工意见箱”，不管是教学上的困惑，还是生活中的难题，都能及时反馈、及时解决，让学校成为大家的
“温暖港湾”。

2.让教师
“专业成长”：我们要打造 “阶梯式培养体系”：新教师有
“师徒结对”，由骨干教师手把手带教，帮助快速站稳讲台；青年教师有
“教学基本功大赛”，通过 “说课、讲课、评课”，锤炼教学能力；骨干教师有
“名师工作室”，牵头开展课题研究、课程开发，从
“教书匠” 成长为 “研究型教师”。同时，学校会定期邀请专家进校园，组织大家参加省市县教研活动，甚至提供
“外出研学” 的机会，让大家接触最前沿的教育理念，把
“好方法” 带回课堂。

3.让师德
“照亮讲台”：师德是教师的 “立身之本”。我们会常态化开展师德师风学习，通过
“师德故事分享会”，让身边的榜样传递正能量；通过
“廉洁从教承诺”，明确 “有偿补课、收受礼品”
等红线不能碰。更会把师德表现与职称晋升、评优评先直接挂钩，让
“有爱心、有责任、有担当” 的教师得到认可，让校园里充满
“比学赶超、风清气正” 的好氛围。

三、搭好德育育人

“大舞台”—— 让每一个学生都能 “向善”

“立德树人”
不是口号，而是要融入教育的每一个细节，让学生在潜移默化中成长为
“有品德、有理想、有担当” 的人。

1.让
“五育并举” 落地生根：德育不只是班主任的事，而是每一位教师的责任。语文课要讲好
“家国情怀”，从唐诗宋词里感受文化自信；数学课要培养
“理性思维”，用逻辑分析问题、解决问题；体育课要锤炼
“意志品质”，通过运动会、体能训练，让学生学会坚持、懂得合作；美育课要提升
“审美素养”，让学生学会发现美、创造美；劳动课要培养
“责任担当”，通过打扫校园、种植绿植，让学生懂得
“劳动最光荣”。

2.让
“成长关怀” 温暖心灵：我们要关注学生的
“身心健康”：配齐心理教师，开好心理健康课，建立
“一生一档” 的心理档案，对有情绪困扰的学生，及时疏导、耐心陪伴。要重视
“习惯养成”，从 “按时到校、认真听讲、尊敬师长”
等小事抓起，通过 “文明学生”“优秀班级”
评选，让好习惯成为学生的 “标配”。更要尊重学生的
“个性差异”，支持学生参加社团活动：比如书法社、科技社、篮球队，让每个学生都能找到自己的
“闪光点”，让 “全面发展 +个性成长”
成为学校的育人特色。

四、种好校园文化

“梧桐树”—— 让每一个角落都有 “育人味”

校园文化是学校的
“灵魂”，好的文化能让学生 “润物细无声”
地成长。我们要把校园打造成 “有故事、有温度、有内涵”
的家园。

1.让
“精神文化” 扎根心底：传承学校 “励志、笃学、崇德、尚美”
的校训，通过 “校史长廊” 展示学校的发展历程，邀请校友回校分享成长故事，让师生了解学校的
“过去”，珍惜现在的 “机会”，期待未来的 “精彩”。设立
“榜样墙”，定期评选 “师德标兵”“优秀学生”，让身边的榜样成为大家学习的目标，让
“爱校荣校” 成为每一个人的自觉。

2.让
“环境文化” 滋养心灵：把校园的每一处空间都变成
“育人阵地”：教室布置要 “有特色”，让学生自己设计黑板报、文化角，展示自己的作品；走廊要
“有温度”，悬挂学生的绘画、书法作品，张贴励志名言；校园绿植要
“有生机”，组织学生参与种植、养护，让学生在劳动中感受生命的美好。同时，完善实验室、图书馆、运动场馆的设施，让学生有地方
“动手实践”“阅读思考”“锻炼身体”。

3.让
“活动文化” 点亮校园：常态化开展 “四大节”——
体育节让学生在运动中释放活力，艺术节让学生在表演中展现才华，科技节让学生在创新中探索未知，读书节让学生在阅读中开阔视野。还要组织
“志愿服务” 活动，让学生走进社区、敬老院，培养社会责任感；开展
“研学旅行”，走进博物馆、科技馆，让学生在实践中增长见识。让校园生活
“活起来、乐起来”，让学生爱上校园、爱上学习。

五、织好家校社协同

“一张网”—— 让每一份力量都能 “同向”

教育不是学校
“单打独斗”，而是家校社
“携手同行”。只有大家心往一处想、劲往一处使，才能给学生最好的成长环境。

1.让家长成为
“教育合伙人”：畅通家校沟通渠道，除了传统的家长会，还要开设
“线上家校沙龙”，针对 “青春期沟通”“作业辅导”
等问题，和家长一起交流方法；建立
“班级家长群”，及时反馈学生的进步与不足，避免
“只报忧不报喜” 或 “只报喜不报忧”。办好
“家长学校”，邀请专家开展
“亲子沟通工作坊”“家庭教育讲座”，帮助家长树立科学的育儿观，缓解
“唯分数论” 的焦虑，让家长从 “旁观者” 变成
“参与者”。

2.让社区成为
“实践大课堂”：主动对接社区、非遗工坊、科技企业、博物馆等单位，建立
“校外实践基地”。比如组织学生走进非遗工坊，学习传统手艺；走进科技企业，感受科技魅力；走进社区，参与垃圾分类宣传。还可以邀请社区的退休教师、技术能手进校园，为学生开设
“特色课程”，让学生在实践中增长本领，让教育走出校园、走进社会。

老师们、同志们，教育是一场
“双向奔赴” 的热爱 ——
我们陪学生成长，学生也陪我们进步；我们为学校付出，学校也为我们搭台。新学年，没有
“轻松” 的路，只有 “坚定” 的路。我希望大家能以
“把每一件小事做好” 的耐心，以 “把每一个学生教好”
的初心，和学校一起，在 “质量强校、内涵发展”
的路上，一步一个脚印，走出属于我们的精彩！

最后，祝愿大家在新学年里，工作顺心、身体康健、家庭幸福！祝愿我们的学校，在新的一年里，再创佳绩、再谱新篇！

谢谢大家！