2025第28届推广普通话宣传周主题班会教案（中学）
第28届全国推广普通话宣传周
主题班会教案
一、基本信息
1.班会主题：语通华夏，言筑同心——共赴第28届推普周之约
2.适用年级：初中/高中（可根据学段调整内容深度）
3.班会时长：45分钟
4.设计理念：以“认知-体验-实践”为逻辑主线，通过知识讲解、互动游戏、案例分享、实践任务等环节，让学生理解国家通用语言文字的重要性，感受语言文化魅力，主动参与推普行动，增强民族认同感与文化自信。
二、班会目标
4.知识目标：了解第28届推普周的时间、主题及国家通用语言文字相关法律法规，明确推广普通话对民族团结、文化传承的意义。
2.能力目标：提升学生普通话表达能力与规范用字意识，能主动发现并纠正生活中的不规范语言现象。
3.情感目标：激发学生对中华语言文化的热爱，树立“说普通话、写规范字、做文明人”的意识，愿意成为推普行动的参与者与传播者。
三、班会准备
1.教师准备：
制作PPT课件，内容包含推普周主题海报、国家通用语言文字法律法规（如《中华人民共和国国家通用语言文字法》）、方言与普通话对比案例、汉字易错字集锦、经典诗文片段等。
2.准备互动道具：“规范字找茬”卡片（印有常见错别字、不规范用字）、普通话绕口令卡片、“推普小使者”任务卡。
3.收集素材：不同民族学生用普通话交流的短视频、我校往届推普周“啄木鸟行动”照片、优秀规范字作业展示图。
4.学生准备：
提前收集自己或身边的“不规范语言案例”（如作业本错别字、街头广告语病等）。
自愿准备1-2分钟的普通话朗诵片段（经典诗词、散文均可）。
四、班会流程
（一）导入环节：语言之美，初见推普（5分钟）
1.情境引入：教师播放短视频——画面中，藏族学生用普通话分享家乡的雪山，维吾尔族学生用普通话讲解民族乐器，汉族学生用普通话朗诵《论语》，不同民族的语言通过普通话串联，展现“语通人心”的温暖场景。
2.提问互动：“同学们，视频里不同民族的同学用同一种语言交流，让我们感受到了什么？”引导学生说出“沟通便利”“文化共鸣”“民族团结”等关键词。
3.点明主题：教师结合视频总结，引出第28届推普周主题“加大国家通用语言文字推广力度，促进筑牢中华民族共同体意识”，宣布本次主题班会正式开始。
（二）认知环节：知推普意义，明语言规范（10分钟）
推普小课堂：
1.教师通过PPT讲解：①推普周的由来（1998年起每年9月第三周，今年为9月15-21日）；②《中华人民共和国国家通用语言文字法》核心内容（如国家推广普通话，推行规范汉字）；③普通话的“三重价值”——交流工具、文化载体、团结纽带。
2.案例对比：展示两组图片——第一组是“街头错别字广告”（如“修车补胎”写成“修車補胎”“文具店”写成“文俱店”），第二组是“我校优秀规范字作业”，让学生直观感受“规范用字”的重要性，提问“不规范用字会带来哪些问题？”（如误导他人、破坏文化氛围）。
3.小组讨论：“在方言多样的中国，为什么还要大力推广普通话？”（提示：从“跨地域沟通”“民族融合”“文化传承”“国家发展”等角度思考），每组推选1名代表分享观点，教师总结补充，强调“推广普通话不是否定方言，而是在多元文化中搭建共同沟通平台”。
（三）体验环节：玩语言游戏，品表达之趣（15分钟）
游戏一：绕口令大挑战
规则：教师出示3组适合中学生的绕口令（如初级“四是四，十是十”；中级“粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙”；高级“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑”），学生自愿举手挑战，其他同学担任“评委”，从“发音标准度”“流畅度”打分，获胜者获“普通话小能手”贴纸。
目的：通过趣味形式提升学生普通话发音准确性，感受语言的韵律美。
游戏二：规范字找茬赛
规则：将学生分为4组，每组发放“找茬卡片”（印有5处不规范用字/语病，如“渡过难关”写成“度过难关”“一如既往”写成“一如继往”），限时3分钟找出错误并改正，正确率最高的小组获“规范字小卫士”称号。
1.延伸讨论：“生活中还有哪些常见的不规范语言现象？”鼓励学生分享提前收集的案例（如作业本中的错别字、网络用语滥用），教师引导学生树立“主动纠错”意识。
2.朗诵展示：邀请提前准备的学生上台，用普通话朗诵经典片段（如《少年中国说》选段、杜甫《望岳》），其他同学认真聆听，结束后用“我听到了……”“我感受到了……”句式分享听后感，教师点评时强调“字正腔圆”对传递情感的重要性。
（四）实践环节：做推普使者，践行动之诺（10分钟）
1.制定班级推普公约：
教师引导学生共同讨论，制定《班级推普小公约》，内容可包括：①课堂发言、课间交流优先使用普通话；②作业、笔记、黑板报坚持书写规范字；③主动提醒同学纠正错别字、不标准发音；④积极参与学校推普周活动（如诵读、书写大赛）。
全体学生在公约上签名，张贴在教室显眼位置，作为班级共同承诺。
2.布置“推普实践任务”：
发放“推普小使者”任务卡，设置两项实践任务（二选一或全选）：①家庭任务：教父母读一首普通话诗词，纠正家庭中的不规范用字；②社区任务：周末和家人一起走进社区，用手机拍下不规范广告/标语，整理成“纠错清单”，反馈给社区工作人员（可附建议）。
要求：下周一班会分享实践成果，教师将优秀案例在班级展示。
（五）总结环节：语润校园，共筑同心（5分钟）
1.教师总结：回顾本次班会内容，强调“语言是文化的根，普通话是民族的桥”，鼓励学生从课堂延伸到生活，把“说规范话、写规范字”变成日常习惯，用语言的力量凝聚班级、校园，甚至社会的“同心力”。
2.情感升华：全体齐诵《少年中国说》片段（用普通话），在激昂的朗诵声中，结束本次班会，营造“以语明志、以言聚力”的氛围。
五、班会延伸
1.班级展示：在教室后墙设置“推普成果角”，张贴学生的规范字作业、推普实践照片、社区纠错清单等，定期更新。
2.家校联动：通过班级群向家长推送推普周主题内容，邀请家长配合孩子完成“家庭推普任务”，形成“家校共育”的推普氛围。
3.校级衔接：鼓励学生积极报名参与学校推普周的“经典诵读”“演讲比赛”等活动，将班会收获转化为实际行动，展现班级风采。
六、板书设计
语通华夏，言筑同心
——第28届推普周主题班会
1.知推普：时间（9.15-21）、主题、法律
2.品语言：绕口令、朗诵、规范字
3.践行动：班级公约、家庭/社区任务
核心：说普通话·写规范字·筑共同体