2025年国家宪法日主题班会教案：宪法在我心中
《宪法在我心中》
2025年国家宪法日主题班会教案
适用年级 ：小学五年级
班会时长 ：40分钟
班级人数 ：32人
设计理念 ：以学生为中心，通过生动的案例、互动的活动和情感的体验，让学生认识宪法、理解宪法、尊崇宪法，培养爱国情怀和法治意识。
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解国家宪法日的由来（12月4日）及其重要意义
2.认识宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力
3.掌握宪法赋予小学生的基本权利：受教育权、人身权利、人格尊严权等
（二）过程与方法
1.通过案例分析，学会用宪法知识分析生活中的现象
2.通过小组讨论，培养合作探究能力
3.通过情境体验,感受宪法与日常生活的密切联系
（三）情感态度与价值观
1.增强宪法意识和法治观念，树立宪法权威
2.培养爱国主义情感，认识到宪法是国家繁荣、人民幸福的保障
3.养成遵纪守法的良好习惯，做知法、懂法、守法、用法的好少年
二、教学重点与难点
教学重点
1.理解宪法是国家根本大法的地位和作用
2.认识宪法赋予小学生的基本权利
3.感受宪法与日常生活的密切联系
教学难点
1.将抽象的宪法概念转化为学生能够理解的生活实例
2.培养学生自觉遵守宪法、维护宪法权威的意识
三、教学准备
教师准备
1.多媒体课件（包含国旗、国徽、国歌等图片和视频）
2.《中华人民共和国宪法》读本（班级共读版）
3.案例视频或图片素材
4.宪法知识竞答题卡
5.《宪法伴我们成长》歌曲音频
学生准备
1.课前了解国家宪法日的基本信息
2.观察生活中与宪法相关的现象
3.准备分享自己的想法
四、教学过程
环节一：情境导入，认识宪法 （8分钟）
1.升旗仪式回顾（3分钟）
教师活动：
•播放学校升旗仪式的视频片段
•提问："同学们，每周一我们都要参加升旗仪式,唱国歌、向国旗敬礼。你们知道国旗、国歌是由哪部法律规定的吗？"
学生活动：
•观看视频，回忆升旗仪式的庄严场景
•自由发言，猜测答案
教师讲解：
"同学们，国旗、国歌、国徽、首都北京，这些都是由我们国家的根本大法——《中华人民共和国宪法》规定的。今天是12月4日，是我国的国家宪法日。今天这节班会课，我们就一起来认识宪法、学习宪法。"
2.揭示主题（2分钟）
教师活动：
•出示班会主题：《宪法在我心中》
•介绍国家宪法日的由来：2014年11月1日，十二届全国人大常委会第十一次会议通过决定，将12月4日设立为"国家宪法日"，今年是第11个国家宪法日。
3.初识宪法（3分钟）
教师活动：
•展示《中华人民共和国宪法》封面图片
•提问："宪法是一部什么样的法律呢？"
教师讲解：
"宪法是我国的根本大法，是'法律的法律'，也被称为'母法'。就像妈妈生下了许多孩子一样，宪法规定了国家的根本制度和根本任务，其他所有法律都要依据宪法制定，不能与宪法相违背。"
板书设计：
宪法——国家根本大法
├─ 最高法律效力
├─ "母法"地位
└─ 保护公民权利
环节二：宪法晨读，感受庄严 （5分钟）
教师活动：
1.带领全体学生起立
2.播放宪法晨读视频（教育部全国青少年普法网）或由教师领读
3.选择适合五年级学生的宪法条款进行集体朗读
晨读内容（建议）：
《中华人民共和国宪法》（节选）
第一条
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
第二条
中华人民共和国的一切权力属于人民。
第三十三条
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。
第四十六条
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
学生活动：
•全体起立，声音洪亮、整齐地朗读宪法条文
•感受宪法的庄严与神圣
教师小结：
"同学们读得非常好！通过朗读，我们感受到了宪法的庄严。宪法不仅规定了国家的根本制度，更重要的是，它保护着我们每一个人的权利。"
环节三：案例分析，宪法与我 （12分钟）
活动：宪法权利知多少
教师活动：
"宪法赋予了我们许多权利，这些权利就在我们身边。现在，让我们通过几个小故事来认识一下。"
案例一：受教育权 （4分钟）
教师讲述：
"小红是一名五年级的女生，因为家里经济困难，爸爸想让她辍学在家帮忙干活。小红很想继续上学，但爸爸不同意。后来，学校老师、村干部多次上门劝说，告诉小红的爸爸：根据《中华人民共和国宪法》和《义务教育法》的规定，父母必须保证适龄儿童接受义务教育，这既是孩子的权利,也是父母的义务。最终，小红重新回到了校园。"
小组讨论： （2分钟）
•将32名学生分成8个小组（每组4人）
•讨论问题："小红享有什么权利？如果你是小红，你会怎么做？"
学生分享： （2分钟）
•各小组代表发言
•教师总结：受教育权是宪法赋予我们的基本权利，任何人都不能剥夺
教师强调：
"同学们，我们能够坐在明亮的教室里学习，这是宪法赋予我们的权利。我们要珍惜这个权利，好好学习，将来为祖国建设贡献力量！"
案例二：人身权利 （4分钟）
教师讲述：
"小明在学校被几个高年级的同学欺负，他们不仅抢走了小明的零花钱，还威胁他不许告诉老师和家长。小明很害怕，但他想起老师说过，宪法保护我们的人身安全。于是，小明鼓起勇气告诉了老师。学校及时处理了这件事，那几个同学受到了批评教育，并向小明道歉。"
互动问答：
•提问："小明做得对吗？为什么？"
•提问："如果你遇到类似的情况，你会怎么办？"
教师总结：
"宪法第三十七条规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。这意味着任何人都不能随意伤害我们、威胁我们。遇到校园欺凌或其他危险，我们要勇敢地向老师、家长或警察求助。"
案例三：人格尊严权 （4分钟）
教师讲述：
"小华的同桌小李经常给小华起外号，嘲笑他的长相，还在班级群里发小华的丑照。小华感到很难过，学习成绩也下降了。后来，班主任老师知道了这件事，严肃地批评了小李，告诉他这种行为侵犯了小华的人格尊严权，要求他立即停止并道歉。"
情境体验：
•请学生说说：被人起外号、被嘲笑时的感受
•引导学生思考：我们应该如何尊重他人？
教师总结：
"宪法第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。每个人都有被尊重的权利，我们不能给别人起外号、嘲笑别人，要学会尊重他人、善待他人。"
板书补充：
宪法赋予我们的权利：
├─ 受教育权（第46条）
├─ 人身自由权（第37条）
├─ 人格尊严权（第38条）
└─ 隐私权（第39条）
环节四：知识竞答，巩固提升 （8分钟）
活动形式： 抢答竞赛
教师活动：
1.将全班分成4个大组（每组8人）
2.准备10道宪法知识题，采用抢答形式
3.答对加10分，答错不扣分
4.最后统计各组得分，表扬优胜组
竞答题目（示例）：
1.国家宪法日是哪一天？
答案：12月4日
2.我国的国旗是什么？
答案：五星红旗
3.我国的首都是哪里？
答案：北京
4.宪法是我国的什么法？
答案：根本大法
5.宪法规定，中华人民共和国公民有什么权利和义务？
答案：受教育的权利和义务
6.宪法规定，公民在法律面前是否平等？
答案：一律平等
7.我国的国歌是什么？
答案：《义勇军进行曲》
8.宪法保护公民的哪些权利？
答案：人身自由、人格尊严、受教育权等（答出任意一项即可）
9.作为小学生，我们应该如何遵守宪法？
答案：遵守校规校纪、尊重老师同学、好好学习等（言之有理即可）
10.如果我们的权利受到侵害，应该怎么办？
答案：向老师、家长、警察求助，用法律武器保护自己
学生活动：
•积极抢答，展示所学知识
•为本组争取荣誉
教师总结：
"同学们表现得非常棒！通过竞答,我们进一步巩固了宪法知识。希望大家能把这些知识记在心里，用在生活中。"
环节五：践行宪法，从我做起 （5分钟）
教师活动：
"同学们，学习宪法不仅要知道宪法的内容，更重要的是要在日常生活中践行宪法精神。那么，作为小学生，我们应该怎样做呢？"
小组讨论： （3分钟）
•各小组讨论：小学生如何践行宪法精神？
•每组派代表分享
学生分享（预设）：
•遵守校规校纪，不迟到、不早退
•尊重老师和同学，不给别人起外号
•爱护公共财物，不破坏学校设施
•诚实守信，不说谎、不作弊
•团结友爱，不欺负同学
•保护环境,不乱扔垃圾
•遵守交通规则，安全出行
•孝敬父母，帮助家人做力所能及的事
教师总结： （2分钟）
"同学们说得非常好！践行宪法精神,就要从身边的小事做起。遵守校规、尊重他人、爱护公物、诚实守信,这些看似平凡的行为，都是在践行宪法精神。让我们从今天开始，从自己做起，做一名知法、懂法、守法、用法的好少年！"
板书补充：
践行宪法，从我做起：
├─ 遵守校规校纪
├─ 尊重他人权利
├─ 爱护公共财物
├─ 诚实守信友善
└─ 勇于维护权利
环节六：歌曲传唱，情感升华 （2分钟）
教师活动：
1.播放《宪法伴我们成长》歌曲
2.带领学生齐唱或跟唱（可根据时间调整为欣赏）
歌词（部分）：
宪法伴我们成长，
宪法伴我们成长，
我们在阳光下快乐地歌唱，
宪法给我们幸福的生活，
宪法为我们导航……
学生活动：
•跟随音乐齐唱或欣赏
•感受宪法的温暖与力量
教师引导：
"这首歌唱出了我们的心声。宪法就像阳光一样，照耀着我们成长；宪法就像指南针一样，为我们指引方向。让我们心怀感恩，热爱祖国，做新时代的好少年！"
五、课堂总结与作业布置（3分钟）
（一）课堂总结
教师总结：
"同学们，今天这节班会课，我们一起学习了宪法知识，了解了国家宪法日的意义，认识了宪法赋予我们的权利，也明白了如何在生活中践行宪法精神。希望大家能够：
1.记住 ：12月4日是国家宪法日，宪法是国家的根本大法
2.理解 ：宪法保护我们的受教育权、人身权利、人格尊严等
3.践行 ：从身边小事做起，做知法、懂法、守法、用法的好少年
4.传播 ：把今天学到的宪法知识讲给家人听，让更多人了解宪法
让我们一起努力，让宪法精神在心中生根发芽，做新时代的法治小公民！"
（二）课后作业
必做作业：
1.回家后向父母讲述今天学到的宪法知识
2.完成一份"宪法在我心中"主题手抄报（A4纸大小）
选做作业：
1.登录教育部全国青少年普法网，参加"宪法小卫士"学习活动
2.观察生活中与宪法相关的现象，写一篇观察日记
六、板书设计
宪法在我心中
一、宪法是什么？
国家根本大法
├─ 最高法律效力
├─ "母法"地位
└─ 保护公民权利
二、宪法赋予我们的权利
├─ 受教育权（第46条）
├─ 人身自由权（第37条）
├─ 人格尊严权（第38条）
└─ 隐私权（第39条）
三、践行宪法，从我做起
├─ 遵守校规校纪
├─ 尊重他人权利
├─ 爱护公共财物
├─ 诚实守信友善
└─ 勇于维护权利
七、教学反思与建议
（一）教学亮点
1.贴近生活 ：通过小红、小明、小华等案例，将抽象的宪法知识转化为学生能够理解的生活实例
2.形式多样 ：采用视频导入、宪法晨读、案例分析、知识竞答、歌曲传唱等多种形式，激发学生兴趣
3.注重体验 ：通过小组讨论、情境体验等活动，让学生在参与中感受宪法的力量
4.情感升华 ：将宪法教育与爱国主义教育相结合，培养学生的家国情怀
（二）注意事项
1.语言适切 ：讲解宪法知识时要使用五年级学生能够理解的语言，避免过于专业和抽象
2.时间把控 ：各环节时间要严格控制，确保40分钟内完成全部内容
3.互动充分 ：要给予学生充分的发言机会，关注每个学生的参与度
4.情感渗透 ：在知识传授的同时，要注重情感态度价值观的培养
（三）拓展延伸
1.可以组织学生参观法院、检察院等法治教育基地
2.可以邀请法治副校长到校进行宪法专题讲座
3.可以开展"宪法小卫士"评选活动，激励学生学法守法
4.可以组织"学宪法讲宪法"演讲比赛，深化宪法教育
八、教学资源推荐
（一）网络资源
1.教育部全国青少年普法网 ：http://qspfw.moe.gov.cn
•提供宪法学习资源、宪法晨读视频、宪法小卫士活动等
2.中国普法网 ：http://www.legalinfo.gov.cn
•提供宪法全文、法治新闻、普法视频等
（二）图书资源
1.《中华人民共和国宪法》（学生读本）
2.《宪法伴我们成长》（青少年读本）
3.《小学生法治教育读本》
（三）视频资源
1.教育部"宪法晨读"活动视频
2.《宪法伴我们成长》MV
3.宪法宣传动画片
九、附录
附录1：《中华人民共和国宪法》相关条款（适合小学生学习）
第一条
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
第二条
中华人民共和国的一切权力属于人民。
第三十三条
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。
第三十七条
中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
第三十八条
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
第三十九条
中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。
第四十六条
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
第一百四十一条
中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。
第一百四十二条
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
第一百四十三条
中华人民共和国首都是北京。
附录2：教师话术参考
开场白：
"同学们，每周一升旗的时候，当我们看着五星红旗冉冉升起，唱着雄壮的国歌，你们知道吗？这些都是由我们国家的根本大法——宪法规定的。今天，让我们一起走进宪法，了解宪法，感受宪法的力量！"
过渡语：
"刚才我们通过晨读感受了宪法的庄严，现在让我们通过几个小故事，来看看宪法是如何保护我们的。"
鼓励语：
"这位同学说得非常好！宪法就在我们身边，保护着我们的权利。"
总结语：
"同学们，宪法不是高高在上、遥不可及的，它就在我们身边，时刻保护着我们。让我们从今天开始，做一名知法、懂法、守法、用法的好少年，让宪法精神在心中生根发芽！"
教案设计者说明：
本教案设计充分考虑了小学五年级学生的认知特点和接受能力，通过生动的案例、丰富的活动形式，将抽象的宪法知识转化为学生能够理解和感受的内容。教案注重知识传授、能力培养和情感熏陶的有机统一，既突出了宪法知识的普及，又强化了爱国主义教育，同时紧密联系学生的日常生活，让学生真正感受到"宪法在我身边"。
希望这份教案能够帮助教师顺利开展国家宪法日主题班会，让宪法精神在学生心中扎根，培养新时代的法治小公民！