2025年秋季第一学期校长国旗下讲话稿22周：第11周 我在我们之中，我们成就彼此

2025年秋季校长国旗下讲话稿（第十一周）

我在我们之中，我们成就彼此

清风过廊，书声相和；一人向上，众人相帮。站在国旗下，这一周不必把“我”和“我们”分开说把努力放进集体，把温度放进细节，让每个普通的今天，都能看见彼此成全的光。

把“我”安放在“我们”里，班级才有稳当的起点。走进教室，先把窗帘、桌面、书本归位，铃响即静，目光收拢到黑板上；所谓课堂“三步”，不过是先看清板书的框架，再把主干与易错记在笔记里，最后用一句完整的话表达看法或在随堂练里独立完成一道题。课末留出一分钟回看知识结构，让思路有始有终、作业有处可落。课间不抢道，在走廊右侧慢行、楼梯处轻扶栏杆，门口等候不拥不挤；就餐先排队、取放轻稳，离座回望三秒，做到“桌净、地清、窗明”。这些看似寻常的小处，决定了一节课的气质、一次讨论的节奏、一整天的心绪；当每个人都把第一步站稳，集体就会自然安静、自然有效。

让“我们”滋养“我”，互助才有方法可循。学习上，同桌结成互助对，每天在课后互问三句我哪里还不清楚、你觉得重点在哪、我们能怎么改进再把其中一处易错当场改掉；预习时通个气：彼此标出最想弄明白的一个点，上课时就有了共同的“关注坐标”。笔记里用黑、红、蓝分层：主干清楚、易错醒目、示例分明，复盘更省力；作业坚持“当天清错、当天记因、当天改验”，把会的题写得干净，把不会的题改得明白。

每天留十分钟静读，让语言与思维在安静里生长；大课间“一人一项运动”，有人跳绳，有人慢跑，有人练八段锦，让体力托起注意力。周末，请班级留下一张“共同进步”的证据：一页改净的错题、一段更完整的口头表达稿、或一张协作时的照片配上一句说明，让努力在时间轴上有刻度，也在同伴面前彼此可见。

把温度放进秩序里，把体贴落到行动中，集体才会可靠而柔软。讨论遇到分歧，不急着分高下，先把对方的观点复述清楚，再补充自己的判断；情绪起伏时，先停一秒、深呼吸两次，用一句清楚的话表达需要；借用物品先打招呼，用毕完整归还；功能室与实验室按规预约、按表清点、按时归位，体育活动先热身后运动、量力而行，放学路上先看再行、靠右慢走。

班级可以设一块“温暖清单”，记录今天看见的一件小小善意：一杯递来的温水、一句及时的提醒、一份主动的指引；也设一条“求助路径”，让大家记住遇到难处时的顺序：同伴—小组长—任课老师—年级导师（必要时预约心理辅导时段）。当这些不张扬的体贴被日复一日地坚持，班级就像一张编织紧密的网：每个人都有被接住的可能，也都有接住别人的能力。

同学们，“我在我们之中，我们成就彼此”不是一句口号，而是一种可实践的日常：在课堂并肩，在走廊礼让，在作业本上相互校正，在需要时彼此撑一把伞。愿你们心里有团队、手上有方法、脚下有节奏，把普通的一天过成向上的一天，把向上的一周连成踏实的一周；等到回望这一周，我们能拿出清楚的证据告诉自己因为“我”在，“我们”更好；也因为“我们”在，“我”走得更稳、更远。谢谢大家。