2025年秋季开学初全体教师大会上，副校长讲话：修师德、精师艺、铸师魂——这场讲话，照亮整个新学期！

亲爱的老师们：

大家下午好！

秋光如约，启程在即。离别教学楼不过数周，多数人的角色又已悄然归位：办公室灯开始早晚亮起，家校沟通群日渐升温，教案上出现新一轮红蓝对勾……

这就是教师的节奏。一杯热水、一页备课、一张讲台，一年又一年，在校园四季的轮换里，守正创新，不忘初心。今天，作为新学期的第一场全体会议，我想和大家聊的，不是任务清单，不是工作硬指标，而是——“我们究竟要做怎样的教师？”

这是一个老问题。但时代在变、学生在变、家长期待也在变，我们对“教师”的身份需要不断地回看、回问、回归。

今天我想围绕三个词，和大家谈谈我们心中的“教师影像”：

师德，是我们最深的底色；

师艺，是我们飞行的双翼；

师魂，是我们走得远的灯光。

一、师德为基：以人为本，守住教育之根

有人说：讲台虽小，育事至大。可见一位教师的价值，不只是讲得好，而在于站得正、心里清、行为稳、对学生有诚意。

1.对学生：不带偏见、不放标签、不过度交易

现在的孩子越来越多样，也越来越敏感。如果我们总是看“成绩分层” “性格偏好” “家庭背景”，极易形成无形地排斥、认同壁垒。

请记得：一个鼓励的眼神，可以是一生的底气；一句随口抱怨，也可能是孩子碎落的信任。

我们希望大家：

看得见孩子的努力过程，不只看名次排名；

经常站在孩子角度问一句：他到底哪里卡住了？

把“学生发展”放在评价核心，而不是教师自身情绪宣泄口。

2.对岗位：做好自己的事，不觊觎别人的“光”

我们处在一个快出成果、快被看见的时代。但使命感并不来自外部认同，而来自内在价值掌控。

教龄资深的老师，要有“沉得住气、撑得起事”的担当；

青年教师更应避免“卷外化”，不为短视频标签、表面热闹纠结太多；

管教一体、大班班额等挑战，不是我们排斥成长的理由，而是检验态度的场域。

3.对职守：一线岗位要有“守得住灯火”的信念

教育不是口头意志，而是日常行为。

坚决杜绝有偿家教、违规收费；

严控操行点评中的歧义化表述；

严禁朋友圈传播学生肖像、考试试题、校内信息泄露；

每年教育系统因为师德问题被点名处理的人员中，很多是“疏忽”而非“恶意”，但底线事务不能有模糊地带。

我们要做的，就是让“我值得被信任”成为学生和家长最牢固的感受。

二、师艺为翼：把教“会一点点”做到教“懂一大块”

德为地基，艺是起飞所需的双翼。尤其小学阶段，教育起点低、发展区间大，我们对教师的专业能力提出了“高密度、重综合”的新要求。

这个学期，需要我们真正唤醒的是——“基本功重新打、上课节奏靠实力、教法更讲层次感”。

1.

“教得稳”：教学基本功要再回炉、真打磨

说课能力能否一语三清？

教案设计有没有形成自己理解？

三年内未参加过校内公开课试讲的老师，全员需参与“限时集中复备+通讲点评”。

我们不能“过三年换一茬教材，老师只默默改个页码”。这不是专业，这是漂浮。

真诚备课、耐心讲课、完整回课，是我们给学生最真挚的专业尊重。

2.

“教得活”：学生未变“趣求”、我们先变“趣教”

课程互动要从“仪式型”变为“认知型”——不只是喊起立坐下，而是“让学生表达真实感知”；

操作设计要从“多元化”走向“差异化”——不是哪个环节好玩用哪个，而要从学情出发做“分段介入落点”；

作业布置要从“标准+必做”，转型为“主线+拓展”——标配之外要给出“发挥空间” “实践节点”。

本学期，我校将设立“趣教研究体项目组”，鼓励各教研组设定一门“趣味转化”微课例，从课程逻辑、活动设计、评价方式三个维度挖掘可复制经验。

三、师魂为灯：为人师者，要始终有一份“点心照路”的力量

最后，我想谈谈师魂。

每一代教育人都在面对变化的学生与社会，但不变的，是“育人的初心”。它藏在我们眼中对讲台的眷恋里，藏在行走的步伐中一次次的课堂回眸里，也藏在深夜批作业时的一次红笔圈点中。

1.师魂是什么？

是我们面对“外化的短热点”时能守住自己的节奏；

是我们在“教学成绩与教育意义”之间做出恰当平衡时产生的安稳；

是我们面对困顿与冗杂时，仍然能说出一句：“不管怎样，有的学生确实变好了。”

2.师魂的培养，不靠说教，靠沉淀

一件学生小事你坚持了三年，学生记一辈子；

一次缓解家校冲突的“多听一分钟”，可能化解一场误会；

一句对年轻教师的“别怕、这我也犯过”，就是一种传承力量。

我们这个群体说实话，不靠风头，也少有高光时刻；但人生的分量从不是舞台来定义的。

只要有人从你那里得到了理解、学到了知识、变得自信一些，那么教学的那盏灯，就不会熄灭。

写在最后的话：

亲爱的老师们，

每年的开学，就像一场“精神归位”的行动：

人已归岗，心需归定；课已开始，状态需起。

这个学期，我不要求大家立刻做到最好，也不评价谁更有声望。

我只希望我们重新拥抱三个词：

有德—— 守住良知底色，不辜负学生托付。

有艺—— 站稳专业立场，用教学说话。

有魂—— 在教育这条不喧哗的路上，留灯指路。

愿我们成为那样一群人：

耐住一个个不被关注的普通日子，

带亮一批批正在摸索方向的少年心灯。

我们不去追逐光——因为我们就是给别人照亮的那束光。

谢谢大家！