2025年秋季开学工作部署会，校长讲话：脚踏实地启新程，久久为功育新人！

尊敬的各位老师、同志们：

大家上午好！

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。今天我们在这里召开2025年秋季开学工作部署会，既是一次提振信心的“动员会”，也是一次理清思路的“规划会”。这次会议，我想少讲“高调口号”，多讲一点“脚下的路”；少谈“纸上愿景”，多谈“实际抓手”。

新学年开启了。我们面对的是新政策、新课程、新家长、新需求；肩负的，是教好一个孩子、幸福一个家庭、影响一代人的责任。今天，我想和大家谈三方面内容：怎么看形势、怎么定方向、怎么抓落实。

一、怎么看形势：处在“变”与“稳”的十字路口

过去几年，教育领域发生了很多“大动作”——“双减”落地、新课标改革、数字化转型、师德师风常态督查……这些都给我们提出了全新的课题。

我们当前所处的，是“变”与“稳”交织、“难”与“进”并存的关键时期。

“变”体现在外部环境：政策变、家长期待值变、学生群体特征变，教育内外部生态发生重构；

“稳”体现在教育初心：立德树人、以人为本、全面发展，依旧是不变的核心使命；

“难”体现在现实挑战：优质教育供给压力、教学方式更新压力、校园安全压力、家校沟通压力；

“进”体现在前进动力：教师队伍正不断成长、课程建设逐步深化、校园文化持续优化。

在这个十字路口，我们要主动走“改革创新”的道，而不是原地徘徊，更不能守着“经验惯性”过日子。

二、怎么定方向：把握“提质、强基、聚力”三大主线

新学期的总体工作基调是八个字：提质量、强基础、聚合力。

（一）“提质量”，把课堂当作“主战场”

教育质量的第一支点，永远是课堂。我们要抓好三件事：

提升课堂含金量。每一节课都要有设计、有层次、有梯度，真正做到“讲学生听得懂的，教学生够得着的”；

改进作业设计。让作业成为“思维的延伸”，而不是“机械的重复”；质量重于数量，反馈重于形式；

优化备教研机制。定期教研不流于形式，研在问题处、备在学生处，真正做到“用集体智慧破解教学难题”。

我们要强化校级干部、中层干部的“推门听课”制度，不走形式、不做样子，而是聚焦“教会了没有” “会用了没有” “用了是否会变通”。

（二）“强基础”，从教师成长和学生发展两头用力

教师是根、学生是本，两个都不能松。

教师方面：要建立分层成长机制——新教师有人带、骨干教师有平台、成熟教师有使命。全面激活“青蓝工程” “名师带徒”等机制，让“教”与“学”双向赋能；

学生方面：要守好“基础关”、开好“提升路”。在“抓两头带中间”的同时，特别要加强对学困生、行为偏差生、心理有困扰学生的个别化支持；

队伍建设方面：建立“学习共同体”，比如校本研修小组、微课题研究团队，让学习成为常态。

此外，班主任队伍是学生成长“第一接触面”，我们要继续强化班主任赋能，设立“优秀班主任带新班主任”机制，推动班级管理科学化、系统化。

（三）“聚合力”，织密“家校社”协同育人网络

我们一直讲“教育不能靠学校单打独斗”，家校共育不能只是“开家长会” “发通知”。

构建信任型家校关系。以常态化沟通替代“出问题才联系”，每月一次班级微通讯、一次重点家访、一份家校共读推荐；

设立家校议事机制。有代表、有主题、有决策记录，确保家校合作“不空转”；

链接社区资源。邀请警察、医生、非遗传承人等进入课堂，推动“社会大课堂”与“校园小课堂”联通融合。

让家长理解教育、参与教育、支持教育，形成“学校牵头、家庭配合、社区参与”的教育合力。

三、怎么抓落实：从“说得到”到“做得到”，再到“做得好”

这几年我们常说，要从“口头计划”迈向“行动清单”，这不是一句套话，而是对每一位中层、每一个年级组、每一位教师提出的共识要求。

（一）树牢“项目思维”：把工作变成任务包

教务处、德育处、总务处、办公室等职能部门，要将年计划“项目化”，明确任务清单、完成时限、责任人；

各年级组、教研组也要“清单式管理”，围绕质量目标、教研任务、作业规范、安全管理等列出“必答题”。

（二）强化“闭环意识”：从过程跟进到结果问效

不走“布置—完成—结束”的老三板，而要执行“布置—过程—督查—反思—迭代”五步闭环；

对重点任务，如中考备考、优质课评比、安全风险排查，要设“月推进图” “节点提示卡”，确保事事有着落、件件有反馈。

（三）传导“责任压力”：让执行力成为第一竞争力

中层干部要带头执行，不能当“传声筒”和“协调员”，要敢抓敢管、敢拍板、敢担责；

教师团队要主动作为，形成“人人有职责、事事有主人”的格局；

要强化“考核一把尺”，评优评先、职称推荐、年度考核等都要看实绩、看结果。

结语：再出发，为每一个学生更好的成长

老师们，教育从来不是一件“快事”，而是一份“长情的坚持”。

我们不是在完成一个个任务，而是在影响一个个生命；我们不是在追求短期名次，而是在点亮长远人生；我们不是在为一份职业奔忙，而是在践行一份信仰。

愿我们以“躬耕教坛、强国有我”的责任感，在每一堂课上发光，在每一次对话中发热，在每一次努力中发声。

愿我们用奋斗的笔触，写下属于2025秋季的精彩答卷！

谢谢大家！