2025年秋季开学教师收心会上，校长讲话：以“归零心态”重新启程，以“笃行姿态”再攀高峰！

各位老师，亲爱的同仁们：

大家下午好！

短暂的暑假悄然落下帷幕，校园重新回归热闹与秩序。今天，我们在这里召开新学期第一次教师大会，既是一次“收心会”，更是一场“整装再出发”的动员会。我们站在2025年下半年的新起点上，面前是一张尚未书写的白纸，我希望我们每个人都能以坚定的精神状态、过硬的专业能力、踏实的育人初心，共同描绘一幅更加精彩的教育画卷。

今天，我想和大家谈三个关键词：收心、塑形、笃行。这是我们共同面对新学期、共迎新挑战的三把“钥匙”。

一、收心归位：从“假日模式”切换为“育人状态”

1.假期归来，状态先行

长达七八周的暑期生活结束了，有人走亲访友、修身养性，有人读书充电、进修提升，也有人选择“慢下来”，照顾家庭、疗愈身心。无论假期如何度过，我们都必须承认一个现实：放松容易，收心难；松一寸，差一尺。

返岗第一件事，不是“讲教改” “谈目标”，而是先把人的状态拉回来。这里说的“收心”，并不是一味喊口号，而是落实在三个细节：

调整生物钟：从“慢生活”回归“教育节奏”。别等铃响了再进教室，别把教案拖到前一晚才动笔。

摆正心态坐标：既不焦虑开学忙乱，也不对新任务心生抗拒。要知道，我们不是“重启”，而是“进阶”。

重建教育节奏：从第一节课、第一次晨读、第一次班会开始，恢复节奏感、规律性和仪式感。

2.收住三种“浮动情绪”

收浮躁之心：别盲目追逐热点概念。AI、跨学科、深度学习、项目制……新名词不断冒出来，我们可以学习、借鉴，但千万别把“形式”当“本质”。教学没有捷径，只有打磨。

收焦虑之心：面对学生成绩的压力、家校沟通的挑战、同事间的比较，心态要稳、节奏要匀。教育不是100米冲刺，而是长跑，每一程都需要积累。

收抱怨之心：我们可以有情绪，但不能让情绪替我们做决策。有问题解决问题，有压力换个角度看问题；不为负面停留太久，要把力气用在育人正事上。

二、塑形立范：做“让学生靠得住”的那类老师

1.专业上，要塑“真本事”

一位好老师，离不开两样法宝：过硬的专业力，和活得通透的人格力。

课堂设计要“动真格”：别让教学设计流于套路、教案流于模板、教学评价只剩分数。这个学期，我们鼓励大家每月做一次“反套路实验”：比如改变课堂导入顺序、调整练习难度层级、尝试一个跨学科微项目……你会发现，改变不在于“新不新”，而在于“用不用心”。

学科教研要“有实效”：不是为了开会而开会，而是带着问题来、带着思考走。备课组、年级组、校级教研三条线要形成闭环，真正解决“这一段内容学生为什么总是掌握不好” “这个题型学生为什么频频失分”等实战问题。

2.师德上，要做“稳得住”的人

学校是孩子精神塑形的地方，老师是第一责任人。我们不能只关注“教了什么”，更要关注“教成了谁”。

身教胜于言传：你的每一次发火、每一次包容、每一次迟到、每一次坚持，都在悄悄告诉学生：大人是如何对待规则、责任、情绪和承诺的。

同事互塑互敬：教师之间的互助氛围、彼此的职业尊重，也是一种“隐形教育”。新老师要尊敬前辈，资深老师也要包容新人，多一些带一把、多一点肯定，少一点指责。

三、笃行致远：把每一件小事，做成有质量的事

真正让学校发展走得稳、走得远的，从来不是轰轰烈烈的大项目，而是每一位老师脚下的“笃定”和“坚持”。

1.做到“任务不过夜”

新的学期，新的计划层出不穷。教学教研、家校沟通、课程改革、社团活动……我们鼓励“有想法”，更期待“有落实”。每项任务都要对接到“具体人” “具体表” “具体标准” “具体节点”。

如果你是班主任，请问：开学第一周的重点学生名单，你列出来了吗？

如果你是语文老师，请问：你为学生准备的“本学期阅读书单”，是否涵盖分层推荐？

如果你是行政管理岗，请问：你是否已开始重新梳理一日流程中存在的“无效环节”？

2.把“临时工作”变成“常态机制”

别把“开学第一课” “家长开放日” “一师一优课”当作一次性任务，它们应该成为我们工作中的“规范动作”。

我们将：

推动“教学常规观察月” → 把日常教学拍下来、比出来、讲出来；

启动“学生视角看课堂”反馈机制 → 了解学生对教学方式、课堂氛围、作业形式的直观反应；

强化“教学反思周记” → 每周写一条“我在哪一课上做得不够好”，每月写一条“我在哪一个学生身上看到了成长”。

用坚持，去积累；用积累，去打破瓶颈。

结语：以“归零心态”重新启程，以“笃行姿态”再攀高峰

亲爱的老师们，

每一次开学，都是一次“重新出发”的机会。我们不是在“重复去年”，而是在“开拓新篇”。

让我们以归零的心态，重新拥抱讲台；以敬业的态度，持续深耕课堂；以长远的视野，守好教育这份慢功夫、细活计、大情怀。

最后，祝大家新学期身体健康、心情愉快、教学顺利、师生两旺！

谢谢大家！