2025年秋季开学全体教职工大会上，校长讲话：聚焦质量、夯实基础、共启新程——校长开学第一讲划出了工作主线！

各位老师、亲爱的同仁们：

大家上午好！

立秋已至，暑威渐消。校园里朗朗书声再次响起，熟悉的节奏、熟悉的面孔，如约回归。此时此刻，我想用四个词来形容我们的聚会：“总结成绩、共识方向、谋划路径、提振士气”。

今天，是我们新学期第一场全校性会议。这个节点很关键，它既是一次总结，更是一次出发；既连接着过去，又指向着未来。

开场之前，我特别想强调一点：我们开会，不是为了再布一遍要求。而是真的希望，大家从大会走出去时，能带着“动力” “方向” “方法”和“信心”。

接下来我围绕四个方面和大家作交流：

一是回望成绩，再度坚定信心；二是认清形势，谋好开局破题；三是细化重点，聚焦核心突破；四是共鸣使命，凝聚人心动能。

一、回望上一学年：实干托底，成果可感

过去这一年，我们在风里雨里一路向前，也一路收获，一路成长。穿过操场、走进课堂、来到食堂、走访家庭，我们共同交出了一份“值得被记住”的答卷。

1.教学质量持续领跑，核心竞争力再上台阶

中、高考捷报频传，素养评价与综合测评双优并进，中层有效指挥、一线扎实推进、学生稳步成长，构建起了我们的质量底气；

优秀率有所提升、优等生梯队稳固、辅导机制精准落责，全体教师在“课堂改革、基础夯实、评价创新”上迈出了坚实一步。

2.德育生态日益稳健，育人更见实效

老师不再只是“教知识”，而是真正成为学生人格成长的“关键他人”；

心理健康教育、法治教育、劳动教育精准推进，“三全育人” “五育并举”已从话术变成了行动，从设计转化为文化。

值得特别肯定的是，去年孩子们在日常生活中的细节行为变化，说话方式、行为习惯、班级氛围，比数据更能说明德育“入心”。

3.教师风貌焕然一新，队伍建设稳中有进

“国将兴，必重师而贵傅。”去年，我们围绕“以德养魂、以艺提能”系统推进教师成长路径：

“四有好老师”评选深入人心

优师展示课、赛课成果课层出不穷

青年教师成长平台越搭越稳

我们看到了一批“边带班、边带人、边引领”的骨干群体正在快速成长，也看到了一批“悄悄发光、不声不响”的老师在价值理想中塑造团队力量。

这些成绩，无不凝结着大家的汗水与智慧。站在这里，我想对每一位老师说声：谢谢你，让这所学校更加值得托付，更加值得仰望。

二、立足当下形势：挑战犹在，压力未减，任务更清

教育发展的“深水区”已不是设想，而是实地展开。

“双减走深走实”对课堂提出更高效能要求；

“新课标落地”对教师能力结构提出全新挑战；

“优质均衡”背景下，每一所学校都要跑起来，每一个团队都得带得动，每一节课都要拿得出。

过去，我们还能靠“经验惯性”推进日常事务。但面对评价机制重构、课程体系再动、质量结果倒逼、共识边界模糊的现实，我们要建立的，不是“偶尔的爆发力”，而是有韧劲的系统执行力+教学组织力+专业穿透力。

一句话——咱们该提速，得提神。

三、锚定目标任务：定准方向

干到“关键点”上

（一）坚持质量导向不动摇，强化“课堂+作业+评价”的核心场域

我们不怕定目标，就怕目标不落地。

今年，我们明确三项质量目标：

中考“八连冠”稳中提质，优生比例突破45%

期末统测进全县前三，每个年级每门主科任务分解到人头

作业满分率超过85%、教学达标率92%、个别生成突破率30%

配套三项策略：

“精准学情分析+靶向任务布置+课后服务梯度设计”重新线性组合

集体备课必须嵌入“真实学生样态测试反馈”

推行“课堂观察+质量分析+作业追踪”三点评课方案，每月至少1次组内成果复盘

（二）深化德育主线再聚焦，真正培养“可托付给时代的学生”

不流于大口号，不走应景路线，围绕学生“生活能力” “共情能力” “问题解决能力”建立核心育人模块；

重点做三件事：

建设“学段德育地图”：每个学段、每学期“育德主题+行为目标”成系统；

打通“德育-班级-家校”三环反馈机制，每月输出“处理与建章故事”作为团队共学；

梳理优秀学生案例，设置“德育之星電子画像库”，激励转化同时带动家校认同。

（三）坚持队伍建设再提质，涵养“有信仰、有力量”的教师共同体

强化“青蓝工程”，实施“一年观课、两年上台、三年牵头”分层目标动态追踪；

推动“岗位评价改革”，破除“只看流程”的行政化激励，实现基于“成长轨迹+专业表现”的激励评估方式；

建设“赛后培养机制”：不以“赛课即高峰”，而以“赛后沉淀、带动共研”为真正高光点。

四、面向全体教师：四点期待

共勉前行

今天，我想对每一位老师，说四句话：

1.要记住“初心在哪里”

我们选择当老师，从一开始就不是为了图轻松、奔短利，而是为了相信教育能改变命运，愿意在别人身上留下成长的痕迹。

2.要坚持“专业是主业”

不管你是班主任还是教研组长，别人怎么看你，最后还得看课堂、看结果、看学生对你有没有信任感。

3.要学会“团队式成长”

现在的教育协同系统早已不是单兵冲锋，请你构建朋友圈、教研圈、管理反馈圈，少闷头“苦干”，多抬头“共驱”。

4.要守住“职业干净线”

不越红线、不碰边缘、不模糊原则线，做刚性学校文化的捍卫者、清廉教师文化的维护者。

结语：唯有实干，最有分量

老师们，

我们面前的问题不可能都算术清楚，但相信一点：走在这条路上的，不是必须答出所有问题的人，而是能创造新解题思路的人。

这就是教育人的价值。

让我们带着这一份热爱、一点倔强、几分务实、几多笃定，用行动为自己交下一份“高质量教育人”的答卷，为学校交上一份“扎实可信”的发展路径！

愿你带着对学生的理解出发，带着对课堂的自信上岸，带着对教育的敬畏走得更远。

谢谢大家！