2025年秋季新学期第一次教师大会，校长讲话：四重人生境界，行教育之道

各位同仁：

大家上午好！

金秋送爽，丹桂飘香。在这充满希望的季节里，我们齐聚一堂，共同开启2025年秋季新学期的序幕。站在新的起点，看着身边熟悉的伙伴，我不禁想到：教育事业恰如一场漫长的修行，既需要我们满怀热忱，更需要我们拥有通透的处世智慧。今天，我想和大家分享四重人生境界，它们不是圆滑世故的处世术，而是历经沉淀的育人道，希望能为大家新学期的工作与生活带来些许启示。

第一重境界：避是非
—— 静心育人，远离纷扰

校园是教书育人的净土，但同事间的闲谈、家校间的误解、工作中的小摩擦，有时也会像无形的漩涡，牵扯我们的精力。那个总在无关紧要的争论中
“据理力争” 的人，往往会偏离教育的主线；那个在细碎矛盾中
“纠结不放” 的人，很难专注于课堂的本质。

90%的教育烦恼，都源于卷入了不该卷入的是非。真正的教育智者，不是缺乏判断对错的能力，而是懂得在琐碎纷争前
“退一步”。把议论他人的时间用来打磨教案，把纠结矛盾的精力用来研究学情，这才是对教育事业最朴素的敬畏。避是非不是懦弱，而是守护教育初心的
“防火墙”。

第二重境界：守分寸
—— 教书育人，张弛有度

教育是爱的艺术，但
“过犹不及”
的道理同样适用。对学生的关爱太满，可能变成束缚成长的枷锁；与家长的沟通失度，容易引发不必要的误解；对同事的帮助过度，反而可能让人失去成长的空间。

课堂上，既要严格要求又要尊重个性；谈话时，既要指出问题又要保护尊严；家校沟通中，既要坦诚相待又要留有余地。就像园丁修剪花木，既要去除杂枝又要顺应生长规律，这便是教育的分寸感。分寸是成年人的必修课，更是教育者的专业素养
—— 知道何时引导、何时放手，比一味付出更重要。

第三重境界：藏锋芒
—— 深耕不辍，厚积薄发

年轻教师总想快速证明自己的能力，成熟后才明白：教育的光芒，从来不是靠张扬显露的。同事请教经验时，不必急于展示所有技巧，不妨共同探讨成长；公开课展示时，不必追求完美无缺，真实的课堂本就有遗憾的温度；获得成绩时，不必四处宣扬，教育的成果自会在学生的成长中悄然绽放。

曾国藩说
“天道忌巧”，教育尤其如此。那些急于炫耀 “教学技巧”
的人，往往根基不稳；那些处处彰显 “管理手段”
的人，常常忽略教育的本质。就像老教师常说的：“教育是慢的艺术”，真正的教育高手，都懂得把锋芒藏在日复一日的备课、批改、谈心之中，在默默耕耘中静待花开。

第四重境界：立根本
—— 专注深耕，夯实根基

这个时代从不缺新奇的教育理念，但最缺的是十年如一日的专注力。有人年年追逐新教法，到头来却没形成自己的风格；有人扎根课堂研究学情，终成学生口中
“有魔力的老师”。

王阳明在龙场的困顿中悟得心学，褚时健在高龄时种出
“励志橙”，教育又何尝不是如此？我们的
“龙场”，是每一节平凡的课堂；我们的
“橙园”，是每一个学生的心灵。立根本不是原地踏步，而是像老槐树一样，把根深深扎进教育的土壤
—— 钻研教材、研究学生、反思课堂，在重复中精进，在坚守中突破。当我们抱怨
“教学瓶颈” 时，不妨问问自己：扎根课堂的深度，够支撑学生成长的高度吗？

各位同仁，这四重境界，不是遥不可及的修行目标，而是融入日常的教育智慧。二十岁时，我们可能觉得避是非是退缩；三十岁后才懂，那是守护初心的清醒。年轻时以为藏锋芒是怯懦，成熟后才明白，那是厚积薄发的沉淀。

新学期，愿我们都能：在是非面前多一份从容，在教育之中守一份分寸，在成长路上藏一份锋芒，在专业领域立一份根本。当我们把这四重境界融入备课的灯光里、课堂的互动中、学生的笑容间，便会懂得：教育最美的状态，正是
“随心所欲不逾矩”—— 既有坚守教育本质的定力，又有应对复杂情境的智慧。

最后，愿我们在新学期的每一天，都能在教育的修行中，成为更通透、更从容、更有力量的教育者。谢谢大家！