2025年秋季新学期全校师生大会上，校长讲话：奔跑在教育的赛道上，靠“12345工程”守住初心，跑出未来！

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

暑气未退，蝉鸣犹在。告别了一个惬意、充电、也略带一丝炎热的暑假，我们又一次在这片熟悉的校园里重逢了。看着你们青春洋溢的笑脸，听着老师们彼此间的寒暄，我的心里充满了踏实和期待。今天这场大会，不是仪式感的“开场白”，更像是一场“热身跑”，提醒我们即将迈入的是一个新的学期、新的起点，也是新的赛道。

过去的一年，我们一起经历了太多的“第一”：第一次尝试混合式教学、第一次组织跨学科项目化学习、第一次由学生自己策划德育活动……有挑战，也有收获，最终换来了教学质量的稳步提升、学生发展的多元开花。这背后，离不开每一位老师的坚守与创新，也离不开每一位学生的努力与成长。

今天，我不想重复那些“开学标配”的套话，而是想和大家聊一聊我们新学期的“施工图”——我们学校自上而下正在推进的“12345工程”。这不是口号，更不是花架子，而是一套我们用脚丈量过的、用汗水浇灌出来的成长路径图。它不是上墙用来看的，而是我们师生一起要走的。

我们为什么要搞“12345工程”？因为教育不能原地踏步，学校发展不能靠“惯性”推着走，必须靠“主动”蹚出来。下面，我就为大家解读一下，在教育这条跑道上，具体该怎么跑。

一、“1”个根本不动摇：立德树人，才是真正的“根基工程”

讲成绩，我们当然要讲；讲发展，我们也必须讲。但讲到头，教育最根本的，还是“育人”。否则，再高的分数、再好的文凭，都只是“空壳”。

德育不是空喊的口号，而是要落在平时的每一个细节里。它不只是在国旗下讲话时听得见，在主题班会里看得见，更是在课间看到有人摔倒时有没有一个人扶、在考试后是否愿意为同学补补漏、在做选择时能否站在正确的立场上。

比如，有个班主任告诉我，班上一个平时调皮的男生，因为主动在饭后帮阿姨收拾餐具，被评了“校园小卫士”。这事儿在别的学校可能上不了“台面”，可我们觉得，这就是“德育”的落地。一个懂得尊重劳动的人，一个心里有别人的人，才是一个有底色、有厚度的好学生。

老师们，教育的根本就是育人。讲道理的方式可以有很多种，但最有效的方式是身教。我们要做的不仅是“讲给学生听”，而是“做给学生看”。

课堂是什么？是一个知识的容器？是考试的训练场？不，我更愿意把课堂看作是师生之间情感流动的空间，是一场又一场心灵之间的对话。

同学们，你们想一想，是不是那些真正打动你的课堂，往往不在于那天讲了多少题，而是在于那节课有没有一个瞬间，让你“被看见” “被理解”？有老师说，他上课的时候，最关注的是学生眼神里有没有光——因为只有有光的眼神，才说明他“进去了”。

老师们，我们能不能让“温度”成为我们课堂的“标配”？不是多讲几句笑话，也不是拿点糖果调动气氛，而是用一种“我理解你”的姿态，站到学生的角度去备课、去教学。我们提倡结构化课堂，但不等于“流程式”；我们强调规范教学，但不等于“模板化”。课堂不是播音台，而是心灵共振的地方。

有的学生擅长语文，有的学生钟情理科；有的孩子安静细腻，有的孩子外向奔放。教育不能“一刀切”，更不能拿同一把尺子量所有人。

我们要做的，是搭梯子，让每个人都能在自己的位置上往上爬。作业上要分层，让“学有余力”的孩子能多跳一跳；课堂里要提问分层，让“基础薄弱”的孩子也能有回答的机会；评价上要多元，不能“唯成绩论”，而是要看孩子有没有进步，有没有担当，有没有团队意识。

你踮起脚尖，我就给你挂个“横杠”；你起跑稍慢，那我就多陪你跑两圈。这就是我们这个学期在教学和管理上要做的转向——不是制造“尖子”，而是培育“众星”。

“12345工程”的“3”是什么？是我们接下来重点要打磨的三项硬核工作：

我们要继续推进“常规六步教学” “作业分层设计” “教学目标精准化”等教学改革措施，真正实现“课堂转向学生”，让学生不再是“听众”，而是“参与者” “生成者”。

课程不只是教科书上的那几门学科。我们正在逐步推进“素养导向课程群”，开设思维类、体育类、艺术类、科技类、劳动类等多个维度的综合课程，让孩子在“动脑” “动手” “动心”中全面发展。

教师队伍是一所学校的“天花板”。我们要通过校本研训、青蓝结对、课题研究、公开课打磨等方式，让每一位老师都有成长的路径，每一位青年教师都有“盯得住的目标、靠得住的导师、走得稳的台阶”。

“名师”不是一夜练成的，“骨干”也不是靠头衔堆出来的，只有长期投入课堂、钻研教学、敢于自我革新的人，才能真正在这条路上走得远。

如果说“教师、课堂、课程”是我们的“硬实力”，那我们还要补足“软联动”，才能把这个系统真正转起来。

我们将重点完善四类协同机制：

最后，我想送给大家五个词——它们也是我们新学期的“行为守则”：

安全：底线意识永远第一。上下学路上、校园活动中、网络使用中，都要时时提醒自己“安全第一”。

规范：是纪律也是习惯。教师上课要守规、学生行为要规范，规范是我们共同生活的“底盘”。

勤奋：没有谁的成功是轻轻松松得来的，靠的都是一点点的积累和坚持。

文明：不仅表现在穿着上，更体现在言语、行为、态度上。讲文明是一个人最基本的修养。

责任：对学生来说，是自律；对老师来说，是敬业；对集体来说，是担当。

亲爱的老师们、同学们：

跑道已经铺好，方向已经明确，方法已经配齐，剩下的，就是我们一起奔跑的姿态和步伐。“12345工程”不是某一个人的独角戏，而是一场需要我们每个人共同演绎的大合唱。

让我们以崭新的面貌，开启这个学期的新篇章，在平凡中坚持，在坚持中奔跑，在奔跑中见证属于我们的高质量教育之路！

谢谢大家！预祝新学期一切顺利！