2025年秋季学期开学工作部署会上，校长讲话：开局靠状态，落地靠实干，前行靠合力！

各位老师、同志们：

大家下午好！

立秋已至，暑热未尽，但校园已是生机涌动。课表排布、教材发放、教室布置、学生迎新……这些天，走在校园里，能明显感受到大家忙碌的身影、忙而有序的节奏。这就是学校开学前最真实的底色——踏实、稳妥、心里有数。

在此，我代表学校，对大家暑期以来的辛苦付出表示诚挚的感谢！

今天这场会，我们不讲大话、不走过场，开门见山，谈三件事：状态归位、重点归实、干事归心。

一、状态归位：把“身”和“心”都带回来

新学期的工作已经迫在眉睫，我们必须把整个学校系统从“假期模式”彻底切换回来。

很多老师其实已经回来了，不只是人回来了，而是心、眼、手都回来了。有老师在调试多媒体，有人在重整课件、优化教案，有的班主任开始逐一联系家长、了解学生动态。开学的节奏已经在我们每个人心里敲起了鼓点。

但也要提醒个别状态还“半悬空”的同仁：真正的开学，不只是“返校”，而是要“归位”。归到自己的岗位、归到自己的职责、归到那份对教育的敬畏和热爱上来。

这个“归位”，体现在几点：

课堂是否准备充分，不是看课件漂不漂亮，而是有没有预判学生听课的反应，是否能启发他们的思考；

班主任是否提前熟悉学生，不是填好花名册就算完事，而是有没有做到“开学前心中已有一本人情账”；

后勤和服务部门，是否一一对照开学清单做过检查，哪些设备可能出故障、哪些材料会有短缺，要先预判一步。

一句话，该归位的，要从思想到行动全部就绪。

每到开学，工作千头万绪，容易顾了这头，丢了那头。我们要在忙中理清重点，在细中找出章法。

本学期要继续推进“减负提质”实效，教学部门要结合新课标、新教材，研究出行之有效的课堂教学改进方案；

教研组要真研真备、集思广益，不能流于形式；

推门听课和课堂调研要从“查课堂”转向“看学生状态”，聚焦学生是否“学进去了”。

建议各年级提前一周召开“第一次学科组长例会”，统一进度安排、提出教学注意事项。

开学头三周，是学生习惯重建和班级文化初建的“窗口期”，希望德育条线、班主任团队把握好这个黄金阶段。

“早晚自习管理、课堂纪律、作业规范、仪容仪表”要靠前管理；

校园文化要从细节处入手，比如黑板报、班级口号、课间秩序、值日安排，这些细节决定风貌；

班主任要提前预判学生心理状态，特别是初一、七年级、转学生，重点关注，做到“早识别、早介入、早干预”。

建议各班在第三周前完成“第一次主题班会评比”活动，既立标准、也立规矩。

后勤处要再次排查水电气、食堂、饮水点、门窗老化等问题，登记台账、限期整改；

安保部门对进出校门的外来人员要严格登记，尤其是施工队、家长、快递人员等重点对象；

心理安全不能掉以轻心，要有心理咨询预案，一旦发现学生异常情绪，有流程、有专业对接。

请总务、安全、德育三方本周内联合开展一次“开学安全隐患拉网式排查”，并于周五前完成问题反馈表。

大家都知道一句话：“学校的运行，不靠口号靠执行，不靠看热闹靠动真格。”

但我要补一句：真正让执行发生的，不是命令，而是人心。一群有责任感、愿意扛活的人，才是一所学校最好的“制度”。

中层干部要起到“向下负责、向上承压”的作用。请记住：不是把事分出去就算完事了，要盯过程、管细节、抓反馈；

教研组长、年级组长、备课组长，是连接管理与教学的桥梁，组长不是“安排工作的人”，而是“带头干的人”；

后勤、教辅、服务岗位的老师们，你们的价值不在于上不上讲台，而在于有没有让前线老师“没有后顾之忧”。

教育是全链条协作的艺术，别看谁在“聚光灯下”，要看谁在背后把光调得稳、把音调得准。

同志们，今天我们开这场会，并不是简单地交个任务、提个要求，而是希望我们每个人都知道——一个学期的风貌，从开学这几天起步就定了调；一个团队的状态，从你我此刻的认真程度里，就能看出差距。

开学，不只是学生归校，而是责任归岗，目标归心，状态归位。

希望我们一起：不虚张声势，不敷衍了事；脚踏实地，真抓实干。

学校的发展，不靠喊口号，而靠我们每个人——一节好课、一句关心、一回巡视、一次修缮、一个及时反馈——一起去积攒。

开好局、起好步，从今天开始，从你我做起。

谢谢大家！