2025年秋季学期师德师风建设专题会议，校长讲话：三字诀铸师魂，新时代育人使命的守正与创新

各位老师，同志们：

金秋送爽，丹桂飘香。在这孕育希望的季节，我们以师德师风建设为主题召开专题会议，既是对教育初心的回望，更是对育人使命的再承诺。刚才，5位教师代表分享的育人故事令人动容，全体教职工在师德承诺书上的签名力透纸背——那不仅是姓名的镌刻，更是对"为党育人、为国育才"誓言的践行。在座的每一位教育工作者，都是点亮学生心灵的"燃灯者"，更是推动学校高质量发展的"筑路人"。

今天，我想以"守""创""行"三字为诀，与大家共同探讨新时代师德师风建设的路径与担当。这三个字，既是对教育规律的遵循，也是对时代要求的回应；既包含着传承的温度，更彰显着创新的力量。

一、守字为先：筑牢三条底线，把稳育人航向

"守"是教育的根基。唯有坚守正道，方能行稳致远。这份坚守，要体现在三个维度：

（一）守初心——做信仰的播种者

教育是培根铸魂的事业。我们站在三尺讲台，既要传授知识，更要塑造灵魂。讲语文，要让学生从"先天下之忧而忧"中读懂家国情怀；讲科学，要让学生从"两弹一星"精神中汲取创新力量；讲艺术，要让学生从《千里江山图》中感受文化自信。去年，历史组开发的"红色家书"校本课程，通过瞿秋白"为真理而死"、赵一曼"未惜头颅新故国"等家书诵读，让学生在字里行间触摸信仰的温度。这启示我们：课堂不是单纯的知识传递，而是价值观的播种。要让每一堂课都成为"思政金课"，让学生在学习中明大德、守公德、严私德。

（二）守规矩——做师德的示范者

教师的职业尊严，始于对规矩的敬畏。再过10天就是教师节，我在此重申"三个坚决拒绝"：坚决拒绝任何形式的礼品礼金，坚决拒绝家长的宴请招待，坚决拒绝有偿补课等违规行为。去年，有位班主任拒收家长红包后说："您的信任就是最好的礼物。"这句话值得我们深思。在日常教学中，要做到"三个绝不"：绝不因学生成绩差异而区别对待，绝不把个人情绪带到课堂，绝不利用职务之便谋取私利。唯有如此，才能让教育公平的阳光照亮每个角落。

（三）守底线——做心灵的守护者

教育的真谛，是让每个生命都绽放光彩。我们要警惕"语言暴力"对学生的伤害，不说"你真笨""没前途"等刺伤心灵的话。记得我校李老师曾用"成长树"评价体系替代分数排名：每个学生的进步都化作一片绿叶，期末时教室变成了"森林"。这个创意告诉我们：教育不是筛选，而是唤醒。要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼呵护每个孩子的自尊；要像园丁培育幼苗一样，耐心等待每个生命的花期。

二、创字为要：打破三种惯性，激活教育动能

"创"是发展的动力。唯有与时俱进，方能永葆生机。这种创新，要聚焦三个突破：

（一）创课堂——让知识对接生活

当学生能在短视频里学公式、在搜索引擎上找答案，我们的课堂必须升级。数学组开发的"校园规划师"项目，让学生用几何知识设计花坛布局；生物组开展的"生态瓶观察"活动，将课本知识转化为实践能力。这些探索印证了一个道理：最好的课堂在生活里。要推动"三个转变"：从"讲知识点"到"解真问题"转变，从"教师主导"到"学生主体"转变，从"单一考核"到"多元评价"转变。让课堂成为连接书本与生活的桥梁，让学习成为学生自主探索的快乐旅程。

（二）创关系——让师生教学相长

传统课堂的"教师权威"正在被"对话共同体"取代。物理组的"问题银行"做法值得推广：学生可随时存入疑问，教师定期"兑现"解答。有次学生提问"为什么保温杯既能保热又能保冷"，教师没有直接回答，而是带领学生拆解保温杯研究原理——这个过程比答案更珍贵。教育不是"灌输"，而是"点燃"。要敢于说"这个问题我需要研究"，乐于听"老师我有不同想法"，让课堂成为思想碰撞的磁场，让师生成为共同成长的伙伴。

（三）创方法——让传统融合科技

面对"数字原住民"学生，我们要学会"用他们的语言对话"。英语组利用AI批改作文，实现个性化反馈；德育处开发"家校共育"小程序，让家长实时了解学生在校表现。这些尝试不是"炫技"，而是适应时代的必然。要培养"三个能力"：运用智能工具优化教学的能力，借助新媒体开展德育的能力，通过大数据分析学情的能力。但要记住：技术是手段不是目的，真正的教育智慧永远源于对人的理解与关爱。

三、行字为本：锤炼三种作风，彰显师者担当

"行"是落实的关键。唯有脚踏实地，方能成就事业。这份践行，要锤炼三种作风：

（一）潜心钻研的"钻劲"——做业务上的"大先生"

教师的魅力，在于专业素养的厚度。语文组王老师为讲好《兰亭集序》，专程赴绍兴兰亭实地考察；化学组张老师带领学生研发的"环保清洁剂"，获市级科技创新奖。这启示我们：优秀教师不是天生的，而是"磨"出来的。要做到"三个坚持"：坚持每周至少听一节课，坚持每年精读一本专业书，坚持每学期开展一次教学创新。让钻研成为习惯，让专业成为底气，在三尺讲台绽放智慧光芒。

（二）扎根一线的"韧劲"——做学生的"同行者"

教育是慢的艺术，需要"十年磨一剑"的坚守。我校退休教师陈老师，在乡村任教40年，学生遍布各行各业，去年校庆时，她的学生自发为母校捐建了"感恩林"。这个故事告诉我们：教育的成果，往往在远方。要践行"三个走进"：走进学生的生活，了解他们的喜怒哀乐；走进学生的心灵，倾听他们的心声诉求；走进学生的世界，理解他们的兴趣爱好。用陪伴诠释责任，用坚守书写传奇。

（三）淡泊名利的"静气"——做教育的"守望者"

教师职业的伟大，在于甘于平凡。总务处李师傅默默维修教具20年，被学生称为"幕后英雄"；食堂王师傅每天提前半小时到校，只为让学生吃上热乎饭。这些平凡岗位上的坚守，彰显着教育的温度。要树立"三个正确看待"：正确看待名利，把学生的成长当作最高荣誉；正确看待得失，把奉献作为人生的价值追求；正确看待评价，把口碑作为最好的奖杯。在平凡中坚守初心，在坚守中绽放芳华。

各位老师，同志们！师德师风建设，是一场永不停歇的修行。让我们以"守"铸魂，在坚守中彰显教育本色；以"创"赋能，在变革中激发教育活力；以"行"立身，在实干中书写育人华章。当"三字诀"成为每个教育者的行动自觉，我们定能培养出更多担当民族复兴大任的时代新人！

最后，提前祝大家教师节快乐！愿我们都能成为这样的老师：当学生回望校园时，心中会泛起温暖的光；当教育史册翻开时，我们的名字会与初心同在！

谢谢大家！