2025 年学校县管校聘教师竞聘上岗工作方案

为深入推进教师“县管校聘”管理机制改革，进一步提升教师队伍配置效能，优化我校岗位管理制度，推动教育教学提质增效，按照县教体局《关于印发<县“县管校聘”实施细则（试行）>的通知》（县教体发〔2025〕12号）等相关文件精神，结合我校当前师资结构、学科实际和发展需要，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以深化教育体制机制改革为主线，全面贯彻党的教育方针，围绕“提高质量、促进公平、激发活力”的总体要求，紧扣教师岗位管理工作重点任务，着眼于激发教师队伍内生动力，着力破解岗位固化、编制配置不均等突出问题。通过“县管校聘”的制度安排，推动实现教师由身份管理向岗位管理转变，由单位人向系统人转变，由“能进不能出” “能上不能下”向“进出有序、能上能下”转变。

牢固树立“岗位管理促发展、竞聘上岗强队伍”的工作导向，注重将岗位竞聘与学校学科建设、骨干培养、教师成长统筹考虑，把“人岗相适、岗责清晰、用当其人”作为岗位聘用的重要依据，推动建立健全岗位责任明晰、聘期目标明确、考核结果应用有效的管理机制。切实增强学校用人自主权，强化岗位动态管理和制度保障，为推动学校整体发展和教育教学质量稳步提升提供有力支撑。

二、工作目标

本次县管校聘竞聘上岗工作的主要目标是：

一是通过公开竞聘的方式，科学合理地将现有教师资源进行优化配置，实现人岗相适、学科匹配、结构协调。

二是通过岗位设置与竞聘机制，完善学校教师岗位管理体系，推进教师管理科学化、规范化、制度化。

三是通过岗位竞聘制度的常态化运行，畅通教师流动渠道，增强教师队伍活力，逐步建立“优进劣出、能上能下、动态调整”的用人机制。

四是通过明确岗位职责，强化目标管理，提升教师岗位履职意识，推动教师专业能力、教学水平、师德师风不断提升。

五是通过竞聘过程中的宣传、组织、考评等环节，进一步增强教师对“县管校聘”工作的理解和支持，营造积极健康、向上向善的教师管理生态。

三、基本原则

（一）坚持按需设岗、竞聘上岗的原则。结合学校教学实际和岗位空缺情况，科学设岗、合理竞聘，做到岗位公开、流程规范、管理有序。

（二）坚持德才兼备、以德为先的原则。在竞聘过程中把师德表现放在首位，突出对教师教学能力、教育情怀、育人实绩的综合考量。

（三）坚持公开公平公正的原则。全过程做到信息公开、程序透明、结果公示，杜绝暗箱操作，确保群众满意度和公信力。

（四）坚持统筹兼顾、结构优化的原则。在保障基本教学需求的前提下，统筹考虑学段学科发展、骨干梯队建设、教师个体成长等因素，优化配置。

（五）坚持岗位有序流动、教师基本稳定的原则。在保证每一位在岗教师均有岗位的基础上，适当引导教师参与岗位交流、内部轮岗，打破岗位固化。

四、组织机构

为了切实抓好此次教师竞聘上岗工作，确保各项任务安排到人、责任到岗、措施到位，我校成立县管校聘教师竞聘上岗工作领导小组，对本次竞聘工作实行全程统筹、统一指挥。

领导小组组成如下：

组
长：XXX（校长）

副组长：XXX（副校长）、XXX（副校长）

成
员：XXX（教导处主任）、XXX（办公室主任）、XXX（政教处副主任）、XXX（工会主席）、XXX（年级组长）等共计8人

下设办公室，设在教导处，由XXX同志兼任办公室主任，其他成员若干，由办公室根据竞聘具体阶段需要临时抽调。

领导小组主要职责是：

研究制定本次竞聘上岗实施方案，统一部署工作安排；

组织召开教师动员会议，宣传解释相关政策文件精神；

审核报名材料，组织资格审查，安排面试、打分等程序；

负责对竞聘全过程进行指导、管理与把关，处理竞聘过程中出现的问题；

对竞聘最终结果进行审核，并组织结果公示与后续聘任签约工作。

办公室主要职责是：

按照领导小组部署具体落实各项工作任务；

做好资料归档、会务安排、公示布告等工作；

配合各年级、学科组做好竞聘相关的宣传解释工作；

做好报名材料的收集、整理、汇总和核查；

安排竞聘所需的面试场地、设备以及工作人员调配。

纪检小组另行指定专人，全程参与监督，确保公平公正。

五、竞聘时间安排

结合县教体局工作进度安排和我校实际工作情况，拟将2025年教师竞聘上岗工作安排如下：

宣传发动阶段：8月5日—8月7日

学校通过校务会、年级组会议、校园公告栏、微信群发布竞聘通知，全面解读文件精神和竞聘流程；

各学科组组织内部会议，传达学校安排，鼓励符合条件教师积极参与。

报名及资格初审阶段：8月8日—8月9日

教师根据个人意愿报名，填写《教师岗位竞聘报名表》，并提供相关材料（包括近三年年度考核、教师资格证、职称证书、荣誉证书等）；

教导处牵头，联合办公室、工会、年级组对报名材料进行初审，并形成审查意见。

面试及综合评价阶段：8月10日—8月11日

面试采取“说课+答辩”方式，重点考察教学能力、课堂驾驭能力、教育理解等；

综合评价内容包括：教学业绩、教研参与、学生反馈、班级管理等，实行评分制。

面试小组由校级领导、骨干教师、学科组长组成，所有面试过程安排在行政楼三楼会议室进行。

成绩汇总与结果公示阶段：8月12日—8月13日

面试结束后，由教导处、办公室对竞聘成绩进行加权汇总，按照岗位数从高分到低分排序；

拟聘人选经校务会审议后，于8月13日上午8:00在教学楼一楼公告栏张榜公示，接受全体教职工监督；

公示期2天，如无异议，即按程序进行签约聘任。

岗位确认与合同签订阶段：8月14日—8月15日

公示无异议后，学校与竞聘成功人员逐一签订岗位聘任协议，明确岗位职责、聘期年限、考核要求；

未竞聘成功的教师，按照学科需求和岗位空缺另行调配，确保每人有岗、每岗有人。

六、竞聘范围及对象

（一）竞聘范围

本次竞聘面向我校全体在编在岗教师，同时接受县域内其他义务教育阶段学校符合条件教师申请交流。此次竞聘不面向临聘教师。

（二）竞聘对象

截至2025年8月1日前，已在现岗位连续任教满1年的在编教师；

教学常规工作正常，无重大教学事故记录；

年度考核结果连续三年均为合格及以上；

无违反教师职业道德行为；

所报岗位与本人所学专业、任教学科相符。

（三）特殊说明

对下列教师，在竞聘中可优先考虑：

县级及以上骨干教师、教学能手、学科带头人；

连续担任班主任、教研组长、年级组长满三年以上且表现突出的；

在各级教学比赛、教学成果评比中获奖并产生较大影响的；

历年教学质量考核中成绩排名靠前、综合评价优良的。

（四）原则要求

所有教师一律根据岗位公告自行申报，不指定、不安排、不私下运作；

每位教师限报1个岗位，报名后不得随意更改；

所有竞聘对象均须全程参加报名、审核、面试等环节，缺一不可，原则上不得请假或代替。

七、岗位设置及岗位类别说明

根据我校2025年春季学期教学安排和班额调整情况，结合教师编制总数与目前在岗人员数量，经教导处、办公室、年级组初步核定，并经校务会讨论决定，本次岗位设置及拟竞聘岗位情况如下：

（一）岗位总览情况

项目

数量（个）

班额总数

36

学生总数

1687

编制定额

96

实有在岗教师

83

当前空缺岗位

13

2024年秋季已完成竞聘数

5

本次拟竞聘岗位数

8

（二）岗位类别及结构

结合我校当前各年级、各学科教师分布情况，经教导处综合测算，本轮竞聘共设置8个专任教学岗位，具体如下：

学科

拟设岗位数

备注

语文

3

分布在三年级、四年级、六年级

数学

3

其中一人需兼任教研组工作

英语

2

全部安排在五六年级

如竞聘人数超过岗位数，则按照综合评分从高到低依次录用，未竞聘成功者统一服从学校调配安排。

（三）岗位性质说明

所有岗位均为专任教师岗位，按照县教体局核编标准核定；

所有岗位实行一年一聘、一年一考、一年一签；

岗位职责包括：常规教学任务、教研活动参与、备课听课、学生作业批改、参加教职工大会等日常事务；

凡竞聘成功教师，一律服从学校对年级和班级的统一安排，原则上不指定年级班级。

八、竞聘条件及报名流程

（一）基本条件

政治立场坚定，忠诚党的教育事业，思想品行端正；

具有相应岗位的任教学科资格证书；

专业对口，教学工作认真负责，服从学校安排；

近三年无师德负面通报、无教学事故、无学生家长投诉记录；

身体健康，能胜任正常的教育教学工作。

（二）有下列情形之一的，原则上不得报名参加本次竞聘

在受纪律处分期间或正在接受调查的；

担任岗位期间严重失职，年度考核为基本合格或不合格者；

已在本岗位连续三年内两次未通过年度考核或教学考核的；

无正当理由拒绝接受学校工作安排的；

已到法定退休年龄或一年内即将退休人员。

（三）报名流程

教师于规定时间内主动到教导处领取并填写《教师竞聘报名表》，由本人亲笔签名确认；

同时上交个人近三年考核表复印件、荣誉证书复印件、主要教学成果证明材料原件及复印件；

报名表经年级组、教导处签字审核后，统一提交至学校办公室备案；

报名截止时间以办公室登记时间为准，逾期不予受理；

资格审查阶段发现弄虚作假或材料不全者，取消其竞聘资格，并报教体局备案。

九、考核办法与评价标准

本次竞聘采用“综合评分制”，实行百分制评分，考核成绩由三部分构成：

基础评价（30分）

师德师风表现（10分）：近三年有无师德失范记录；

日常教学常规（10分）：教案、作业批改、听评课情况；

教研活动参与（10分）：按时参加教研活动及成果情况；

岗位能力考评（50分）

说课（20分）：围绕指定课题现场说课，展示教学设计思路；

面试答辩（15分）：现场提问，主要考察教学理念与实际经验；

课堂能力测试或片段教学（15分）：备课、讲授、反馈环节展示；

综合实绩加分（20分）

教研成果获奖、竞赛辅导成绩、县市级荣誉称号等，凭相关证书酌情加分，加分累计不得超过20分。

最终成绩=基础评价+能力考评+实绩加分，满分100分

总成绩由教导处负责汇总，纪检人员全过程监督，成绩一经公布，原则上不予更改。

十、工作纪律与监督机制

为确保本次教师竞聘上岗工作顺利开展，学校将从以下几个方面加强纪律约束与过程监督：

所有领导小组成员、面试评委必须签订保密协议，严禁泄露评审过程、分数情况及其他内部资料；

严禁任何形式的私下打招呼、说情、拉票行为，一经发现，取消相关教师本次竞聘资格；

教师不得以集体请愿、发帖舆情、拒绝服从安排等方式干扰竞聘工作；

学校纪检小组全程参与，对每一个环节进行实时监督、现场录像存档；

公示期间如有异议，须实名提交书面申请，经纪检组与领导小组联合核查，情况属实的，按规定纠正处理；

对举报恶意造谣、恶意干扰工作的，将依法依规追责处理。

十一、岗位职责分工表

为进一步压实工作责任，确保竞聘上岗工作各环节有人管、有人抓、抓得实、抓得细，现将本次竞聘相关任务明确分工如下：

序号

工作任务

责任部门/负责人

具体职责说明

制定实施方案

校长室、教导处

起草方案，提交校务会审议，统一定稿并发布

2

宣传动员

办公室、各年级组长

下发通知，解释政策，召开动员会，稳定教师情绪

3

报名组织与资格审查

教导处、办公室

发放表格、接收材料、查验资料，初步审查报名教师资格

4

岗位信息统计与发布

教导处

根据教学安排测算岗位，制定岗位表，并统一公布

5

考评组组建与面试安排

校长室、教导处

确定评委名单，编排说课顺序，安排考场、拍照录像

6

面试实施与评分统计

考评小组、教导处

负责打分、收卷、成绩加权，纪检小组同步监督

7

公示与异议处理

办公室、纪检小组

张贴公示、收集意见，处理教师反映问题

8

签约与岗位安排

校长室、人事联络人

组织聘任签字、岗位交接，编写正式岗位聘用文件

9

整体协调、调度与汇报总结

校长室、领导小组

召开阶段会议，掌握进度，形成最终报告材料报上级备案

注：以上各项工作责任人若遇特殊情况不能参加，应提前向组长请假，并指定临时替代人员。

十二、竞聘工作时间进度表

为确保竞聘工作环节衔接有序，避免重复安排与时间冲突，现将整体工作时间线安排如下：

时间

工作安排

责任单位

备注

8月5日

发布方案与竞聘通知

校长室、办公室

微信群同步发布

8月6日

年级组宣传动员会

各年级组

教研组内会议同步说明

8月8日前

教师提交报名材料

报名人个人

报名截止日统一汇总

8月9日

资格审查与信息汇总

教导处、办公室

当天完成初审与材料归档

8月10日

发布竞聘岗位安排表

教导处

公布教研组分布及岗位序号

8月11日

教学说课与现场面试

考评小组

所有评委提前30分钟到岗

8月12日

综合评价与成绩汇总

教导处

加权成绩不公开原始分数

8月13日—14日

成绩张榜公示

办公室

公示地点：教学楼一楼大厅

8月15日

公示期内异议处理

纪检组

仅接受实名纸质材料

8月16日

签订聘任合同

校长室

办公室负责打印聘书

8月17日

岗位安排与通知下发

教导处、年级组

各岗位教师直接报到

说明：如遇特殊情况，时间节点可适当顺延或调整，但须由领导小组统一决定。

十三、结语

本次教师县管校聘竞聘上岗工作是深化我校教师管理体制改革、优化教师资源配置、推动教育高质量发展的重要举措。全体教职员工要统一思想，端正态度，正确对待岗位变化和组织安排，自觉服从竞聘结果，确保竞聘工作平稳顺利完成。

各相关责任部门要高度重视此次竞聘工作，把每一项任务落实到位、每一个细节考虑周全、每一次交流处理好，力戒形式主义、走过场、搞变通。要真正把“想干事、能干事、干成事”的老师选出来、用起来，让真正有能力、有担当、有热情的同志走上讲台、走进课堂。

学校将在此次竞聘结束后，对整个过程进行全面总结，查找不足，完善机制，为今后常态化岗位竞聘和县管校聘制度落地打下基础。

本方案自发布之日起执行，未尽事宜由学校领导小组负责解释。