2025秋季学期第一次全体教师大会，校长引用电影《浪浪山小妖怪》讲话：从小妖怪到大先生——新学期，老师也该活成自己喜欢的样子！
各位老师，同志们：
大家上午好！
很高兴在这个秋风送爽、万物丰收的季节里，与大家再次在校园里相聚。今天是新学期第一次全体教师会议，我想说一句真心话：这个世界上没有一份工作像“教师”这样——在付出中收获，在繁杂中成长，在琐碎中闪光。
这个暑假，电影《浪浪山小妖怪》意外“破圈”，不少老师跟我说，看得又好笑又扎心。小妖怪们为了一点点认可、一次小小的机会，不停变形、模仿、奔跑，但越跑越累，越跑越迷茫。其实我们老师何尝不是？每一位坐在这里的老师，既是教育战线上的“主力军”，也是家人眼中的“顶梁柱”，更是学生成长路上的“引路人”。我们身上背负的，不仅有成绩的压力、改革的指标，还有来自社会和内心的自我期待。
这学期，我不想讲太多制度、流程、任务。今天这场会，我只想跟大家聊聊三个词，也是我个人作为一名教育人近几年反复思考的方向：守己、适己、悦己。
一、守己：守住教育初心，守住专业自觉
在电影里，小猪妖刚出场时只想“搞编制、得认可”，为了迎合上级的期待，拼命模仿“英雄模板”。结果呢？掉队、失败、迷茫。但正是跌入谷底后，他才逐渐找回了自己内心那个“想为村民送水”的初心。
我们在座的老师也一样。有的老师刚走上讲台时，是带着一腔热忱的——想教出会思考的学生，想给孩子一个温暖的童年，想做一个学生喜欢的好老师。可当“教学比拼”“教研评比”“满天飞的表格”压下来，我们开始变得疲惫、迟疑、甚至有些焦虑。
我想说的是：教育的本质从未改变，那就是“用心对待一个个活生生的孩子”。成绩重要，但不该是全部；效率必要，但不该压垮温度。真正的教育从来不是“比谁更忙”，而是“看谁能守得住初心”。
“守己”也意味着要守住专业的边界和自信。每个人的专业风格都不同——你擅长讲课，就在课堂上把学生讲得入迷；你擅长沟通，就用谈心、家访做出亮点；你擅长组织活动，就用社团和赛事点燃学生的热情。不要盲目跟风、不要轻易否定自己。所谓“守己”，不是封闭，而是认清自己，肯定自己，在专业的方向上稳步前行。
二、适己：走出“他人标准”，找到自己的节奏
我们常说“适合的才是最好的”，但在现实中，我们常常拿“他人模板”来绑架自己。
你是不是也有过这样的时刻：看着别的老师公开课讲得精彩绝伦、论文连中、社团搞得风生水起，心里忽然一紧，觉得自己“好像差点什么”？
其实，教育不是比赛，老师不是产品。每个教师的成长节奏、擅长领域、性格气质都不一样。你可以是深耕课堂型的，也可以是育人导向型的；你可以不擅长舞台展示，但在办公室里和学生一聊一个准。你可以不走“全能型名师”路线，但在一个维度上做到极致，就已经很优秀。
“适己”，说到底是一种内耗的自救。很多老师不是不优秀，而是被“标准化焦虑”绊住了脚。每天疲于应对、赶时间、赶任务，却始终感觉自己“差点意思”。你越用别人的节奏要求自己，越容易陷入自责和疲惫。
我希望新学期，大家可以问自己一个问题：我最擅长什么？我最有价值的地方在哪里？
然后，围绕那个点，深耕、拓展、打磨。你不需要面面俱到，但你可以“点点发光”。
三、悦己：在教育中找回幸福感和自我价值
这几年教育环境确实不轻松，节奏快、变化大、要求多，很多老师说：“我喜欢教育，但我好像快乐不起来了。”
那么问题来了——我们该怎么在这样的节奏里，保有属于自己的“幸福感”？
第一，要学会“画边界”。你要明白：你不是“万能的老师”，你不可能让所有家长都满意、所有学生都听话、所有成绩都理想。你能做的，是尽力把自己该做的部分做好，其余的，适当“松一松”。
第二，要学会“设回馈”。有些老师说，工作太忙，根本顾不上自己。但恰恰相反，忙的时候更需要“自我激励”——完成一项任务后给自己一杯奶茶、课堂气氛热烈后和同事分享喜悦、周末抽时间做一次自我总结……这些小小的“心理回馈”，会让你更有持续的动力。
第三，要学会“看长线”。教育不是短跑，是马拉松。有些成果，不是一节课、一次考试就能看到的。有些种子，埋下去两年才会发芽。你要相信，你今天认真备的一课、你今天多说的一句鼓励，学生终会记得。
老师们，教育的意义，从来不只是“改变学生”，它也在“成就教师”。当你用心地陪伴一个孩子成长，当你在深夜静静批改作业、写评语，当你发现学生因为你的一句话振作起来……这些时刻，就是教育的馈赠。
也许我们的职业没有惊天动地，但它一定值得我们骄傲；也许我们走得慢一点，但我们在走一条“有意义的路”。
结语：
有人说：“教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
如果你觉得累了，请记得停下来，找回那个当初对着讲台许愿“我想成为一名好老师”的自己。
2025年秋季学期已经启程，让我们以“守己”立心、以“适己”立身、以“悦己”立行，既脚踏实地，又热气腾腾地，迎接属于我们的每一节课、每一张笑脸、每一份沉甸甸的教育时光。
谢谢大家！