2026春季新学期全体教师收心大会，校长讲话：承《飞驰人生》之志 育时代新人
老师们：
春启新章，杏坛焕彩；马蹄奋进，教途再启！
今天，我们齐聚一堂召开2026春季新学期收心会，核心任务就是收心归位、凝神聚力、笃行实干，号召大家即刻告别节日休憩，全速切换至育人冲刺模式，以龙马精神、飞驰姿态，奋力跑好新学期第一棒，全力夺取教育教学开门红，为学校高质量发展注入新动能。
刚刚过去的春节假期，不少教师依然坚守育人初心，或备课研课、或家访沟通、或参与公益助学，保障了育人工作的持续升温；更多同志与家人团圆休整、养精蓄锐，为新一年的教育征程积蓄了充沛力量。相信大家在假期里也一定关注了春节档热映的电影《飞驰人生3》，这部充满热血与感动的影片，不仅让我们看到了赛道上的速度与激情，更读懂了追梦路上的坚守与担当。在此，我代表学校领导班子，向全体教师致以最诚挚的新春问候和美好祝愿！祝愿大家在丙午马年里，精神龙马抖擞，育人一马当先，生活顺遂安康，家庭幸福美满！
回望过去一学年，我们如同《飞驰人生3》中的赛车手们，在教育赛道上风雨兼程、砥砺前行。面对双减深化、课改推进、AI技术冲击等多重挑战，我们迎难而上、破局奋进，圆满完成了各项既定任务，在教学质量、特色发展、学生培养等方面交出了扎实厚重的答卷。这份成绩，凝结着每一位教师的辛勤付出与无私奉献
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是早出晚归的坚守，是因材施教的智慧，是爱生如子的担当，充分证明我们是一支敢打硬仗、能打胜仗、值得信赖的教育铁军。正如影片中张驰团队所言：真正的胜利，不在于一时的快慢，而在于始终坚守初心、拼尽全力，我们的每一份坚守，都在为学生的成长铺路搭桥。
成绩已成过往，育人续写华章。2026年春季新学期，是学校
“十四五”
规划收官冲刺的关键阶段，是提质增效、特色发展的攻坚时期，更是我们应对教育变革、彰显育人价值的奋进之年。当前教育领域的竞争，恰似《飞驰人生3》中的沐尘100拉力赛，既有柏油路般的坦途机遇，也有砂石路般的坎坷挑战；既面临AI智能教学工具带来的技术革新，也承载着家长和社会对优质教育的殷切期盼。开局即是决战，起步就是冲刺，马年寓意着奔腾、进取与担当，新的一年，我们必须拿出赛车手般的专注与拼劲，以万马奔腾的磅礴气势、一马当先的争先勇气、快马加鞭的实干劲头，在教育赛道上奋勇争先。
审视当下教育形势，我们面临的机遇与挑战并存、动力与压力同在，我将其概括为三句话：改革创新的窗口期、提质攻坚的关键期、比学赶超的比拼期。窗口期，意味着双减深化、课改升级的政策红利持续释放，AI技术为教育赋能的机遇接踵而至，能否抢抓先机、乘势而上，考验我们的教育智慧；攻坚期，意味着个性化教学、家校协同、五育融合等领域的难点亟待破解，硬骨头必须啃、硬任务必须扛，考验我们的育人胆识；比拼期，意味着区域教育竞争日趋激烈，不进则退、慢进亦退，考验我们的奋进斗志。正如《飞驰人生3》所揭示的：赛道上的对手从来不是别人，而是自己对极限的追求，教育路上，我们的终极目标就是超越自我、成就学生。
形势催人奋进，责任不容懈怠。节后收心，不仅是人员到岗，更是思想归位、责任上肩、行动提速。结合《飞驰人生3》的深刻启示，我围绕以飞驰之姿育时代新人，讲四点意见，与大家共勉。
一、心归杏坛，以归零之态重整行装再出发
《飞驰人生3》中，张驰放下过往荣誉与挫折，以空杯心态组建车队征战洲际赛场，这份一切从头再来的勇气，正是我们新学期需要的精神状态。节后收心，首在收心、重在静心、贵在用心。
一是告别松懈，提振飞驰姿态。坚决破除节后慢半拍、工作缓一缓的消极心态，杜绝人在岗、心在外的敷衍现象。要像赛车手赛前热身般迅速调整节奏，把节日的喜悦转化为育人的动力，把休闲的闲适转化为攻坚的紧迫，以满格状态投入课堂教学、备课研课等各项工作。
二是清空过往，保持空杯心态。过往的成绩与荣誉，如同赛车手的历史战绩，只能代表过去。站在新学期的新起点，我们要摒弃躺在功劳簿上的懈怠，放下固守老经验的执念，像张驰手写路书般脚踏实地，重新学习新课标、研究新学情、探索新方法，在教育路上持续成长。
三是锚定目标，校准赛道方向。一年之计在于春，春日正是奋进时。全体教师要立即锚定新学期育人目标，把心思集中到提升教学质量上，把精力投入到关爱学生成长上，如同赛车手紧盯赛道般专注育人主业，以顶格标准开启新学期新征程。
二、对标一流，以精准之向校准育人新坐标
《飞驰人生3》中，车手们面临南线柏油路与北线砂石路的选择，不同赛道对应不同策略，这恰如教育工作中方向比速度更重要。新的一年，我们既要策马奔腾，更要认准方向、行稳致远，以正确的教育观引领高质量发展。
一是把握显绩与潜绩的平衡。教育是慢的艺术，正如影片中真正的突破不在于赛道上的胜负，而在于内心的蜕变。我们既要抓实教学成绩等显绩，更要做实习惯培养、品格塑造等潜绩，摒弃急功近利的浮躁心态，秉持功成不必在我，功成必定有我的境界，多做利学生长远发展的实事好事。
二是统筹速度与质量的关系。张驰团队在高海拔赛道上，既保持冲刺速度，又坚守安全底线，这启示我们：教育既要抢抓改革机遇、加快发展步伐，更要坚守育人质量生命线。要像影片中追求极致操控般精益求精，让每一堂课都经得起学生和家长的检验，让每一项工作都为学生成长筑牢根基。
三是坚守技术与人文的统一。面对AI智能教学工具的普及，我们要牢记《飞驰人生3》的核心启示：技术再先进也只是工具，真正决定价值的是人心底的那团火。智能系统可以辅助备课、分析数据，但无法替代教师的爱心、耐心与责任心。我们要始终坚守以学生为中心的教育思想，用情感连接心灵，用关爱滋养成长，让教育始终充满温度。
三、实干为要，以担当之力勇破育人新难题
《飞驰人生3》中，张驰在引擎盖翻起、轮胎磨损、部件失效的绝境中，凭借经验与勇气完成绝地反击，这份拼尽一切也要赢的实干担当，正是我们破解教育难题的钥匙。大道至简，实干为要；育人之路，唯有奋斗。
一是敢闯敢试，勇当攻坚先锋。面对个性化教学、特殊学生帮扶、课程改革等硬骨头，要像张驰挑战魔鬼赛道般迎难而上，敢于突破传统教学模式，勇于探索创新方法。针对不同学情制定私人定制的教学方案，用教育智慧破解育人难题，打开工作新局面。
二是团结协作，凝聚团队合力。赛车胜利从来不是一个人的功劳，张驰的成功离不开孙宇强的领航、记星的维修，这份团队默契正是我们需要传承的宝贵财富。各备课组、年级组要加强协作，老教师传经送宝、青年教师虚心求教，在教研中互补短板，在育人中同心协力，形成1+1>2的育人合力。
三是争先创优，追求一流标准。要树立争第一、创唯一的争先意识，像赛车手对标顶尖对手般主动看齐教育先进，敢于与强的比、向高的攀、跟快的赛。把常规课上出特色，把特色课做成精品，在教学竞赛、课题研究、学生培养等方面追求卓越，让每一位学生都能在我们的教育下绽放光彩。
四、燃情育人，以昂扬之姿奋进教育新征程
《飞驰人生3》之所以打动人心，不仅在于热血的赛道比拼，更在于热爱可抵岁月漫长的初心坚守。教育事业同样需要这份炽热的热爱与昂扬的精神，唯有永葆激情，方能行稳致远。
一是永葆热爱之心，坚守育人初心。正如张驰对赛车的热爱跨越七年从未消减，我们对教育的热爱也应始终滚烫。要摒弃佛系、躺平心态，把教书育人当作毕生追求，在三尺讲台上发光发热，用热爱点燃学生的梦想，用坚守诠释教育的意义。
二是秉持务实之风，深耕育人细作。大力弘扬求真务实、真抓实干的优良作风，力戒形式主义、官僚主义。要像张驰反复打磨路书般严谨细致，把心思用在备课研课上，把精力放在因材施教上，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，一步一个脚印推动教学质量提升。
三是坚守奋进之志，勇毅迎难而上。教育路上难免遇到困难与挑战，就像赛车手要面对恶劣路况与强劲对手。我们要学习张驰跌倒了再爬起的坚韧，把压力转化为动力，把挑战转化为机遇，以不待扬鞭自奋蹄的自觉，在教育改革的赛道上勇毅前行，用奋斗书写育人华章。
同志们，春风浩荡启新程，策马扬鞭正当时。新学期的奋进号角已经吹响，教育的宏伟蓝图正在铺展。《飞驰人生3》中那句我努力了无数次，我知道机会只会出现在这其中的一两次，正是我们教育工作的生动写照
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每一次备课、每一堂授课、每一次谈心，都是为学生的成长积蓄力量，都是为教育的未来创造可能。让我们迅速收心归位、提振精神，以龙马精神激扬奋进力量，以飞驰之姿勇担育人使命，实干笃行、奋勇争先，全力跑好新学期第一棒，奋力夺取教育教学开门红，为培养担当民族复兴大任的时代新人、推动学校高质量发展作出新的更大贡献！
最后，再次祝愿全体教师在新的一年里：马到成功、工作顺遂、阖家幸福、桃李芬芳！
谢谢大家！