2026年春季学期教辅材料征订使用情况自查报告
根据省教育厅《关于做好2026年春季中小学教学用书征订工作的通知》以及市、区教育行政部门关于开展教辅材料进校园专项检查的工作部署，结合当前群众身边不正之风和腐败问题集中整治的总体要求，我校于3月3日至5日由分管教学工作的副校长牵头，组织教务处、总务处及校纪检委员组成专项工作组，对本学期教辅材料征订、到校、发放和使用等各环节开展了全面自查。现将有关情况报告如下。
一、学校基本情况及教辅征订总体概况
（一）学校办学规模情况
我校为九年一贯制学校，现有教学班36个，其中小学部24个班，初中部12个班，在校学生总数1680人（小学1032人、初中648人），专职教师112名。
（二）小学教辅执行情况
严格落实“各级教育行政部门和学校不得向小学生推荐、统一征订或者代购教辅材料”的政策要求，本学期小学一至六年级未组织任何形式的教辅征订活动，仅依据有关目录为学生免费配发国家统编教材及相应的配套教学资源，未出现额外教辅进校园的情况。
（三）初中教辅征订情况
本学期初中共选用教辅材料17种，涵盖语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物、体育与健康等10个学科，全部为同步练习类教辅。所选用教辅全部来自省教育厅公布的《2025—2026学年中小学教辅材料评议推荐目录》，未订购目录之外的任何教辅书籍。
经汇总统计，初中段共订购教辅10580册，总金额12.7万元，折合学生人均教辅费用约196元。与2025年秋季学期相比，本学期征订品种减少1种（因九年级化学教材更换为新课标配套版本，原使用的同步练习册停止征订），初中生均费用下降4.2元，整体数量和金额均控制在上级规定的限额范围之内。
二、教辅征订程序及各环节自查情况
（一）教辅选用审议环节
2025年12月8日前，教务处依据省级评议推荐目录以及各年级课程设置和教材版本，初步拟定了19种教辅材料的征订清单。12月15日，学校成立教辅材料审核选用工作小组，对上述清单进行集体研究和比选。
审核小组由10个学科教研组长、3位年级组长及4名骨干教师共17人组成，校党支部纪检委员全程列席并监督。审核过程中重点围绕以下三个方面逐项把关：一是教辅版本是否与本校现行教材版本完全对应；二是是否严格执行“一科一辅”的管理要求；三是内容编排与难易程度是否切合本校学生的学习基础和接受能力。
经集体讨论研究，审核小组一致决定剔除其中2种与学生实际不够匹配的教辅材料，最终确定本学期拟征订教辅品种为17种。审核过程形成了会议记录、参会签到表及审议意见表等完整书面资料，均已整理归档。
（二）公示与家长自愿确认
2025年12月18日至26日，学校分别在校园公告栏、各班家长微信群和学校微信公众号上同步公布最终的教辅征订名单，公示时间为7个工作日。公示内容包括每一种教辅材料的名称、出版社、版次和定价等信息，方便家长全面了解。
公示期间，共收到家长咨询信息11条，主要集中在“英语听力训练资料是否必须购买”“部分科目练习册与上学期是否存在重复”等方面。教务处均在24小时内逐一进行了电话或文字答复，并向家长说明相关政策和教学安排。公示期内未收到任何形式的异议和投诉。
2025年12月底至2026年1月上旬，各班主任向初中三个年级共648名学生家长发放了《教辅材料自愿征订单及确认回执》，征订单中详细列明了拟订教辅的名称、单价及“家长自愿”的原则，家长可根据需要勾选拟订教辅并签字确认。
截至2026年1月10日，648份确认回执全部按时收回，回收率为100%。统计结果显示：选择全科教辅全部订购的有597户，占总数的92.1%；选择部分学科订购的有43户，占6.6%；明确表示不订购任何教辅的有8户，占1.2%。
对于未订购教辅材料的学生，学校未采取任何区别对待做法。在平时作业布置中，任课教师通过提供黑板习题、自编练习讲义等替代形式，确保相关学生能够完成相应练习任务，学习权利和学习效果不受影响。
（三）征订落实与到校验收
征订单汇总与供货协议签订
在回收全部家长确认回执后，教务处按照“班级—年级—学科”三个维度对征订单进行逐份核对和汇总，确保征订册数与家长签字确认的数量完全一致，不额外增加任何品种和数量。
2026年1月中旬前，学校依据经汇总确认的征订数据，与区教育局统一确定的教材教辅经销单位签订了书面供货协议。协议中对供货品种、数量、单价、总金额、到货时间、验收方式以及违约责任等内容均作了明确约定，未出现搭售教辅、捆绑数字产品或附加其他收费项目的条款，也未约定任何形式的“返点”“回扣”或“奖励费”。
教务处、总务处及纪检委员对征订清单与供货协议进行了联合复核，确认所有教辅材料全部来源于《2025—2026学年中小学教辅材料评议推荐目录》，且协议约定的单价与前期向家长公示的价格完全一致。
教辅到校与验收管理
本学期教辅材料在春季开学前一周陆续运抵学校。每批教辅到校当日，由总务处牵头，组织教务处、财务室及纪检委员参与现场验收，实行“数量、品种、价格”三项对照：
一是与经班级汇总的征订单逐一对照，核查实际到货的品种和册数是否与征订单完全一致；
二是与供货单位提供的送货清单逐项比对，防止出现多送、少送或错送的情形；
三是将到货教辅的单价和总价与前期公示价格进行核对，确保账目数据准确、价格公开透明。
验收过程中，未发现多记数量、虚报金额、擅自更换出版社或版本等问题。对于个别包装轻微破损的教辅，现场及时与供货方进行了更换。验收结束后，形成《教辅材料到货验收记录》《送货清单》《对账单》等书面材料，并一并归档备查。
入库保管及相关管理
验收合格的教辅材料统一由总务处安排入库保管，按照年级、学科等分类码放，贴好标识，并同步登记入库台账，做到数量清楚、去向明确。学校明确规定，任何个人或部门不得擅自从库房领取、挪用或对外出售教辅材料。
在正式发放前，学校未组织任何形式的教辅推介会和促销活动，亦未同意任何社会人员以教辅发放为名进入校园开展与教学无关的宣传或经营活动。
（四）教辅发放与课堂使用情况
教辅发放管理
教辅材料统一安排在春季学期开学后第一周发放，由教务处统筹，各年级组长、班主任和任课教师共同完成具体工作。发放前，各班依据经家长签字确认的征订单，逐生核对订购科目和册数，坚持以下原则：
——严格做到“谁订购、发给谁”，不向未订购学生强行配发教辅；
——按学生逐个清点科目和数量，当场做好登记并由学生签字确认；
——严禁在发放过程中夹带商业广告、校外培训机构宣传品或目录外教辅资料。
对8名未订购教辅材料的学生，班主任和任课教师在教辅发放及后续教学中均未采取区别对待措施，不在座位安排、课堂提问、作业批改、评优评先等方面设置任何隐性门槛。任课教师通过黑板练习题、自编讲义、课堂当堂练习等方式，保证其作业练习“有题可做、有练可评”，做到学习进度同步、学习机会均等。
教辅发放结束后，教务处对各班发放登记表进行统一汇总，并与前期征订单、到货验收记录再次进行核对，自查结果显示：征订数量、到货数量与实际发放数量三者相互吻合，没有发现多订、漏订或长期积压闲置的情况。
教辅材料使用情况
本学期，学校将教辅材料定位为课堂教学的辅助工具和作业练习的重要补充。各学科在使用过程中总体遵循了“一科一辅、合理使用、限时限量”的原则，主要体现在：
——坚持以课程标准和教材为主载体，不以教辅代替教材组织教学，不以教辅内容作为课堂教学的唯一依据；
——教师根据教学进度和学生学情，有选择地使用教辅中的部分练习题，不硬性要求学生完成全部习题，避免机械刷题、重复训练；
——注意控制教辅使用时间和作业总量，不因讲评教辅练习而压缩体育、美育等课程时间，不挤占学生课间和午休时间。
自查过程中，未发现教师私自向学生和家长推荐教辅目录外的学习资料、培训用书或收费网络课程的情况，也未发现以教辅使用为名变相组织有偿补课、课后收费辅导等违规违纪行为。
三、廉政风险排查及师德师风建设情况
（一）加强纪律提醒与制度约束
新学期开学工作会上，学校党支部和行政班子专题传达学习了省、市、区关于规范中小学教辅材料管理以及集中整治群众身边不正之风和腐败问题的文件精神，重点重申了教辅选用和征订工作的纪律要求，明确提出“十个严禁”，其中包括：
——严禁以任何形式强制或变相强制学生及家长购买教辅材料；
——严禁推荐、征订不在评议推荐目录之内的教辅材料；
——严禁以教辅征订名义为个人或学校谋取经济利益；
——严禁借教辅征订向学生或家长收取服务费、管理费、赞助费等各类费用；
——严禁接受出版发行单位、经销商的吃请、礼品礼金以及由其支付费用的旅游、培训等活动。
各教研组、年级组随后召开专题会议开展再学习、再提醒，组织全体112名教师签署《教辅材料选用和使用廉洁承诺书》，就“不参与违规推销教辅、不收受任何形式的回扣、不向学生和家长推荐有偿资料”等作出书面承诺。
（二）重点环节廉政风险自查情况
本次工作组围绕教辅选用、征订、经费结算和发放使用四个关键环节开展了廉政风险排查：
——在教辅选用环节，未发现个别教师或管理人员与出版发行机构、经销单位存在利益输送、收受回扣、红包礼金或参加其出资组织的旅游、培训等问题；
——在征订和经费结算环节，学校未以任何名义从供货单位收取“辛苦费、管理费、信息费”等费用，所有往来款项均通过对公账户结算，票据齐全、手续规范；
——在教辅发放和使用环节，未发现教师通过个人微信、QQ等方式向学生和家长私下推销教辅资料、练习册或收费网课的情况。
学校同时畅通监督渠道，在校园网、校门口公示栏及各班家长群公布了监督电话和意见邮箱，主动接受师生、家长和社会监督。截至目前，未收到关于教辅材料征订和使用方面的投诉或举报信息。
四、自查中发现的主要问题和薄弱环节
通过本次系统排查，学校在教辅材料的选用、征订、管理和使用等方面总体比较规范，没有发现违反上级政策和纪律要求的重大问题。但对照更高标准，仍存在以下几方面不足：
（一）政策宣传解读有待更加精准深入
尽管学校通过公示、家长会等形式对相关政策作了说明，但从公示咨询和日常沟通情况看，仍有个别家长对“一科一辅”的具体内涵、教辅与教材之间的关系、是否存在重复购书和加重学生负担等问题理解不够到位，说明学校在面向家长的政策解读和答疑解惑方面仍需进一步做细做实。
（二）资料归档的规范化程度有待提升
各环节虽然都留存了必要台账和资料，但少数班级在家长确认回执的电子扫描归档、教辅发放登记表的整理归档等方面，时间节点不够统一、格式不够规范，影响了相关资料查询调阅的便捷性和系统性。
（三）教辅使用过程记录不够细致量化
目前，大部分任课教师能够自觉做到合理使用教辅、控制作业量，但在课堂具体使用情况、作业中教辅练习的比例和频次等方面，更多依靠教师个人自律，缺少统一的书面记录和量化台账，学校对减负增效目标完成情况的监测还不够精细化。
五、下一步整改措施和工作安排
针对上述问题和薄弱环节，学校将从以下几个方面抓好整改和提升：
（一）进一步加强政策宣传与家校沟通
通过召开年级家长会、在学校微信公众号推送专题解读文章、向家长发放《教辅材料选用情况告知书》等形式，用通俗易懂的语言向家长系统说明国家和省市区关于教辅管理的政策要求，重点强调“一科一辅、家长自愿、不得牟利”等原则，主动回应家长对“减负”“费用”“教材与教辅关系”等方面的关切，不断提高家长对学校相关工作的理解度和支持度。
（二）健全教辅管理台账和档案制度
由教务处牵头，统一制定《教辅材料选用与征订工作台账》及相关文书归档目录，明确各类材料的保存内容、格式要求和归档时限，对审议记录、公示资料、家长确认回执、征订单、供货协议、到货验收单、发放登记表等实行统一编号、集中存档，逐步实现教辅管理“全流程有记录、全链条可追溯”。
（三）细化教辅使用监管与减负台账建设
要求各学科在教案、作业布置记录中标注教辅使用的章节和作业题量，由教务处定期抽查并将其纳入教学常规检查内容，防止因过度依赖教辅导致学生课业负担过重。结合“双减”工作要求，引导教师加强基于教材和校本资源的作业设计，鼓励分层作业、实践性作业，逐步降低对外购教辅的依赖程度。
（四）持续强化师德师风与廉洁教育
将教辅材料选用和征订纪律作为师德师风建设的重要内容，纳入教师年度考核、职称评聘和评优评先条件。对顶风违规推荐、销售教辅材料或收受回扣、好处费的行为，坚持“零容忍”态度，一经查实，严格依规依纪严肃追责问责，形成有力震慑。
（五）自觉接受上级部门和社会各界监督
今后在每学年教辅选用和征订工作启动前，学校将主动向教育行政部门报送工作方案和风险防控措施；在征订完成后，及时向家长和社会公开教辅品种、价格及经费收支等信息，自觉把教辅管理各项工作置于阳光之下运行。
以上是我校2026年春季学期教辅材料征订、到校、发放和使用全过程的自查情况报告。如有不妥之处，敬请上级部门批评指导。