2026年秋季学期课后服务实施与教师量化考评整体工作方案

课后服务作为校内常规教学的延伸板块，承载着减负提质、多元育人的核心功能，持续受到家长、社会各界高度关注。为全面落实“双减”相关政策要求，优化校内延时托管与特色活动供给，同步搭建一套客观、可落地的教师考评体系，保障课后服务运行规范、内容充实、质量可控，结合本校本年度生源结构、师资配置与家长实际需求，特制定本学年秋季学期课后服务配套实施与量化考评方案。

一、指导思路

严格对标国家义务教育“双减”系列文件精神，落实立德树人根本育人目标，坚持以学生成长、家庭需求为核心导向，夯实学校课后服务主阵地作用。摒弃单一作业看管的浅层模式，统筹作业辅导、兴趣社团、劳动实践、阅读拓展多类内容，持续丰富课后育人载体；依托常态化量化考评机制压实教师岗位职责，以考核倒逼服务提质，逐步打造适配本校学情、兼具趣味性与实效性的课后服务体系，切实打造群众认可的校内延时育人品牌。

二、本学期核心工作目标

1.构建分层化课后服务内容矩阵，兼顾基础作业巩固与特长发展需求，覆盖不同学习层次、兴趣方向学生，实现全体在校生自愿参与、按需选择。

2.持续减轻学生校外课业负担，依托校内延时时段完成绝大多数书面作业，同步培养自主规划、自主纠错的学习习惯，提升课堂与课后学习联动效率。

3.常态化开展课后服务专项教研与技能培训，补齐教师社团授课、分层辅导、活动组织能力短板，同步拓宽教师专业成长渠道。

4.形成闭环式管理与量化考评机制，覆盖报名、课堂值守、安全管理、家校反馈全流程，规避流程简化、管理松散、服务同质化等问题，实现课后服务长效有序运转。

5.完善课后服务安全、经费、场地、师资配套保障体系，化解延时托管时段各类风险隐患，稳定课后服务运行基础。

三、服务覆盖对象

本校全体一至九年级在校学生，遵循完全自愿报名原则，不强制、不劝退，针对特殊家庭、双职工家庭、留守学生提供优先保障。

四、服务时段安排

常规时段为周一至周五正常放学结束后，统一托管至18:00；结合秋冬季节天黑提前、家长接送时间波动，可动态微调结束时间，调整方案提前一周通过班级群、校园公示栏告知全体家长。法定节假日、期中期末统一调休时段不开展课后服务。

五、分层分类课后服务内容体系

（一）基础作业辅导时段

以本班任课教师值守为主，聚焦当堂作业、课后习题完成指导。针对学困生开展一对一答疑、知识点补漏，针对中等生梳理错题思路，鼓励学有余力学生自主拓展练习，严格杜绝集体讲授新课、大面积统一补课。

同步规范作业管理，严控机械重复性习题，引导学生自主规划作业顺序，训练自查自纠习惯，力争学生在校完成全部书面作业，减少居家课业压力。

（二）特色兴趣拓展社团

依托校内师资、功能教室资源开设多元社团，分艺术、体育、科创、人文四大类别：音乐、书画、手工、球类、田径、编程、科学实验、棋类等，学生依照自身兴趣自主填报志愿。各社团固定授课教师、固定活动场地，制定学期活动计划，每学期开展社团成果展示活动。

（三）综合实践与劳动教育板块

穿插安排常态化实践活动，分校内劳动与校外实践两类。校内劳动包含班级卫生维护、校园绿植养护、工具整理收纳；校外实践统筹组织科技馆、红色教育基地、农耕实践基地参观研学，每学期各年级至少开展2次外出实践，拓宽学生视野，强化动手与社会实践能力。

（四）全员课外阅读时段

全天候开放图书馆、阅览室，配套分级阅读书目，每日预留固定阅读时段。组织读书分享会、故事演讲、好书推荐等小型交流活动，引导学生脱离电子产品，建立长期阅读习惯，同步提升文字理解与表达能力。

六、全流程组织实施细则

（一）前期方案研讨与细化

学校成立课后服务专项工作领导小组，校长任总负责人，分管教学副校长统筹执行，教务处、德育处、后勤、年级组长、教师代表共同参与。结合上一学年课后服务反馈问题、家长问卷意见，修订完善本方案，明确时段划分、师资分配、场地使用、安全值守、收费管理、考核细则等全部内容，多轮征求家校意见后正式落地实施。

（二）多层级宣传解读

开学第一周召开全体教职工专项会议，传达上级课后服务管理要求，明晰教师岗位职责、考评标准、劳务补贴相关政策；印发《课后服务家长告知书》，清晰说明服务时段、课程分类、收费标准、安全接送规则、自愿报名流程；依托校园公众号、班级家长群持续推送社团活动实拍、课后服务管理举措，主动公开运行细节，营造家校协同支持的氛围。

（三）自愿报名与分班统筹

统一发放纸质《课后服务自愿报名表》，由家长自主勾选参与时段、意向社团，签字确认后回收存档。教务处汇总全校报名数据，均衡分配各班值守教师、社团指导教师，控制单班课后服务人数，保障辅导、活动开展空间充足，尽可能满足学生社团填报志愿。针对少量志愿冲突情况，提前与家长沟通协调调整。

（四）日常常态化落地管理

严格依照既定课表、活动计划开展每日课后服务，落实学生进出班考勤、中途外出登记制度。各值守教师维持课堂秩序，规范活动流程，每日填写课后服务工作台账，记录当日学生状态、活动开展情况、存在问题。领导小组每周开展巡查，每月集中复盘运行情况，针对活动单一、辅导低效、纪律松散等问题及时调整优化。

七、全维度安全配套保障机制

（一）完善安全管理制度与应急预案

单独制定课后服务专项安全管理细则，厘清校领导、值班教师、保安、后勤人员安全责任边界；完善学生突发疾病、磕碰受伤、极端天气、家长延迟接送四类应急处置预案，每学期组织不少于1次应急演练，提升全体人员应急处置能力。

（二）常态化安全教育与岗位安全培训

每日课后服务前简短开展安全提醒，涵盖课间活动、上下楼梯、器材使用、往返接送安全；开学初组织全体参与课后服务教师安全专题培训，明确看护职责、突发情况上报流程，熟练掌握基础急救、风险排查相关技能。

（三）场地与人员值守保障

每日课后服务前后勤人员提前排查教室、功能室、运动场地水电、器械安全隐患，发现问题第一时间处置；校园保安延长值守时间，在校门、楼道定点巡逻；延迟接送学生统一集中至等候区域，由专人看护，直至家长签字接走，杜绝学生独自离校。

八、教师课后服务量化考评完整体系

（一）考评核心原则

1.客观写实原则：全部考核指标依托日常巡查记录、台账资料、家长反馈，避免主观印象打分，真实还原教师课后服务履职状态。

2.务实可行原则：考核标准贴合一线教师实际工作，指标清晰、可量化、便于核查，不设置脱离实际的过高要求。

3.激励导向原则：考评结果直接关联课后服务劳务补助、年度评优、职称推荐，拉开优劣差距，激发教师主动优化服务的积极性。

（二）四大板块考核内容

1.履职服务态度

重点考察教师日常值守状态，是否按时到岗、不迟到早退、不擅自离岗；对待学生耐心细致，平等对待不同层次学生，认真回应家长咨询，无敷衍、消极应付等情况。

2.课后服务实际成效

基础辅导时段是否落实分层答疑、作业习惯培养；社团教师是否按计划开展特色活动，不随意挤占活动时间、简化活动流程；能否持续丰富活动形式，有效调动学生参与积极性，班级整体学习、活动状态良好。

3.安全管理履职情况

每日严格执行学生考勤，及时关注学生身体、情绪变化；规范使用活动器材，主动排查现场安全隐患；发生突发情况第一时间上报、妥善处置，无安全管理疏漏、责任事故。

4.家校综合满意度

依托月度线上问卷、随机电话回访、家长委员会座谈三类渠道收集评价，围绕活动内容、教师看护、托管时长、接送管理等维度打分，意见与建议纳入考评参考依据。

（三）多元考评实施方式

1.日常动态巡查考评：考评小组每日不定时巡班，现场记录教师在岗情况、课堂状态、安全落实细节，巡查记录作为月度打分核心依据。

2.学期综合复盘考评：学期末开展全覆盖综合考评，汇总全学期台账、巡查记录、活动成果材料，形成完整考评得分。

3.家校第三方评价：每月收集家长满意度数据，单独折算分值，纳入教师课后服务综合得分，避免校内单一评价产生偏差。

（四）考评结果分层运用机制

1.与课后服务劳务补助直接挂钩：实行优绩优酬，综合得分靠前教师足额发放补贴并予以额外奖励；履职不到位、考核得分偏低按标准扣减对应劳务补助。

2.纳入年度评优评先核心依据：课后服务考评优秀者，同等条件下优先推荐师德先进、优秀教师、年度表彰人选；考评不合格者取消当年评优资格。

3.岗位调整与整改约谈：单次考评不合格开展一对一诫勉谈话，制定整改清单限期提升；连续两学期考评未达合格标准，调整其课后服务值守、社团指导工作安排。

九、配套工作落实要求

（一）压实层级组织领导责任

固定课后服务工作领导小组架构，校长统筹整体规划与资源调配，分管副校长主抓日常监管与考核落地；教务处统筹课程、师资、报名分班；德育处负责社团、实践活动组织；后勤保障场地、物资、安全设施；各年级组长为本年级课后服务第一直接管理人，层层传导责任。

（二）持续完善配套管理制度

同步配套《课后服务教师值守细则》《社团活动管理办法》《课后服务安全应急预案》《量化考评实施细则》等配套文件，定期组织教师学习制度条款，确保所有流程标准落地执行，杜绝制度空转。

（三）统筹经费与物资投入

足额保障课后服务专项经费，用于教师劳务补助、社团耗材、图书器材、活动物资采购；积极对接上级专项经费支持，优化各类功能教室、活动场地配套设施，为多元化课后活动提供硬件支撑。

（四）常态化开展师资专项培育

每学期组织课后服务专题教研，交流分层辅导、社团课堂组织、学生管理实操方法；推送校外优质课后服务培训资源，鼓励教师自主学习特色课程授课技能，持续提升课后育人专业能力。

（五）深化常态化家校协同

定期召开课后服务专题家长会，公示学期活动规划、经费收支、考评管理情况；吸纳家长代表组建课后服务监督小组，入校参与巡班观摩，收集改进建议，家校协同优化延时服务质量。

十、附则

1.本方案适用于2026年秋季学期全校课后服务各项工作，自本学期开学之日起正式实施。

2.本方案解释权归学校课后服务工作领导小组所有，实施过程中根据上级政策更新、家校反馈、实际运行问题动态调整补充细则。

课后服务是落实素质教育、推进“双减”落地的关键抓手，全校教职工需统一认知、压实岗位职责，严格依照本方案各项细则推进每日托管、社团实践与考评管理。运行期间持续收集师生、家长反馈，动态优化内容供给与考核标准，稳步提升课后服务育人实效，构建长效、优质、透明的校内延时服务体系。