2026年学校校服采购专项整治自查报告
为贯彻落实教育部2025年9月印发的《全国中小学校服管理“应知应会”》以及2026年2月全国基础教育重点工作部署会关于“推进校服采购规范化，严厉打击利益输送、腐败行为”的工作要求，我校紧扣“学校为主、民主决定、公平竞争、全程公开透明”的总体原则，对校服管理各环节进行了系统梳理和对标检查。现将自查情况报告如下。
一、学校主体责任落实情况
（一）制度建设不断完善
2025年秋季学期，学校依据《应知应会》的11项原则和省教育厅有关规定，对原有的校服选用和采购办法进行了全面梳理和修订，形成《××中学校服选用采购管理办法（2025年版）》。该办法共七章三十二条，分别就组织领导、工作程序、质量标准、价格控制、信息公开、监督问责等作出了比较细致的规定。
其中，专门增设了“家长和学生参与机制”一章，明确校服选择小组中家长和学生代表的比例不得低于80%，这是在对照《应知应会》要求后新增的硬性条款。同时，办法中还确立了“三年一个评价周期”的制度安排：每一轮校服款式原则上使用满三年后，必须组织适用性评估，经全校三分之二以上年级家长同意，方可启动下一轮校服选用工作。
（二）组织架构健全有力
学校成立了校服选用工作领导小组，由学校党组织书记担任组长，分管后勤工作的副校长任副组长，成员包括纪检委员、总务处主任、德育处主任及部分年级组长等。领导小组主要负责工作统筹、重大事项决策和全流程监督。
在具体操作层面，每次开展校服选用时，学校都在家长委员会的基础上，由各年级推荐家长代表，与学生代表、教师代表共同组成校服选择小组。以2025级为例，小组成员共15人，其中家长代表9人、学生代表3人、教师代表3人，家长和学生代表合计占到80%，与《应知应会》规定的比例要求相吻合。
（三）采购主体责任压实到位
本次校服采购从可行性论证、方案拟订、公告发布、供应商遴选、合同洽谈到到货验收等环节，全部由学校以单位名义组织实施。学校未将任何一个实质性采购环节交由家委会或其他社会组织代办，也未授权家委会代替学校签订采购合同或代收校服款项。所有合同均由学校法定代表人签字并加盖公章后生效，合同原件报送教育主管部门备案。
二、民主决策与2025级新生校服采购全过程回顾
我校最近一次集中开展校服选用工作是在2025年秋季学期，服务对象为2025级约380名七年级新生，选用品种为夏季和秋季运动校服各一套。整个过程大致分为“前期论证、方案制定、意向征集、公开比选、综合评审、合同签订、质量验收、总结评估”八个阶段。
（一）前期论证与立项（2025年5月）
5月初，学校召开校服选用工作启动会。领导小组围绕是否有必要启动新一轮校服选用进行了专题研究，并责成德育处对在用校服的使用情况做了一次全面调查。调查采用线上问卷与班级交流相结合的方式，共收集到1126份有效问卷。
在问卷中，反映“夏季校服面料透气性一般、运动时闷热”的家长占37%，希望“增加polo衫等款式选择”的占31%，认为“现有校服基本满意、可继续沿用”的约24%。考虑到现行校服已使用四年，面料功能和款式设计都有改进空间，领导小组同意针对2025级新生启动新一轮选用。论证结论及问卷数据通过学校微信公众号向全体家长公示7天。
（二）制定工作方案（2025年5月下旬）
在充分论证基础上，领导小组组织总务处、德育处起草了《2025级新生校服选用工作方案》。方案对本次工作的目标原则、适用范围、品种数量、执行标准、价格区间、组织架构、进度安排、操作流程以及监督机制等内容作了整体设计，并就家长和学生参与比例、征求意见方式、样衣展示形式、评审规则和投诉受理途径专门作了说明。
方案初稿先在领导小组范围内讨论修改，然后提交教职工代表大会和家长委员会联席会议，广泛听取意见后进行了两轮调整。经校务会审定，由校长签发实施，并通过校园网、微信公众号和班级家长微信群全文公布，公示时间不少于5个工作日，接受家长和社会监督。
（三）意向征集与供应商报名（2025年6月上旬）
学生和家长购买意向调查
德育处和年级组在班级家长会上再次向家长详细介绍校服选用的流程和注意事项，并通过问卷形式了解家长“是否自愿购买校服、能接受的价格范围、对颜色和款式的偏好、是否有特殊尺码需求”等信息。问卷中特别保留了“暂不购买”选项，并明确说明“自愿购买、不强制、不与评优评先挂钩”。
面向社会的供应商意向征集
按照区教育局统一要求，学校在教育阳光采购平台发布《校服供应商意向征集公告》，同时在校门口公告栏和校园网站同步张贴。公告对报名资格（含生产资质、近三年质量与信用记录等）、报名时间、需提交的相关证明材料以及样衣要求作了明确列示。本次共有7家企业报名，经资格性审查后，5家企业符合条件进入下一环节。
（四）组织公开展示和比选（2025年6月中旬）
在学校纪检委员监督下，通过资格审查的5家企业分批进入校园展示样衣。展示活动面向全部七年级新生及家长开放，样衣统一编号，并醒目标注面料成分、执行标准、安全类别和参考价格区间。现场设置意见征集箱和二维码问卷，鼓励家长和学生就舒适度、款式、颜色搭配等方面提出看法。
校服选择小组15名成员全程参与展示和试穿，对样衣面料、做工细节、尺寸版型、售后承诺等逐一了解。展示时间、地点以及参选企业名单均提前一周向社会公布，展示活动全程录像，以保证过程可追溯。
（五）综合评审确定供应商（2025年6月下旬）
在汇总展示环节收集的意见基础上，校服选择小组按照事先公开的评分细则，对5家供应商进行综合打分。评分项目包括：质量与安全（40分）、价格合理性（25分）、款式与实用性（15分）、服务和品牌信誉（15分）、家长学生满意度（5分）。
评审会由纪检委员主持，采用“去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分”的方式确定最后得分，现场唱票，当场公布结果，并由全部评审人员在评分表上签字确认。凡与参选企业存在亲属或其他利益关系的人员，一律不参加评审。本次最终确定1家中选供应商和1家候选供应商，并将评审结果及评分明细在微信公众号和校内公示栏公示7天，期间未收到实质性异议。
（六）签订合同与条款落实（2025年7月上旬）
公示无异议后，学校与中标企业就合同条款进行了谈判。合同以区教育局示范文本为基础，对以下内容进行了细化和量化：
必须符合国家及省市现行学生用品安全和环保标准；
明确单套最高价格和各单品具体价格，约定合同期内不得随意涨价；
约定供货时间、到货地点、分批供货安排，以及因企业原因延误供货的违约责任；
规定出现质量问题时的退换货流程及赔偿方式；
明确禁止向家长收取与校服无关的任何费用，不得搭售其他商品或服务。
合同由学校法定代表人签署并加盖公章后生效，原件报送主管教育行政部门备案。合同主要条款在校园网“信息公开”栏目中予以公布。学校没有授权任何个人或家委会成员以个人名义签合同。
（七）质量验收和第三方检测（2025年8月）
按照合同约定，校服由企业分批送达学校。总务处牵头，联合德育处及部分家长、学生代表对应到货服装进行验收，从数量、尺码、面料、做工等方面逐项检查，并对照样衣和合同约定核实一致性。对发现线头较多、色差明显或尺码偏差较大的情况，现场记录并当面要求企业整改。
同时，学校委托有资质的第三方检测机构，随机抽取部分校服样品，对甲醛、pH值、可分解芳香胺染料等项目进行检测。检测结果显示，各项指标符合国家相关标准。整个验收过程形成文字记录和影像资料，并统一归档。
（八）使用评估与工作总结（2026年1月）
新校服使用一学期后，学校通过问卷、学生座谈会和家长代表座谈会等多种方式，对校服在舒适度、耐穿性、洗涤后的变形和褪色情况以及售后服务等方面进行评估，共收回有效问卷367份，总体满意和较满意比例约为92%。
有家长提出夏季上衣颜色偏浅、易弄脏，秋季裤子束脚松紧略紧等具体意见，学校已收集整理成书面建议反馈给企业，并将作为下一轮选用的重要参考。校服选用工作领导小组对全过程进行了复盘，形成《2025级新生校服选用工作总结报告》，在校务会上通报，并向家长代表大会作了专题说明。至今，未发生因校服选用问题引发的群体投诉、信访或网络舆情事件。
三、公平竞争和程序合规性情况
（一）严格遵守政策规定
学校对照《应知应会》及省、市、区关于校服管理和政府采购的有关文件，对本次选用工作的公告发布、供应商报名条件、评审程序、合同签订等逐项进行比照，自查未发现突破政策底线、规避监督或变相指定供应商的情形。供应商准入条件均为法律法规和行业规范中的通用要求，没有设置特定品牌、地域限制和隐形门槛。
（二）保障供应商平等参与
通过资格审查的5家企业，在同一时间、同一场地、按统一规则参加样衣展示和综合评审，学校没有只通知部分企业或只听取个别企业汇报的情况。评审标准、权重和程序均在报名阶段向社会和企业公开，做到规则事前透明、执行中统一。
学校没有委托任何中介机构或个人代理校服采购，也没有收取报名费、管理费等额外费用。中选供应商未被列入失信被执行人名单和严重违法失信名单，近三年内不存在因学生用品质量问题被通报的记录。
（三）杜绝捆绑、搭售和价格违规
在样衣评审和合同谈判中，学校坚持“不指定品牌、不限定唯一款式、不与校外培训、保险、校车等服务捆绑”的原则，未发现任何形式的校服采购与其他经营活动捆绑的情况。通过多家报价相互比较，并参照本区近三年同类学校校服价格水平，合理设定价格区间及最高限价，避免虚高定价。
合同和公示材料中逐一列明“整套价格”和“单件价格”，家长可根据实际需求单件采购，不存在强制一揽子购买的做法。
四、校服质量与服务全过程管理情况
（一）严控准入关口
报名企业必须提供营业执照、学生装生产或委托加工相关资质、近三年的学生装或类似产品质量检测报告以及质量管理体系认证等材料，由总务处会同纪检委员进行审查，对存在重大质量问题或严重违法记录的企业不予受理。企业提供的样衣均需标注执行标准、面料成分和安全类别等信息。
（二）加强源头管理和过程监管
在样衣阶段，要求企业提供面料和成品的检测报告，对关键指标在必要时进行抽检复核。合同中明确约定：“若因校服质量产生人身伤害或其他严重后果，相关法律责任和经济赔偿由供应商承担”，形成有力约束。
供货期间，学校实行分批验收和问题台账制度，对发现的尺码偏差、轻微脱线等一般性问题，督促企业限期整改；如发现可能影响安全与健康的情况，则立即停止发放，启动应急处置预案。
（三）建立使用反馈和责任追溯机制
学校为当年度校服建立批次档案，详细记录生产批次、到货时间、检测报告及发放对象等信息，确保一旦出现质量问题能够迅速追溯。长期公开学生和家长的投诉渠道，做到有反映必回应、有回应必调查、有调查必有结果。
对家庭经济困难的学生，学校实行“先配发、后核实”的做法，相关费用优先通过困难学生资助资金或社会捐助渠道解决，确保没有学生因家庭经济原因在校服问题上受到区别对待。
五、收费与资金管理情况
（一）严格执行自愿购买与价格公示制度
在家长会上、问卷调查以及信息公示中，学校一再说明：是否购买校服完全由家长和学生自愿决定，不得与入学报到、班级分配、评优评先等事项挂钩。对暂不购买校服的学生，学校和任课教师在日常教育管理中不作任何消极评价或差别对待。
收费标准严格按照合同执行，学校统一公布整套与单品价格明细，严禁任何形式的加价。家长可根据实际需要购买整套或部分单品。
（二）规范资金收取和使用管理
本次校服费用主要通过供应商提供的线上支付系统，由家长直接向企业缴纳，学校原则上不经手资金，杜绝“代收代付”“现金收缴”以及坐支、挪用的问题。个别确需由学校代收代付的特殊情形，学校按“专账管理、定期对账、及时公开”的要求操作，建立明细台账，接受财务部门和家长代表的共同监督。
（三）认真落实资助减免政策
对家庭经济困难学生，学校通过班主任推荐、学生申请和学校摸底等方式，建立困难学生名单。经集体评议后，对符合条件的学生实行全额或部分减免，由学校资助专项资金统一与供应商结算，保障困难学生在校服选择和使用上享有与其他学生同等权利。
六、信息公开与社会监督情况
（一）基本实现全过程公开
围绕“学校论证、学校组织、学校公示、学校签订合同”的要求，本次校服选用从立项论证、工作方案、企业报名、样衣展示、评审结果、合同要点、收费标准到投诉方式等八个关键环节均进行了信息公开。每一次公示都注明具体负责人姓名、联系电话和监督举报渠道。
（二）拓展多种公示渠道
除了校园网和微信公众号外，学校还在校门口醒目位置、教学楼公示栏等处张贴纸质公告，并通过班级家长会作现场说明，以照顾不常使用智能手机的家长群体。重要事项的公示时间一般不短于5个工作日，个别需征求广泛意见的事项公示时间适当延长。
（三）畅通举报和意见反馈通道
学校主动公布纪检监督电话、学校投诉邮箱及教育局举报电话，接受家长、社会各界对校服采购工作的监督。自查期间，学校未收到有关“指定品牌、强制购买、乱收费”等方面的实名举报。
七、廉洁自律与风险防控情况
（一）压紧压实主体责任和“一岗双责”
校长对校服采购工作负总责，分管副校长和总务处主任对分管领域的党风廉政建设负直接责任。学校领导班子多次集中学习上级关于整治校服采购领域腐败问题的文件精神，并组织相关工作人员签订《校服采购廉洁承诺书》。
（二）严格落实回避和报告制度
所有参与校服选用工作的人员都填写了《亲属及关联企业情况登记表》。一旦发现与供应商存在亲属关系或其他利益关联的情形，将立即实行回避。本次实际参与评审和谈判的人员中，未发现需要回避的情况。
（三）坚决禁止收受企业财物和参加宴请
自查中未发现学校教职工接受供应商现金、有价证券、购物卡、礼品礼金等现象，也未出现由企业安排旅游、宴请的情况。与供应商相关的会议洽谈均在学校或教育部门指定场所进行，并形成会议记录和签到材料。
（四）健全档案管理和监督机制
学校对本次校服采购形成的全部文字、影像资料进行了整理归档，包括工作方案、公告、公示材料、资格审查记录、评审资料、合同文本、验收记录、问卷统计、投诉处理台账等，随时接受教育行政部门、纪检监察机关和审计部门查阅。纪检委员全程参与多个关键节点的监督，目前未发现违纪违法问题线索。
八、存在的主要问题及下一步改进打算
（一）存在的不足
1.信息公开在形式上仍以网络和公告栏为主，对不擅长使用智能手机的老年监护人来说，及时获取信息仍有一定难度。
2.学生参与主要集中在问卷调查和样衣试穿阶段，在款式设计建议、长期使用反馈等方面的参与深度不足。
3.校服质量跟踪评价以学期为周期，尚未形成“不定期抽检、随时反馈”的常态化做法。
4.整个采购进度相对集中，部分家长反映从公示到下单的时间偏紧，缺乏更充分的比较和考虑空间。
（二）改进措施
1.完善制度、细化流程。结合本次自查结果，修订完善《校服选用采购管理办法》，对信息公开方式、家长和学生意见反馈的处理时限、随机抽检频次及问题处置程序等作出更具体的规定。
2.拓宽参与渠道、提升参与质量。通过主题班会、学生社团活动等形式，吸收学生在款式设计、穿着体验方面更加直接的意见建议，把“以学生为本”的理念进一步体现在具体环节中。
3.强化质量与廉洁双重风控。在原有入学初期验收基础上，增加学年中期质量抽检，完善问题校服的快速处置预案；同时继续加强对参与人员的廉洁教育和日常监督，及时堵塞可能存在的风险点。
4.优化时间安排和服务保障。适当提前论证和方案制定的时间节点，适度延长家长意见征集和确认周期；在尺码测量、换码调货、售后服务等方面提供更细致的服务，减少家长和学生的后顾之忧。
综上，我校在校服采购管理工作中能够较好执行“学校为主、民主决定、公平竞争、全程公开透明”的要求，自查结果表明，本校做法总体符合《全国中小学校服管理“应知应会”》和全国基础教育重点工作部署的有关精神。同时，我们也清醒地看到，校服管理仍有进一步规范和提升的空间。下一步，学校将以本次自查为契机，持续完善制度设计，强化过程监管，坚决防范校服采购领域利益输送和腐败问题的发生，更好维护广大学生和家长的合法权益。