2026年中小学征订教辅谋利问题专项整治自查报告

为深入贯彻落实教育部《关于开展基础教育规范管理提升年行动的通知》及《基础教育规范管理负面清单（2025版）》精神，认真落实2025年7月全国中小学深化“校园餐”专项整治和开展利用征订教辅购买校服谋利等问题专项整治推进会部署要求，按照省（市、区）教育局关于征订教辅谋利问题专项整治工作的统一安排，我校高度重视、迅速行动，对2025—2026学年教辅材料征订工作进行了全面、深入的自查自纠。现将有关情况报告如下。

一、学校基本情况

我校是一所公办九年一贯制学校（或：完全小学/初级中学/完全中学），现有教学班XX个，在校学生XX人，在编教师XX人。学校始终坚持立德树人根本任务，严格落实国家和省市关于规范办学的各项规定，致力于为学生提供公平、优质的教育服务。

二、组织领导与工作部署

接到上级关于开展征订教辅谋利问题专项整治工作的通知后，学校第一时间召开党政联席会议进行研究部署，成立了以校长为组长、分管教学副校长为副组长、教务主任、德育主任、总务主任、各年级组长、教研组长及家长委员会代表为成员的专项整治工作领导小组，明确了职责分工和工作时间表。

学校制定了《征订教辅谋利问题专项整治工作实施方案》，对照教育部2025版负面清单第14条“严禁违规选用教材，违规征订教辅，或以任何形式强迫、诱导学生通过指定渠道购买图书、电子产品、教辅材料、文具等”的明确要求，逐条逐项细化了自查内容和标准。

学校组织召开了全体教职工专项整治动员大会，集中学习了教育部规范管理提升年行动通知、2025版负面清单16条内容、全国专项整治推进会精神以及省市相关文件，要求全体教师签署《教辅材料规范征订承诺书》，承诺不违规推荐、不强制购买、不收取回扣、不通过任何渠道从教辅征订中谋取利益。同时，通过学校公众号发布《致家长的一封信》，公布学校举报电话和邮箱，主动接受家长和社会监督。

三、自查工作开展情况

本次自查覆盖2025年秋季学期和2026年春季学期两个学期的教辅征订全过程，重点从以下六个方面进行了逐项排查。

一是教辅选用环节。逐一核查各年级各学科征订的教辅材料品种，比对省教育厅（教育局）发布的中小学教辅材料评议推荐目录，确认所有征订品种是否均在目录范围内；核查是否严格执行“一科一辅”原则，有无超品种、超范围征订的情况。

二是征订程序环节。检查征订前是否将教辅材料名称、版本、出版社、价格等信息在学校公示栏和公众号进行了公示；是否向每位家长发放了征订告知书并取得家长签字确认；是否切实遵循了学生和家长自愿购买的原则，有无强制或变相强制征订的行为。

三是代购与收费环节。核查学校代购教辅是否做到了无偿服务，是否严格按照省发改委（物价部门）核定的价格据实收取费用；资金是否按“收支两条线”管理要求全额上缴财政专户；有无截留、挪用或坐收坐支的违规行为；是否及时向家长开具了正规收费票据。

四是教师行为环节。通过查看教师教案、听课记录、学生作业布置情况等方式，核查教师在课堂教学和作业布置中是否使用了目录外的教辅材料；是否存在教师通过课堂讲解、布置作业、安排考试等方式变相要求学生购买指定教辅的情况；是否存在教师私自向学生或家长推荐校外书店、线上平台教辅资料并从中获利的行为；是否存在通过班级群、家长群发送教辅征订链接或二维码的情况。

五是新型教辅与信息化产品环节。这是本次自查的重点拓展内容。检查学校是否存在以信息化教学为名要求学生统一购买平板电脑、学习机或教育类APP的情况；是否存在通过小程序、公众号、网站等渠道推荐或销售电子教辅材料的行为；是否存在暗示家委会以“自愿购买”的形式集体采购教辅软件或教学终端设备的情况。

六是台账与档案管理环节。查阅了近两年的教辅征订台账、收费明细、家长签字确认单、公示记录等档案资料，检查台账是否完整、信息是否准确、留痕是否规范。

在开展内部自查的同时，学校面向全体学生家长发放了《教辅材料征订情况调查问卷》，内容涵盖征订自愿性、信息公开透明度、价格合理性、教师行为规范性等方面。共发放问卷XX份，回收有效问卷XX份，回收率达XX%。同时，随机抽取部分学生、家长和教师进行面对面访谈，进一步了解教辅征订的真实情况。

四、自查结果

经过全面自查，总体情况如下。

在教辅选用方面，我校各年级各学科征订的教辅材料品种均在省级评议推荐目录范围内，严格执行了“一科一辅”原则，未发现超目录、超品种征订的情况。小学一、二年级未征订任何教辅材料。

在征订程序方面，每次征订前均按规定进行了信息公示，向家长发放了书面告知书，征订以家长自愿为前提，取得了家长签字确认。未发现强制或变相强制学生购买教辅材料的行为。

在代购与收费方面，学校为学生提供无偿代购服务，严格按照核定价格据实收取费用，所收款项全额上缴财政专户，并按规定向家长开具了正规票据，未发现截留、加价、搭售或从中谋利的行为。

在教师行为方面，问卷调查和访谈结果显示，未发现有教师利用职务之便推销教辅材料或引导学生到指定渠道购买教辅并从中获利的情况，未发现教师在班级群发送教辅征订链接的行为。

在新型教辅与信息化产品方面，学校未引进任何需要学生付费购买的学习终端设备或教育APP，未通过任何线上渠道推荐或销售电子教辅产品。

五、存在的问题及整改措施

虽然自查未发现违规谋利的问题，但在工作规范性和精细化管理方面还存在以下不足，需要认真加以改进。

第一个问题是征订台账管理不够精细。部分年级的教辅征订台账记录存在信息不够完整的情况，个别批次的家长签字确认单归档不够及时，影响了台账的完整性和可追溯性。整改措施是统一规范征订台账模板，明确台账应包含教辅名称、出版社、版本、价格、征订数量、家长签字确认情况、收费与上缴记录等要素，实行"一次征订一次归档"制度，由教务处专人负责审核，确保台账记录完整、准确、规范。

第二个问题是家长知情权保障还需加强。问卷调查反映，少数家长对教辅材料的选用依据、评议推荐目录以及征订的具体流程了解不够充分，对“一科一辅”政策的理解还不够到位。整改措施是在每学期教辅征订前，通过召开家长会、发放政策解读明白卡、在学校公众号开设专栏等方式，向家长详细说明教辅选用的政策依据、目录来源、品种价格和征订程序，做到政策宣传全覆盖。同时进一步畅通家长反馈渠道，在学校门口公示栏和公众号长期公布举报电话和邮箱，鼓励家长对教辅征订工作进行日常监督。

第三个问题是对校本作业与教辅的边界管理还不够清晰。随着学校加大校本教研力度，部分学科教师自主编制了校本练习和学习资料作为教学补充，但对这类校本资料的审核管理缺乏统一制度，存在个别学科组印制校本资料时品种偏多的情况，容易造成变相增加学生负担的隐患。整改措施是制定《学校校本教学资料编制与使用管理办法》，明确校本资料的审核程序、印制标准和使用规范，要求所有校本资料须经教研组集体研讨、教务处审核备案后方可使用，严格控制数量和难度，确保不增加学生课业负担和家长经济负担。

第四个问题是对线上教育资源和电子教辅的管理制度有待完善。当前线上教育资源日益丰富，部分教师在教学中会推荐学生使用一些免费的线上学习平台或资源，但学校层面尚未建立系统的线上教育资源进校园审核机制，存在管理盲区。整改措施是制定《线上教育资源与电子教辅材料进校园管理办法》，建立“凡进必审”制度，对教师拟向学生推荐使用的线上教育资源和电子教辅逐一进行内容审核和安全评估，经学校审核小组审批通过后方可推荐使用，严禁任何涉及付费或含有商业推广内容的线上资源进入校园。

六、下一步工作计划

一是持续深化政策学习与宣传。将教辅材料规范管理作为每学期开学前全体教师集中学习的必修内容，重点学习教育部2025版负面清单、省市教辅管理相关文件和最新政策要求，不断增强教师的规矩意识和底线意识。每学期初面向全体家长开展一次教辅征订政策专题宣传，做到政策要求家喻户晓。

二是健全常态化监督机制。将教辅征订管理纳入学校党风廉政建设和师德师风考核的重要内容，实行“零容忍”。建立由学校纪检委员、家长委员会代表、教师代表组成的教辅征订监督小组，对每学期的教辅征订全过程进行监督。落实“双随机”检查制度，不定期对各年级教辅使用情况进行抽查，发现问题立即纠正、严肃处理。

三是积极探索减少教辅依赖的教学改革。鼓励教师提高课堂教学质量，向课堂要效率，减少学生对教辅材料的过度依赖。加大校本课程和优质教学资源开发力度，充分利用国家中小学智慧教育平台等免费资源，为学生提供更加精准、适切的学习支持，切实落实“让教辅回归教育本质功能”的要求。

四是主动配合上级监督检查。积极配合上级教育行政部门和纪检监察部门的监督检查工作，做到有查必应、有错必改。对上级交办的举报线索和问题线索，第一时间调查核实、严肃处理，绝不姑息迁就。

通过本次专项整治自查自纠，我校进一步规范了教辅材料征订管理工作，强化了制度建设，提升了全体教师的规范意识。在今后的工作中，我校将以此次整治为契机，持续完善管理机制，筑牢制度防线，确保教辅征订工作始终在阳光下规范运行，切实维护学生和家长的合法权益，为营造风清气正的教育生态贡献力量。

XX学校2026年2月XX日