安全副校长2026年春季开学安全工作讲话

各位老师：

大家上午好！

春潮涌动，万象更新。带着马年的昂扬锐气与奋进姿态，我们共同迎来了2026年春季新学期。“马者，健行不息；师者，护安不止”，新学年的安全工作，正需要我们拿出
“一马当先” 的担当、“马不停蹄” 的务实、“龙马精神”
的干劲，把安全防线筑得更坚，把安全责任扛得更实，为孩子们的成长之路保驾护航。今天，借着开学教师大会的契机，我重点从四个方面部署安全工作，每一条都关乎实效、系着责任，恳请大家记在心上、落在行动上。

一、绷紧

“责任弦”：让安全成为教育教学的 “第一底色”

安全是办学的底线，更是教育的生命线。新学期，我们每个人都是校园安全的
“第一责任人”，没有旁观者，更无局外人。

作为班主任，你们是班级安全的
“首席守护者”：每日到校首件事，务必落实 “安全三查”——
查学生到岗（未到校者第一时间联系家长核实）、查精神状态（关注身体不适、情绪异常学生）、查设施隐患（门窗牢固度、插座裸露情况、课桌椅尖锐边角）；放学前5分钟
“安全微教育”
必不缺位，结合当日情况精准提醒：上下学严守交通规则（不闯红灯、不横穿马路、拒乘无资质车辆），课间不追逐打闹（不攀爬护栏、不玩危险游戏、不持尖锐物品嬉戏），校外远离偏僻风险区（不私自结伴去河边、工地、网吧等）。

作为任课教师，你们是课堂安全的
“直接责任人”：课前必查授课场地安全 ——
体育老师逐一排查器材（篮球架、单杠、跳绳等是否完好）、确认场地无杂物积水；实验老师提前核验试剂安全性、仪器运行状态，全程紧盯操作规范；其他学科老师需敏锐捕捉课堂异常，遇学生突发不适、同学间矛盾，第一时间介入处置，杜绝
“视而不见”“拖延推诿”。

在此特别强调：全体教师务必熟记安全应急电话（校医室、安保室、分管领导电话及110、120等），突发情况做到
“不慌、不乱、不拖”，第一时间处置、第一时间上报。

二、排查

“隐患点”：以 “找茬” 精神筑牢安全防线

安全隐患如
“定时炸弹”，早发现、快处置才能防患未然。新学期，我们要带着
“找茬” 的较真劲，开展全方位、无死角排查，做到
“横向到边、纵向到底，不留盲区、不漏隐患”。

（一）班级层面：细查

“一亩三分地”

各班班主任本周内完成
“班级安全隐患清单”
填报，重点排查：课桌椅是否松动破损（尤其椅腿、桌面边缘）、门窗合页是否灵活（防夹手）、黑板槽是否有尖锐杂物、储物柜是否稳固（防倾倒）、电器插座是否破损（严禁学生私自插拔）。发现问题立即上报后勤部门，后勤需建立
“隐患整改台账”，明确责任人、整改时限，整改后必做
“回头看”，确保问题不反弹。

（二）公共区域：盯紧

“共用空间”

任课教师使用公共教室（实验室、电脑室、音美室等）后，须履行
“使用后检查”
责任：关闭水电、整理器材，发现损坏或故障及时填写《公共设施报修单》；体育老师课后必查操场跑道是否破损、危险器材（铅球、标枪等）是否入库上锁；全体教师上下楼梯时，留意扶手牢固度、台阶裂缝、应急通道畅通情况，发现问题即时反馈。

（三）特殊时段：守住

“关键节点”

开学初期学生未完全适应校园节奏，需重点盯防三个时段：课间10分钟（易发生追逐磕碰）、午休时段（自由活动范围广、监管难度大）、上下学高峰期（校门口人员密集，易拥堵、走失）。这三个时段，班主任要加强巡班提醒，任课教师主动配合，安保人员强化值守，形成
“全员协同、全程监管” 的格局。

三、练熟

“应急招”：以 “实战标准” 应对突发情况

突发情况虽不常发，但处置是否得当，直接关乎师生生命安全。新学期，我们要让应急处置成为
“本能反应”，做到 “遇事不慌、处置有方”。

（一）常见突发事件处置要点

1.学生意外伤害（摔倒、磕碰、运动受伤）：立即停止相关活动，避免二次伤害；轻微擦伤即刻送校医室（或用班级急救包临时消毒包扎）；较严重伤情（骨折、出血不止等），立即联系校医和家长，同步拨打120，期间切勿随意移动受伤部位，等待专业医护人员处置。

2.突发秩序混乱（学生冲突、校外人员闯入）：遇学生肢体冲突，第一时间制止，带至僻静处调解，避免事态扩大，必要时联系安保和班主任；遇校外无关人员闯入，不单独阻拦，立即按下应急警报器、联系安保增援，同时引导学生远离，保障师生安全。

3.设施设备故障（突然停电、电梯困人）：突发停电时，用手机照明安抚学生，待供电恢复或接到通知后有序疏散；电梯困人（如有），通过通话装置安抚被困者，立即联系后勤及维修人员，严禁学生攀爬自救。

（二）应急演练要

“真练真演”

3月份将组织全校性应急疏散演练（具体时间另行通知），涵盖火灾逃生、防踩踏、意外伤害处置等内容。希望各位老师高度重视，提前向学生讲解流程和注意事项，演练中做到
“真组织、真疏散、真处置”，杜绝形式主义。通过演练，让学生熟悉疏散路线、掌握逃生技能，让我们熟练处置流程、提升协同能力。

四、筑牢

“防护网”：用 “细节之力” 守护日常安全

安全无小事，细节定成败。日常安全的守护，就藏在每一次提醒、每一次关注、每一次叮嘱中。新学期，我们要以
“时时放心不下” 的责任感，把安全细节抓细抓实，用
“马到成功” 的执行力，织密学生成长的 “安全防护网”。

（一）饮食安全：守好

“入口关”，护好 “舌尖安全”

“民以食为天，食以安为先”，食品安全容不得半点马虎。班主任要常态化开展
“饮食安全小课堂”：提醒学生不买校园周边
“三无食品”、不带生冷变质食物进校园，养成饭前便后洗手的好习惯；发现学生食用不明食品后出现腹痛、呕吐等不适，第一时间联系校医和家长，留存食品样本便于溯源。任课教师课堂上发现学生携带危险食品（未开封碳酸饮料、尖锐包装零食等），及时提醒收纳或代为保管；在食堂就餐时，引导学生有序排队、文明用餐，同时留意餐具洁净度、食材新鲜度，发现问题及时反馈后勤。后勤部门需严格把控食材采购、储存、加工全环节，落实
“明厨亮灶”，定期自查，确保学生吃得安全、吃得放心。

（二）交通安全：筑牢

“出行关”，家校联动护平安

上下学安全是校园安全的延伸，需构建
“学校 +家庭 +社会”
三位一体防护体系。班主任要逐一生成
“学生出行安全档案”，摸清上下学方式（步行、骑行、家长接送、校车/公交），精准提醒：步行学生走人行道、不闯红灯、不边走边看手机；骑行学生（年满12周岁）佩戴头盔、不逆行、不载人；乘车学生系好安全带、不伸头手窗外，坚决抵制无牌无证、超员超载车辆。全体教师要主动参与
“校门口护学岗”，上下学高峰期提前 10分钟到岗，引导学生有序进出，劝阻家长长时间停留、随意停车，配合安保疏导交通。同时加强家校沟通，通过班级群、家长会等提醒家长履行监护责任，按时接送，不让学生过早到校或单独滞留校园周边，特殊情况及时告知学校。

（三）心理安全：呵护

“心灵关”，温情守护成长路

心理健康是学生全面发展的重要基础，要像守护身体健康一样守护心灵。班主任要做
“心灵观察员”，密切关注学生情绪变化，尤其转学学生、留守儿童、学习困难学生，通过谈心、周记交流等了解需求；发现焦虑、抑郁、易怒等异常，耐心疏导，及时联系心理老师和家长，形成
“家校共育”
支持体系，不忽视、不歧视、不推诿。任课教师要在课堂传递正能量，尊重个性差异，多用鼓励性语言，避免因学业压力、师生矛盾、同学摩擦引发心理问题；发现孤立、欺凌等行为，立即制止、严肃教育，保护受害学生身心健康。学校将持续开放心理辅导室，定期开展讲座、团体辅导等活动，希望各位老师主动学习心理健康知识，提升疏导能力，成为学生心灵的
“引路人”。

（四）网络安全：拧紧

“虚拟关”，文明上网不缺位

网络普及背景下，学生面临网络诈骗、不良信息、沉迷游戏等风险。班主任要开展
“网络安全主题教育”，提醒学生不沉迷网游、短视频，合理安排上网时间；不透露个人信息（姓名、住址、家长电话、学校名称），不点击陌生链接、不下载非正规APP，不参与网络赌博、欺凌等不良行为；遇诈骗、骚扰，及时告知老师和家长。任课教师要引导学生正确使用网络，利用资源辅助学习，严禁手机带入课堂（特殊情况按校规定执行），发现课堂违规用机及时制止教育。同时联动家长共同监管，提醒家长管控手机、电脑使用，设置合理权限，关注网络行为，避免沉迷影响学业和身心健康。

各位老师，安全工作没有终点，只有连续不断的新起点。2026年春季新学期，让我们以
“一马当先” 的担当扛起责任，以 “马不停蹄”
的务实排查隐患，以 “龙马精神” 的干劲抓好落实，以
“马到成功” 的成效守护安全，把每一个细节做到位，把每一项责任扛到底，用我们的
“时时放心不下”，换取学生的 “平平安安”、家长的
“踏踏实实”，为孩子们的健康成长筑牢坚不可摧的安全屏障！

最后，祝愿各位老师新学期工作顺利、身心健康！祝愿每一位同学在安全、温馨的校园里茁壮成长、扬帆远航！

谢谢大家！