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春季义务教育国测动员部署会校长讲话:以测促优聚力前行
工作讲话

春季义务教育国测动员部署会校长讲话:以测促优聚力前行

春季义务教育国测动员部署会校长讲话:以测促优聚力前行 老师们: 大家好! 春回校园,万象更新。在这充满生机与干劲的学期,我们齐聚一堂,召开这场特殊的动员部署会——核心议题,就是迎接即将到来的2026年义务教育国家质量监测(简称“国测”)。 可能有老师会觉得,国测只是一次常规测评,但今天我想跟大家说:这绝不是一次普通的“考试”,更像是给我们义务教育阶段的教学工

2026/3/232 次浏览DOCX
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春季义务教育国测动员部署会校长讲话:以测促优聚力前行

老师们:

大家好!

春回校园,万象更新。在这充满生机与干劲的学期,我们齐聚一堂,召开这场特殊的动员部署会——核心议题,就是迎接即将到来的2026年义务教育国家质量监测(简称“国测”)。

可能有老师会觉得,国测只是一次常规测评,但今天我想跟大家说:这绝不是一次普通的“考试”,更像是给我们义务教育阶段的教学工作做一次全面的“体检”,是检验我们新课标落实成效、衡量学生核心素养发展、校准学校办学方向的重要标尺。它关乎每一位学生的全面成长,关乎我们学校教学质量的迭代升级,更关乎国家教育方针在基层的扎实落地。

先跟大家把国测的核心情况说清楚。所谓国测,说白了就是国家层面组织的、最权威的义务教育质量“盘点”——它不只是看学生的卷面分数,更要客观反映孩子们学业水平、身心健康、综合素养的真实状况。2026年的国测,依然聚焦四年级和八年级,监测时间定在5月份,涵盖的学科领域很全面,包括德育、语文、数学、英语、科学、

体育与健康、艺术、劳动、心理健康,真正体现了“五育并举”的要求,和我们2026年深化核心素养教学的方向完全契合。

那为什么我们要如此重视国测?核心就三个字:“以测促优”。国测就像一面精准的镜子,能帮我们看清教学中的优势在哪——比如咱们春季重点推进的语文整本书阅读,是不是真的提升了学生的阅读能力;也能帮我们找准改进的方向——比如数学的逻辑推理教学,是不是还有薄弱环节。通过国测,我们能拿到最客观的数据反馈,为调整教学方法、优化课程设置、减轻学生负担提供科学依据,最终让教学质量真正“提质增效”,让每个孩子都能全面发展。

国测有四个核心原则,咱们得吃透、落实到春季的教学中:

第一,坚持立德树人。这是教育的根本,国测也把德育放在重要位置。春季学期,我们有很多德育实践活动,比如学雷锋志愿服务、春日主题班会,这些都要和学科教学结合起来,让理想信念、道德规范在潜移默化中扎根,而不是只盯着书本知识。

第二,服务质量提升。国测紧扣2026年新课标要求,监测的是学生的核心素养,不是死记硬背的知识点。这就要求我们春季的教学,必须跳出“题海战术”,比如语文要重点练阅读和表达,数学要强化运算和问题解决,英语要注重听说应用,真正让学生“学会”而不是“背

会”。

第三,注重方法创新。现在国测也在用新技术,比如计算机网络测试、人机交互测试,这也提醒我们,春季教学中要多运用智慧教育工具,让教学更高效、更贴合学生的认知习惯,不能还停留在“一支粉笔、一本书”的老模式。

第四,强化结果运用。国测不是“考完就忘”,而是要“以测改教”。后续我们会根据国测结果,针对性地调整教学计划,比如哪个知识点学生掌握不好,就安排专题复习;哪个教学方法效果不佳,就组织教研改进,让国测的价值真正落地。

再跟大家明确2026年国测的核心监测内容,方便大家针对性推进春

季教学:

一方面是学生发展质量监测。德育重点看理想信念、道德行为和基本
国情常识;语文聚焦基础知识、阅读能力和书面表达;数学关注基础知识、思维方法和问题解决能力;其他学科也各有侧重,比如体育看体能和运动技能,艺术看审美和表现能力,劳动看实践操作,心理健康看情绪调节和人际交往。这些都不是孤立的,要融入我们春季的每一堂课、每一项活动中。

另一方面是相关影响因素监测。国测会关注我们的课程开设、教学安排、学生学业负担、师资配备等情况。这就要求我们春季的教学,既要抓质量,也要控负担,比如作业要“精而不杂”,教学进度要“稳而不赶”,确保学生在轻松的氛围中高效学习。

老师们,2026年的国测,对我们来说是挑战,更是提升的契机。春季学期是冲刺国测的关键期,我在这里提三点具体要求,和大家共勉:

第一,精准对标,优化教学。各学科教师要对照国测标准和新课标要求,回头梳理春季教学计划,把国测的核心考点和素养目标,融入日常教学的每一个环节。比如语文老师可以结合春季读书节,强化阅读训练;体育老师可以利用春季好天气,加强体能训练,做到“以教备测,以测促教”。

第二,关注全面,守护成长。国测强调“五育并举”,我们不能只抓主科,要让德育、体育、艺术、劳动、心理健康教育同步推进。春季学期活动多,要把这些活动和素养培养结合起来,比如组织春日劳动实践,既提升劳动技能,又培养责任意识;开展心理健康团辅,帮学生调节情绪,以良好状态迎接国测。

第三,凝心聚力,协同作战。国测不是某一个学科、某几位老师的事,而是全校的共同任务。各年级组、教研组要多开展集体备课、专题研

讨,分享教学经验,攻克共性难点;班主任要做好协调工作,关注每个学生的状态,形成“人人有责、全员参与”的合力。

最后我想说,春天,是播种希望的季节,也是我们收获成长的季节。国测是对我们过往教学工作的一次检验,更是我们开启教学质量新征
程的起点。我相信,只要我们全体教师拿出春的朝气、实的作风,心往一处想、劲往一处使,就一定能在国测中交出一份让家长放心、让 社会满意的答卷,为学校的高质量发展、为学生的全面成长,写下浓墨重彩的一笔!

谢谢大家!