初三毕业班教学工作推进会上，校长讲话：齐心协力，打赢中考这场硬仗

亲爱的初三老师们：

大家下午好！

刚结束的月考和学考，就像两场及时雨，让咱们看到了希望的彩虹，也瞧见了需要修补的漏洞。咱今儿个聚在一块儿，就是要好好唠唠上个月教学那些事儿，商量商量接下来咋干，怎么把咱这教学质量再往上提溜提溜，让咱的学生在中考里都能打个漂亮仗。这一个月，大家都累得够呛，我在这儿先给各位道声谢，真心感谢你们为这些孩子们的付出！

咱先说说这上课的事儿。课堂啊，不是老师一个人在台上唱独角戏，得让学生们都动起来，真正学到东西才是正事儿。上个月我去听课，发现有些课堂还是老样子，老师从头讲到尾，学生就干巴巴地听，这哪行啊？咱得明白，好课堂就得像一场热闹的派对，大家都得参与进来。

就像张老师上数学课，用的那 “分层教学” 法就特别棒。他把习题分成不同难度，每个学生都能找到适合自己的那道题，都能尝到成功的甜头。还有李老师的语文课，那故事讲得绘声绘色，学生们听得津津有味，课堂气氛老活跃了，学习效果那是杠杠的。咱们都得跟他们学学，多琢磨琢磨，自己的课堂咋能让学生们更感兴趣，咋能让每个学生都有机会开口说话、动手做题，不管是成绩好的还是差点的，都能在咱的课堂里有收获。只有这样，咱这 “以学为主、以教为辅” 的理念才能真正落地。

再说说师生关系这档子事。教育可不只是教知识，更多的是心与心的交流。我看了最近的调查，那些成绩进步大的班级，老师和学生都跟朋友似的，关系特别铁。这可不是碰巧了，这里头有大道理。

咱每个学生都是宝贝，都有自己的闪光点。上周王老师班上有个学生，家里出了点事，整个人都蔫了，学习也跟不上趟了。王老师可没急眼，而是找他好好唠了唠，知道了他的难处，还给他专门制定了学习计划。没几天，这学生就像变了个人似的，状态一下子就回来了。这就是当老师的本事啊！咱们都得有双慧眼，去发现学生的好，根据他们的特点来教，帮他们找到最适合自己的学习方法。

还有这基础知识，可千万不能小瞧了。月考成绩一出来，就发现有些学生基础不扎实。这基础就像盖房子的地基，不稳咋行呢？咱得想办法让学生把基础知识学扎实了，还得让他们觉得有意思。

化学组搞的 “实验微课堂” 就很不错，学生们自己动手做实验，对那些化学公式、概念理解得更深了，动手能力和探索精神也都培养起来了。英语组的 “每日十分钟口语训练” 也挺好，学生们的口语越来越顺溜了。咱不光要让学生记住知识，还得让他们会用知识，培养他们思考问题、解决问题的能力，还有团队合作和创新的本事。

另外啊，咱得好好利用手头的教学资源。现在网络上啥资料没有啊，咱不能光守着一本教材。可以找些好的线上课程，跟咱的线下教学结合起来，让学生们能多学点东西。还有，学科之间也别分得那么清，要多搞点跨学科的活动。就像历史课，可以和语文课、政治课一起搞些活动，让学生从不同角度去看历史事件，这样他们的分析能力和综合思维能力就能提高了。

最后，咱这教学方法也得灵活点。不能一套方法用到老，得根据学生的情况随时调整。要知道每个学生的学习进度都不一样，有的学得快，有的学得慢。对于那些学得慢的学生，咱要多花点时间和精力，帮他们把落下的知识补上，多鼓励鼓励他们。对于学得快的学生，就给他们找点更有挑战性的任务，让他们能充分发挥自己的潜力。比如搞些学科兴趣小组，让有特长的学生能在里面大展身手。

老师们，初三这一年可不轻松，就像爬山，越往上越难。但我相信，只要咱们这群人拧成一股绳，坚定信念，鼓足干劲，在教学上多创新，和学生们处好关系，把基础打牢，用好教学资源，灵活调整方法，就一定能带着学生翻过这座山，让咱学校的中考成绩再上一个新台阶！

让我们一起加油，为了孩子们的未来，拼了！

谢谢大家！