初中校长在学生欺凌治理委员会专题会议上的发言
各位委员、各位老师：
大家下午好!今天我们召开学生欺凌治理委员会专题会议，既是一次工作部署会，更
是一次责任压实会、思想警醒会。学生欺凌是危害青少年身心健康、破坏校园和谐稳
定、违背教育初心使命的突出问题，不仅会给受欺凌学生带来身体和心理的双重伤害，影响其健康成长和终身发展，也会扭曲施暴学生的价值观，破坏校园风气，甚至引发
一系列社会问题。作为教育工作者，守护每一位学生的健康成长、营造安全和谐的校园环境，是我们义不容辞的责任和使命。
近年来，我校始终高度重视学生欺凌治理工作，成立学生欺凌治理委员会，制定治理
方案，开展反欺凌教育，排查整治校园欺凌隐患，取得了一定的成效，校园欺凌现象
得到有效遏制。但我们必须清醒地认识到，学生欺凌治理工作没有终点，容不得丝毫
松懈和麻痹大意。当前，随着社会环境的复杂变化，学生的思想观念、行为方式呈现
出多样化特点，校园欺凌的形式也不断隐蔽化、多样化，从传统的肢体欺凌，逐渐延
伸到言语欺凌、社交孤立、网络欺凌等多种形式，给我们的治理工作带来了新的挑战。
近期，我们通过日常巡查、学生反馈、家长反映等多种渠道，发现个别班级存在言语嘲讽、孤立排挤等轻微欺凌苗头，虽然未造成严重后果，但已经给相关学生带来了心理压力，也暴露了我们在欺凌治理工作中存在的薄弱环节：部分教师对欺凌问题的警惕性不足，对苗头性、倾向性问题发现不及时、处置不规范；部分班主任对学生的思想动态、人际交往关注不够，未能及时排查化解学生矛盾；反欺凌教育的针对性和实效性有待提升，部分学生的法治意识、自我保护意识和尊重他人的意识仍需加强；各委员之间的协同配合不够紧密，治理合力尚未完全形成。这些问题，必须引起我们全体委员、全体教师的高度重视，切实加以解决。
今天，我们齐聚一堂，就是要进一步统一思想、提高站位，明确职责、细化举措，全面筑牢校园欺凌治理防线，坚决杜绝校园欺凌现象发生，切实守护每一位学生的健康成长。结合我校实际，我代表学校，向各位委员、各位老师提出以下明确要求，请大家严格落实、坚决执行。
一、提高政治站位，深刻认识学生欺凌治理的极端重要性
全体委员、全体教师要切实提高政治站位，深刻认识学生欺凌治理工作的重要性、紧 迫性和长期性，牢固树立“以生为本、安全第一”的理念，将学生欺凌治理工作作为落实
立德树人根本任务、维护校园安全稳定、促进学生全面发展的重要举措，切实增强责任感、使命感和紧迫感。
一是要坚守教育初心，践行育人使命。教育的本质是立德树人，我们不仅要传授学生知识，更要培养学生良好的品德修养、法治意识和健全人格。学生欺凌行为，违背了教育的初心，损害了学生的身心健康，我们必须坚决抵制、严厉整治，用教育的力量守护学生的纯真与善良，引导学生树立正确的是非观、价值观，学会尊重他人、关爱他人、包容他人。
二是要强化责任担当，筑牢安全防线。校园是学生成长的乐园，安全是校园的底线。全体委员、全体教师要切实履行岗位职责，把学生欺凌治理工作摆在重要位置，时刻绷紧安全这根弦，主动排查隐患、化解矛盾，坚决杜绝校园欺凌现象发生，为学生营造安全、和谐、温暖、包容的校园环境，让每一位学生都能在校园里安心学习、快乐成长。
三是要认清严峻形势，摒弃侥幸心理。当前，学生欺凌问题已经成为社会关注的焦点，上级教育部门对学生欺凌治理工作提出了更高、更严的要求，明确规定对欺凌治理不
力、造成不良影响的学校和个人，将严肃追责问责。我们必须认清当前的严峻形势，摒弃“小题大做”“不会发生在我校”的侥幸心理，以“时时放心不下”的责任感，抓实抓细各项治理工作，做到防微杜渐、防患于未然。
全体委员、全体教师要切实转变思想观念，把学生欺凌治理工作从“被动应对”转变为
“主动防控”,从“集中整治”转变为“常态化治理”,真正把治理责任扛在肩上、落在实处，用实际行动守护学生的健康成长。
二、明确职责分工，凝聚学生欺凌治理工作合力
学生欺凌治理工作是一项系统工程，涉及学校各个部门、各个年级、每一位教师，需要全体委员、全体教师协同配合、各司其职、各负其责，形成上下联动、齐抓共管的工作合力。学生欺凌治理委员会要切实发挥统筹协调、组织实施、督查指导的作用，明确各委员、各部门的职责分工，确保各项工作有序推进。
(一)委员会成员要履行统筹协调职责
学生欺凌治理委员会全体成员要切实履行职责，定期召开专题会议，研究部署学生欺
凌治理工作，分析研判校园欺凌形势，排查整治欺凌隐患，协调解决治理工作中存在
的问题。要建立健全工作台账，对排查出的欺凌隐患、收到的欺凌举报，要及时登记、跟踪处置、闭环管理，确保每一起问题都能得到妥善解决。要加强对各年级、各班级
欺凌治理工作的督查指导，定期开展专项检查，及时发现和纠正工作中的薄弱环节，推动欺凌治理工作落地见效。
(二)班主任要履行一线防控职责
班主任是学生欺凌治理工作的第一道防线，也是最关键的力量。各位班主任要切实履行主体责任，全面掌握班级学生的思想动态、人际交往情况，密切关注学生的情绪变化、行为异常，及时排查班级内的欺凌苗头和隐患。要定期开展反欺凌主题班会，加强对学生的教育引导，让学生认清欺凌的危害，学会自我保护、尊重他人。要建立班级矛盾排查机制，及时化解学生之间的矛盾纠纷，对出现的欺凌苗头，要早发现、早干预、早处置，坚决防止小矛盾演变成大欺凌。要加强与家长的沟通对接，及时反馈学生在校情况，争取家长的配合，形成家校协同治理合力。
(三)任课教师要履行课堂防控职责
各位任课教师要立足课堂教学，密切关注课堂上学生的互动情况，及时发现和制止课
堂上的言语嘲讽、孤立排挤等轻微欺凌行为。要结合学科教学，融入反欺凌教育元素，引导学生树立正确的人际交往观念，培养学生的包容心和责任感。在课后，要主动与
学生沟通交流，了解学生的思想困惑和人际交往问题，及时给予引导和帮助。要积极配合班主任开展欺凌排查和教育工作，发现欺凌线索，及时向班主任或委员会报告，形成课堂与课后、教学与教育相结合的防控体系。
(四)各部门要履行协同保障职责
德育处要牵头负责学生欺凌治理的日常工作，制定反欺凌教育计划，组织开展反欺凌
宣传教育活动，规范欺凌事件的处置流程，做好欺凌事件的调查、核实、处理和后续
帮扶工作。教务处要将反欺凌教育纳入教学计划，督促各学科教师融入反欺凌教育，
加强对课堂教学中欺凌行为的防控。总务处要加强校园环境整治，完善校园监控设施，确保校园监控全覆盖、无死角，为欺凌治理工作提供硬件保障。办公室要做好宣传引
导工作，及时宣传我校欺凌治理工作的举措和成效，营造“反欺凌、护成长”的良好校园氛围。心理辅导教师要做好受欺凌学生和施暴学生的心理疏导工作，帮助受欺凌学生 走出心理阴影，引导施暴学生认识错误、改正行为，树立正确的价值观。
全体委员、各部门、各教师要牢固树立“一盘棋”思想，加强沟通协作、密切配合，形成“委员会统筹、班主任主导、任课教师协同、各部门保障”的工作格局，凝聚起学生欺凌治理的强大合力，确保治理工作全方位、无死角。
三、强化防控举措，全面筑牢校园欺凌治理防线
针对当前我校学生欺凌治理工作存在的问题和薄弱环节，结合上级教育部门的要求，我们要聚焦重点、强化举措，全面做好校园欺凌的预防、排查、处置和帮扶工作，切实筑牢校园欺凌治理防线。
(一)深化反欺凌教育，筑牢思想防线
1.开展常态化反欺凌宣传教育。学校将把反欺凌教育纳入学生德育工作重点，通过校
园广播、宣传栏、电子屏、微信公众号等渠道，宣传反欺凌知识、法律法规和典型案例，让学生深刻认识欺凌的危害，明确欺凌行为的违法性，增强学生的法治意识和自我保护意识。各班级要每月开展1次反欺凌主题班会，通过案例分析、情景模拟、讨论交流等形式，引导学生学会尊重他人、包容他人，拒绝欺凌、远离欺凌，主动向欺凌行为说“不”。
2.加强法治教育和心理健康教育。结合初中学生的年龄特点和认知水平，邀请法治副校长、律师等专业人士，开展法治专题讲座，讲解与学生欺凌相关的法律法规，让学生明白欺凌行为的法律后果，增强学生的法治观念。心理辅导教师要定期开展心理健 康课程，加强对学生的心理健康教育，引导学生正确处理人际交往中的矛盾纠纷，学会调节情绪、化解冲突，培养学生健全的人格。同时，要重点关注性格内向、孤僻、
自卑的学生，以及家庭环境特殊的学生，及时给予心理疏导和关爱，预防此类学生成为受欺凌对象或施暴者。
3.发挥榜样示范作用。学校将开展“反欺凌小标兵”“文明学生”等评选活动，表彰在反欺凌工作中表现突出的学生，发挥榜样示范作用，引导全体学生自觉抵制欺凌行为，营 造“团结友爱、互帮互助”的校园氛围。
(二)加强隐患排查，做到防微杜渐
1.开展常态化排查。各班主任要每周对班级内的学生矛盾、欺凌苗头进行全面排查，重点关注学生之间的言语冲突、孤立排挤、肢体冲突等情况，建立排查台账，对排查出的隐患及时登记、跟踪处置。委员会要每月组织一次校园欺凌专项排查，对校园内的教学楼、操场、卫生间、楼梯间等重点区域进行全面排查，查看是否存在欺凌行为的苗头和隐患，确保排查工作全方位、无死角。
2.畅通举报渠道。学校将设立校园欺凌举报电话、举报信箱，并在校园内显著位置公示，方便学生、家长举报欺凌行为。安排专人负责接收举报信息，对收到的举报，要
及时核实、妥善处置，并严格为举报人保密，确保举报人不受报复。同时，鼓励学生
主动向班主任、任课教师或学校反映欺凌线索，形成“人人参与、人人监督”的防控氛围。
3.建立矛盾化解机制。各班主任要建立班级学生矛盾化解机制，及时了解学生之间的矛盾纠纷，主动介入、耐心调解，引导学生通过合理、合法的方式解决矛盾，避免矛 盾激化引发欺凌行为。对存在矛盾的学生，要进行重点关注和引导，定期跟踪了解矛 盾化解情况，确保矛盾得到彻底解决。
(三)规范处置流程，严肃追责问责
1.明确处置流程。一旦发现校园欺凌行为，要严格按照“发现—报告一调查一核实—处理—帮扶”的流程进行处置。班主任、任课教师发现欺凌行为后，要立即制止，并第一时间向学生欺凌治理委员会报告；委员会要及时组织人员开展调查核实，全面了解欺 凌行为的起因、经过、后果，收集相关证据；根据欺凌行为的严重程度，依法依规对
施暴学生进行批评教育、纪律处分，情节严重的，及时上报上级教育部门和公安机关；同时，做好受欺凌学生的安抚和帮扶工作，帮助其走出心理阴影，恢复正常的学习和
生活。
2.严肃处理施暴学生。对实施欺凌行为的学生，要坚持“教育与惩戒相结合”的原则，根据欺凌行为的严重程度，采取批评教育、警告、记过、留校察看等纪律处分，情节严重、构成违法的，依法移交公安机关处理。同时，要加强对施暴学生的教育引导和心理疏导，帮助其认识错误、改正行为，树立正确的价值观，避免其再次实施欺凌行为。
3.强化责任追究。对在学生欺凌治理工作中，存在不作为、慢作为、敷衍应付、失职渎职的教师和相关责任人，学校将严肃追究责任；对因治理不力、处置不当，导致校 园欺凌事件发生并造成不良影响的，将取消其评优评先资格，情节严重的，依法依规 处理。
(四)加强家校协同，形成治理合力
1.加强与家长的沟通对接。各班主任要定期与家长沟通交流，及时反馈学生在校的学习、生活和人际交往情况，了解学生在家的表现，提醒家长关注孩子的思想动态和情
绪变化，加强对孩子的家庭教育和监管。对存在欺凌苗头的学生，要及时与家长沟通，共同制定教育引导方案，帮助学生改正行为；对受欺凌学生的家长，要及时安抚，告
知其处置情况，争取家长的理解和配合。
2.开展家长培训活动。学校将定期举办家长课堂、家庭教育讲座，向家长宣传反欺凌知识、法律法规和家庭教育方法，引导家长树立正确的教育观念，加强对孩子的法治教育和品德教育，培养孩子尊重他人、关爱他人的良好品质，同时教会孩子自我保护的方法，避免孩子成为受欺凌对象或施暴者。
3.建立家校协同治理机制。鼓励家长参与校园欺凌治理工作，邀请家长代表加入学生 欺凌治理委员会，参与欺凌隐患排查、事件处置等工作，形成家校协同、共建共治的 良好格局。对家长反映的欺凌线索，学校要及时核实、妥善处置，并及时向家长反馈，确保家校沟通畅通、协同发力。
四、强化工作要求，确保欺凌治理工作落地见效
学生欺凌治理工作责任重大、使命光荣，全体委员、全体教师要以高度的责任感和使
命感，严格落实各项工作要求，抓实抓细各项工作举措，确保欺凌治理工作落地见效、取得实效。
一是要强化责任落实，层层传导压力。全体委员、各部门、各教师要切实履行工作职 责，将欺凌治理工作任务分解到人、责任落实到人，形成“一级抓一级、层层抓落实”的工作格局。要坚决杜绝形式主义、敷衍应付，以实实在在的行动推动欺凌治理工作走 深走实。
二是要强化学习提升，提升治理能力。全体委员、全体教师要加强对学生欺凌治理相关法律法规、政策文件和工作方法的学习，不断提升自身的法治意识和治理能力。要定期开展教研交流活动，分享欺凌治理经验，探讨治理工作中存在的问题，不断优化治理举措，提高治理工作的针对性和实效性。
三是要强化监督检查，确保工作实效。学生欺凌治理委员会要定期对各年级、各班级、各部门的欺凌治理工作进行监督检查，重点检查教育宣传、隐患排查、事件处置、家
校协同等工作的落实情况，及时发现和纠正工作中的薄弱环节，对工作落实不到位的，要责令限期整改，确保各项工作落到实处。
四是要强化长效建设，推动持续发展。要以此次专题会议为契机，总结欺凌治理工作
经验，查找存在的问题和不足，完善各项工作制度，建立健全学生欺凌治理长效机制，将欺凌治理工作常态化、规范化。要定期开展欺凌治理工作评估，不断优化治理举措，推动我校学生欺凌治理工作持续高质量发展。
各位委员、各位老师，守护学生健康成长，杜绝校园欺凌，是我们每一位教育工作者的责任和使命。校园无欺凌，成长更安心。让我们以此次专题会议为新的起点，统一思想、凝聚共识、主动作为、扎实工作，以最坚定的决心、最有力的举措、最务实的作风，全面筑牢校园欺凌治理防线，坚决杜绝校园欺凌现象发生，为每一位学生营造安全、和谐、温暖、包容的校园环境，让每一位学生都能在阳光下健康、快乐、全面成长，努力办好人民满意的教育!
最后，我再强调三点：一是思想上要再警醒，坚决摒弃侥幸心理，时刻绷紧欺凌治理这根弦；二是责任上要再压实，每一位委员、每一位教师都要牢记职责，主动担当、积极作为；三是举措上要再细化，聚焦重点、精准发力，确保欺凌治理工作全方位、无死角，切实守护好我们每一位学生的成长之路。
谢谢大家!
XX初中校长：XXX