初中学校班主任量化考核方案及实施细则（2025 修订）
一、考核目的
一是全面客观评价班主任工作表现。以师德师风为核心、业务能力为基础、班级管理成效为重点，构建多维度评价体系，为班主任专业发展提供精准反馈，推动班级管理水平整体提升。
二是激发班主任工作内生动力。通过科学量化标准，引导班主任创新管理方法、优化工作流程，营造比学赶超的工作氛围，促进班主任队伍专业化、精细化发展。
三是建立科学激励约束机制。将考核结果与聘任聘用、评优评先、绩效分配深度挂钩，形成“干多干少不一样、干好干坏大不同”的评价导向，为建设高素质班主任队伍提供制度保障。
二、考核对象
学校全体在职在岗班主任，包括年级组长兼任班主任者，考核范围覆盖学期全周期工作履职情况。
三、考核内容及分值（总计100分）
（一）班级常规管理（35分）
班级常规管理是班主任工作的基础工程，重点考核纪律、卫生、文化、考勤四方面规范化建设成效。
班级纪律（10分）
一是课堂纪律。要求学生专注听讲、积极互动，无交头接耳、随意离座等行为。由教务处联合年级组每日巡查，发现违纪行为每人次扣0.5分，累计扣分不超过3分。
二是课间秩序。重点整治追逐打闹、高声喧哗、走廊聚集等现象，德育处每周发布“纪律红旗班”流动红旗，连续两周获评加1分，出现重大违纪事件（如打架斗殴）每次扣3分。
三是违禁物品管理。严禁学生携带手机、管制刀具等进入校园，发现携带并使用手机扣2分/人次，携带危险品扣5分/人次，并取消当月评优资格。
班级卫生（8分）
一是日常清洁。教室地面、门窗、讲台每日三扫，卫生工具定位摆放，卫生区每日两扫，检查不合格每次扣0.5分。
二是垃圾分类。设置分类垃圾桶并指导学生正确投放，混投乱放扣0.3分/次，获评校级“垃圾分类示范班”加1分。
三是卫生习惯。学生个人仪容仪表整洁，桌面无涂鸦、抽屉无杂物，抽查发现3人次以上不达标扣1分。
班级文化建设（10分）
一是环境布置。要求“四角一区”（学习角、图书角、卫生角、荣誉角、黑板报区）布局合理、内容更新及时，学期初方案未通过审核扣2分，期中检查未达标扣3分。
二是制度建设。班级公约、考勤制度、奖惩办法等需经学生民主讨论通过并上墙公示，制度缺失或未执行扣2分。
三是精神培育。通过班训、班歌、班级口号等凝聚集体精神，组织“班级之星”评选等活动，未开展主题教育活动扣2分，班级获校级以上集体荣誉加2-3分。
学生考勤（7分）
一是日常考勤。每日早读前提交纸质考勤表，迟到、早退3人次以上扣0.5分，旷课1人次扣1分，隐瞒不报扣2分。
二是缺勤跟踪。学生缺勤2天以上需联系家长并形成书面记录，未落实扣1分。
三是全勤奖励。学期全勤率达98%以上加1分，连续两月无缺勤加0.5分。
（二）学生发展指导（35分）
聚焦学生全面发展，从学业、品德、心理、综合素质四个维度构建育人体系，突出过程性评价与结果性评价相结合。
学业指导（12分）
一是学情分析。每学期撰写2次班级学业质量分析报告，制定培优补差计划，未提交报告扣2分，计划未落实扣1分。
二是家校协同。每月与科任教师召开1次学情沟通会，建立学困生档案并跟踪辅导，档案不全扣1分，学期末学困生转化率低于50%扣2分。
三是成绩奖惩。班级平均分年级排名每进步2个名次加1分，退步3个名次以上扣2分，学科竞赛获校级以上奖励按等级加1-3分。
品德教育（10分）
一是主题班会。每月开展1次“爱国主义”“诚信友善”等主题班会，缺开1次扣1分，班会记录不完整扣0.5分。
二是行为规范。依据《中学生守则》开展日常行为养成教育，学生出现校园欺凌、顶撞师长等行为，视情节扣2-5分，获评“文明示范生”每人次加0.5分。
三是社会实践。每学期组织至少1次志愿服务活动（如社区清洁、敬老院慰问），未开展扣2分，活动成效显著加1-2分。
心理健康教育（6分）
一是心理建档。开学1个月内完成全体学生心理普查，建立“一生一档”，档案缺失扣1分，未更新扣0.5分。
二是辅导干预。每学期开展3次心理主题班会（如“青春期交往”“压力管理”），对高危学生每周至少1次个体辅导，记录不全扣2分，出现极端心理事件此项不得分。
三是家校联动。发现学生心理异常及时通报家长并协同干预，隐瞒不报扣3分，成功化解危机案例加2分。
综合素质评价（7分）
一是档案填写。指导学生规范填写综合素质评价系统，学期末审核通过率低于90%扣2分，出现虚假信息扣3分。
二是实践活动。组织学生参与科技节、艺术节、运动会等校级活动，参与率低于80%扣1分，获团体奖项加1-2分。
三是劳动教育。每周安排1次班级劳动实践（如绿植养护、教室美化），未落实扣1分，劳动成果获展示加1分。
（三）家校协同育人（15分）
构建“家校社”协同育人共同体，强化沟通实效，凝聚教育合力，提升育人温度。
家校沟通（8分）
一是家长会。每学期召开2次全体家长会（期中、期末），到会率低于80%扣1分，未发放《家长意见反馈表》扣0.5分。
二是日常沟通。通过班级群每周发布“家校共育”专栏（含学习方法、安全提醒等），每月与特殊学生家长至少2次单独沟通，记录缺失扣1-2分。
三是满意度测评。每学期开展1次家长满意度调查，好评率90%-95%加1分，低于70%扣2分。
家长资源利用（7分）
一是家委会建设。成立班级家委会并每学期召开2次会议，未建立扣3分，未开展活动扣2分。
二是家长课堂。每学期邀请家长志愿者开展至少1次“职业体验”“传统文化”等主题讲座，未开展扣2分，活动获校级推广加1-2分。
三是协同管理。引导家长参与班级值周、活动组织等工作，参与率低于30%扣1分，形成特色经验加1分。
（四）安全与应急管理（10分）
坚守安全底线，压实班主任安全主体责任，构建“预防-处置-复盘”全链条管理机制。
安全教育（5分）
一是专题教育。每周开展1次安全主题教育（防溺水、交通安全、消防安全等），缺课1次扣1分，未留存影像资料扣0.5分。
二是应急演练。每学期组织2次应急疏散演练，逃生路线不清晰扣1分，演练时间超过3分钟扣0.5分，获评“安全演练示范班”加1分。
三是隐患排查。每周排查班级设施安全（如门窗、电器、文体器材），发现隐患未上报扣1分，因隐患导致学生受伤扣3-5分。
突发事件处理（5分）
一是响应时效。发生学生冲突、疾病等突发事件，班主任需10分钟内到场处置，延误处置扣2分。
二是流程规范。按“现场处置-上报学校-联系家长-书面记录”流程操作，环节缺失扣1-2分。
三是结果处置。妥善处理事件并达成家校共识，出现家长投诉或舆情事件扣3分，成功化解重大矛盾加2分。
（五）专业发展与创新（5分）
鼓励班主任提升专业素养，探索管理创新，打造个性化育人品牌。
工作反思与提升（3分）
一是总结计划。每学期末提交班主任工作总结及下学期工作计划，未按时提交扣1分，内容空洞扣0.5分。
二是教研参与。每学期参加校级班主任工作研讨会不少于2次，缺会1次扣0.5分，提交交流材料获优秀加1分。
三是技能提升。参与心理健康辅导员、家庭教育指导师等专业培训并获证书，每项加0.5分，累计不超过1分。
管理创新（2分）
一是方法创新。探索“积分制管理”“数字化班级日志”等创新模式，提交实施方案并在校级交流加1分。
二是成果推广。班级管理经验在区级以上刊物发表或会议交流，每篇（次）加1分，最高加2分。
四、考核实施流程
（一）日常数据采集
一是“日巡查+周汇总”。德育处每日检查纪律、卫生并记录，每周五公示周扣分情况；教务处每月统计学业数据，心理健康中心每学期提交心理辅导记录。
二是“月自评+校审核”。班主任每月5日前提交《月度工作自评表》，附佐证材料（如班会记录、沟通截图），考核小组抽样复核，发现造假扣5分/次。
（二）学期综合考评
一是学期初评。每学期末，班主任对照考核指标进行自评（占比20%），考核小组结合日常记录、学生问卷（20%）、教师互评（10%）、家长测评（10%）形成初评结果（60%）。
二是结果公示。初评结果在校园网公示3个工作日，班主任对结果有异议可书面申诉，考核小组5个工作日内复核并反馈。
（三）学年总评认定
一是分数合成。学年总分为两学期初评分数加权平均（第一学期60%、第二学期40%），四舍五入保留小数点后一位。
二是等级划分。总分90分及以上为“优秀”，80-89分为“良好”，60-79分为“合格”，60分以下为“不合格”，优秀比例不超过班主任总数的20%。
五、考核结果应用
（一）绩效工资分配
一是优秀班主任：享受班主任绩效上浮20%，优先获得年度考核优秀等次（奖金上浮15%）。
二是良好班主任：享受班主任绩效上浮10%，年度考核等次优先评定为合格及以上。
三是合格班主任：按基准标准发放绩效，年度考核等次为合格。
四是不合格班主任：扣发50%班主任绩效，年度考核不得评为合格及以上，需参加为期3个月的“班主任能力提升班”。
（二）评优评先与聘任
一是连续两年考核优秀者，直接认定为校级“明星班主任”，优先推荐参评区级“优秀班主任”“德育先进个人”。
二是考核优秀者优先参与“名班主任工作室”“班主任带头人”评选，享受专项科研经费支持（每年5000元）。
三是连续两年考核不合格或学年考核低于50分者，暂停班主任任职资格，调整岗位至非班主任序列。
（三）专业发展支持
一是优秀班主任每年可参加1次省级以上班主任专题培训，费用由学校全额报销。
二是考核良好及以上者，优先参与校本教材开发、德育课题研究，成果纳入教师职称评审加分项。
六、附则
一是本方案自2025年9月1日起正式施行，原2023版考核方案同时废止。
二是考核数据采集、结果运用等环节接受教职工代表大会监督，确保公开透明。
三是遇重大政策调整（如“双减”深化、德育评价改革）或特殊情况（如疫情、自然灾害），由校务会审议后可临时调整考核指标，调整结果需向全体班主任公示。
四是本方案由学校德育处负责解释，未尽事宜按《中小学班主任工作规定》及学校相关制度执行。