初中学校关于加强毕业班教师人文关怀的通知

各部门、全体毕业班教师：

当前，初三年级已进入中考冲刺攻坚的关键阶段，全体毕业班教师坚守岗位、默默耕

耘、无私奉献，日夜奋战在教学一线，既要承担繁重的教学任务，也要关注每一位学

生的学业进步与心理状态，身心承受着较大压力。为进一步激发毕业班教师工作热情，缓解工作压力，保障教师身心健康，凝聚教育合力，助力中考圆满完成，经学校研究

决定，现就加强毕业班教师人文关怀工作通知如下，请各部门严格遵照执行。

一、提高思想认识，强化责任落实

各部门要充分认识到加强毕业班教师人文关怀的重要意义，将其作为保障中考备考工作有序推进、提升教育教学质量的重要举措，切实提高思想站位，强化责任意识。学校办公室、教务处、德育处、工会等部门要密切配合，明确分工、协同发力，结合毕业班教学实际，细化关怀措施，确保人文关怀工作落到实处、取得实效，让每一位毕业班教师感受到学校的温暖与关怀，增强职业幸福感和工作归属感。

二、聚焦核心需求，落实关怀举措

(一)保障合理休息，缓解工作压力

1.合理调配教学任务，避免毕业班教师超负荷工作，根据教师工作量和身体状况，科学安排课表、值班及辅导任务，杜绝长时间连续工作、过度加班现象。

2.设立毕业班教师休息驿站，配备饮用水、急救药品、休息座椅等物资，方便教师在课间、课后短暂休息，缓解身心疲劳；中考冲刺期间，适当减少非教学类会议、培训等事务，让教师集中精力投入教学备考。

3.合理安排教师调休，结合备考进度，为毕业班教师预留必要的调休时间，鼓励教师利用调休时间调整身心状态，兼顾工作与家庭，避免身心透支。

(二)关注身心健康，强化保障服务

1.开展身心健康关怀活动，组织毕业班教师进行健康体检，建立教师健康档案，对身体存在不适的教师，及时提供帮助和指导，必要时协调调整工作安排。

2.邀请专业心理讲师开展心理疏导讲座，为毕业班教师提供情绪调节、压力缓解等方面的指导，帮助教师疏导工作焦虑、缓解心理压力，保持积极乐观的工作心态。

3.丰富教师文体活动，利用课余时间组织小型文体活动，如散步、羽毛球、乒乓球等，

鼓励教师积极参与，放松身心、舒缓压力，增强身体素质。

(三)注重人文关怀，增强情感认同

1.加强谈心谈话工作，学校领导、部门负责人要定期与毕业班教师谈心谈话，倾听教师诉求，了解教师工作、生活中的困难，及时协调解决教师在工作安排、家庭生活等方面的实际问题，为教师排忧解难。

2.加大表彰激励力度，及时表彰在中考备考工作中表现突出、无私奉献的毕业班教师，树立先进典型，增强教师的职业荣誉感和工作积极性；中考结束后，对全体毕业班教

师进行表彰奖励，肯定其辛勤付出。

3.做好生活保障服务，中考冲刺期间，为毕业班教师提供必要的生活支持，如安排加班餐、提供通勤便利等；关注教师家庭情况，对有特殊困难的教师，给予适当帮扶，

让教师安心工作。

(四)优化工作环境，营造良好氛围

1.优化毕业班教师办公环境，确保办公设施齐全、环境整洁舒适，为教师提供良好的工作条件；减少不必要的干扰，为教师营造安静、专注的工作氛围，便于教师备课、

批改作业和开展辅导工作。

2.加强家校协同，引导家长理解、支持毕业班教师的工作，减少不必要的投诉和干扰，营造家校共育、相互理解的良好氛围，减轻教师的沟通压力。

3.营造尊重、关爱毕业班教师的校园氛围，通过校园广播、宣传栏、工作群等渠道，宣传毕业班教师的先进事迹，弘扬无私奉献的精神，让全体师生、家长了解教师的辛勤付出，增强教师的职业认同感。

三、明确工作要求，确保落地见效

1.加强组织领导，成立由学校校长任组长，各部门负责人为成员的人文关怀工作小组，统筹推进毕业班教师人文关怀工作，定期研究解决工作中存在的问题，确保各项举措

落实到位。

2.细化工作方案，各部门要结合自身职责，制定具体的人文关怀工作方案，明确工作内容、责任分工和时间节点，切实把关怀措施落到实处，避免形式化。

3.强化反馈沟通，建立毕业班教师诉求反馈机制，及时收集教师的意见和建议，不断优化关怀措施，确保人文关怀工作贴合教师需求，真正为教师办实事、解难题。

4.注重工作实效，各部门要切实转变工作作风，主动关心、关爱毕业班教师，杜绝走过场、搞形式，确保人文关怀工作真正惠及每一位毕业班教师，激发教师工作热情，

凝聚起中考备考的强大合力，助力我校今年中考取得优异成绩。

特此通知。

XX初中学校(盖章)

XXXX年XX月XX日