打击整治侵害未成年人违法犯罪专项行动工作开展情况汇报
尊敬的x书记，各位领导，同志们：
根据会议安排，现将xx县开展打击整治侵害未成年人违法犯罪专项行动工作情况汇报如下。
一、工作开展情况
（一）强领导、重协调，措施落实见速度。县委县政府高度重视未成年人保护工作，先后召开成员单位会议3次、开展专项督导2次、问题反馈整改会1次，专题安排部署全县未成年人保护工作，确保上级各项安排部署快速落实落细。出台《xx县打击整治侵害未成年人违法犯罪专项行动实施方案》，明确工作重点和责任单位，形成了党政统一领导、行业部门齐抓共管、人民群众主动参与的良好局面。
（二）强人才、重宣传，群众认识提高度。一是专业人才强服务。选强配齐全县中小学校法治副校长、卫生副校长、法律顾问，紧贴未成年人学法用法需求，围绕《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等内容，以“xx有爱，法护未来”“向校园欺凌说不”“犯罪与法”等为主题，先后开展送法进校园、进乡镇、进农村等活动100余场次，积极倡导呼吁全社会共同关心爱护未成年人，为孩子健康成长营造良好的社会环境。二是以案说法常警示。组织政法单位分片区开展“以案说法”专题讲座，详细解读《关于完善安全事故处理机制，维护学校教育教学秩序的意见》《关于依法惩治性侵害未成年人犯罪的意见》等法律法规，引导教师如何依法治教，如何用法律的武器维护自己和学生的合法权益。三是专题活动重引领。统筹公安、妇联等力量，根据不同年龄、不同阶段的学生，针对性开展青春期教育，积极帮助青少年树立正确的人生观、价值观和健康的世界观，引导他们积极乐观地面对挫折与困难。
（三）强摸排、重打击，净化环境显纯度。一是全覆盖排查隐患。分行业、分领域对影响未成年人健康成长的问题隐患开展全覆盖、拉网式排查，建立问题台账、分类处置问题隐患5类20余项。二是突出重点专项整治。对全县各中小学校、幼儿园教职员工进行违法犯罪等前科劣迹筛查，坚决清理和杜绝不合格人员进入教育行业工作。同时，在党政网设置的侵害未成年人违法犯罪举报端口，先后清理下架网络不良内容3条。公安、教育、市场监管等单位开展联合执法检查，累计打击处置校外培训黑机构2家。三是坚决落实强制报告制度。严格执行《侵害未成年人强制报告制度》《教职工准入查询性侵违法犯罪信息制度》“两项制度”，依法处理不履行强制报告的责任单位2家。四是依法打击违法犯罪。政法各部门紧密配合、依法高效办理涉未成人违法犯罪案件，坚决做到既严厉打击违法犯罪，又保护好未成人隐私。开展专项行动以来，共侦办涉未成年人行政案件xx件，抓获嫌疑人xx人；侦办涉未成年人刑事案件xx件，抓获嫌疑人xx人。
（四）强机制、重规范，长效治理有力度。一是建立《防范打击侵害未成年人违法犯罪、关爱保护未成年人人身权益的工作联动机制》《xx县未成年人家校同育同管协作机制》《未成年人心理咨询工作转介和危机干预工作制度（试行）》等制度，并成立xx县青少年心理健康协会，现有国家三级心理咨询师xx名，国家二级心理咨询师3名。二是建立留守儿童档案和联系卡制度，持续开展教职工结对帮扶留守儿童活动。同时县委网信办、县教育局联合制定预防未成年学生沉溺网络游戏的相关规定，严防学生到网吧上网，严禁学生将手机带入校园。三是常态化加强校园周边重点巡逻，严格落实校园周边高峰勤务和“护校岗”机制，在学生上、放学等重点时段主要路口落实“三见警”措施。
（五）强救助、重救治，倾情帮扶留温度。一是民政部门向xx名孤儿发放“福彩圆梦、孤儿助学”工程救助金xx万元；发放未成年人保障金xx万元，实现应保尽保。全面配备乡镇、村（居）儿童督导员和儿童主任xx余名，同时将全县xx名困境留守儿童全部录入“全国儿童福利信息系统”，逐一签订监护协议，全面落实监护责任。二是在乡镇设立未成年人法律援助工作站，开通24小时未成年人保护中心救助电话和“xx”法律服务热线，全县x余名法援律师、法律工作者全天候在线，提供免费法律咨询服务，累计向未成年人提供法律咨询x次、办理法律援助x次。三是政法部门向受到侵害的未成年人发放司法救助x人次、xx万元，切实帮助受侵害未成年人家庭解决具体困难，积极开展心理疏导。
二、存在的问题
一是联动协作不够紧密。个别单位在推进工作中，存在问题线索推送、反馈不够积极的现象，联动协同作战意识有待提高。二是执行制度不够严格。一些市场主体执行保护未成年人健康成长制度的自觉性不强，存在发现问题隐患迟报、不报的现象。三是宣传教育不够全面。宣传保护未成年人相关法律法规、政策知识的深度和广度还不够，有针对性方式方法不多，对特殊群体、特殊行业市场主体的宣传教育实效性不强。
三、下一步工作打算
下一步，我县严格贯彻落实本次会议要求，特别是xx常委的重要讲话精神，持续加大问题隐患排查整治和侵害未成年人违法犯罪打击力度，持续深入开展宣传教育，持续优化未成年人维权帮教工作，严格执行好未成年人保护制度，为全县未成年人健康成长营造良好的氛围。